TOEIC 字彙按字族整理：字根、字尾，以及能解 Part 5 的搭配詞
把一條條平鋪的多益單字表整理成四欄式的字族：六個商務字根、能決定 Part 5 題目的字尾、能在兩個可能答案之間做出選擇的搭配詞，以及一套二十分鐘的每日循環。
目錄
一份多益單字表買起來容易，用起來卻很難。如果你已經背過好幾百個單字，在文章裡也認得其中大多數，卻仍在 Part 5 失分，問題很少出在那份表上——而是出在它的收納方式。Part 5 給你一個句子、一個空格和四個選項，而那些選項往往是同一個字的四種不同形態。知道 summarise 意思是「歸納重點」，並不能告訴你這個空格要的是哪一種形態。字族可以。
本指南把一份扁平的清單變成一張四欄式的字族表，用六個高產出的商務字根填滿其中六列，加入能解決「兩個選項在文法上都說得通」這類題目的搭配詞習慣，並提供一套二十分鐘的每日循環，讓你一路跑到考試當天。
為什麼單一平面的字表在 Part 5 上會卡關
Part 5 是三十題未完成的句子，而它位於一個 75 分鐘內要作答 100 題的 Reading 測驗中；Part 6 另有十六題文本填空，Part 7 則是其餘的五十四題（ETS, About the TOEIC Listening and Reading Test，2026 年 10 月 28 日存取）。在一個你負擔不起超時的測驗部分裡，三十題大約是每十題兩分半鐘——這樣的速度有利於辨認，而非回想。
這種題型有獨特的樣貌。看看下面這一題，以 Part 5 的風格寫成：
The manager asked for a ______ of the quarterly report.
真實題目中的四個選項可能是 summarise、summary、summarised 和 summarising。四個選項共享同一個意思。其中有三個填進那個空格都不可能，而淘汰它們的是文法——不是字彙：冠詞 a 和介系詞 of 要求一個單數名詞，所以只有 summary 能存活。一份記錄著「summarise = 重點的簡短敘述」的字表，無法給你任何可供選擇的依據。
同一個部分裡的第二種題型運作方式相反：
The finance team will ______ the revised budget on Monday morning.
這裡的空格需要一個具有特定意思的動詞，而在 review、renew、revise 和 repay 之間做選擇，是關於空格周圍詞語的問題：一個團隊會對預算做什麼。所以 Part 5 問的是兩個不同的問題——哪一種形式，以及哪一個詞——而一份單一平面的字表只回答了第三個問題：一個詞在孤立狀態下的意思是什麼。
四欄式字族表
把按字母排序的清單換成一張表，每個字根一列，而不是每個字一列。四個欄位，刻意保持狹窄，讓每一列都能排在一行裡：
| 字根 | 名詞 | 動詞 | 形容詞／副詞 |
|---|---|---|---|
| apply | application, applicant | apply | applicable |
| require | requirement | require | required |
| produce | product, production, productivity | produce | productive |
| finance | finance, finances | finance | financial, financially |
| attend | attendance, attendant | attend | attending |
| confirm | confirmation | confirm | confirmed |
三條規則讓這張表行得通。
第一，字根欄代表的是意思，不是拼字模式。apply 帶著「把某物用於某種用途，或向某個機關提出」的概念，那一列上的每個字都共享這個概念。當你在閱讀文章時遇到一個新字，先決定它屬於哪一個既有的列，再動手寫下任何東西；只有真正新的概念才另開一列。
第二，詞性是你檢索時用的索引，而不是定義。面對一個空格，你先讀緊鄰空格的幾個字——冠詞、介系詞、助動詞、主詞——判斷這個空格佔的是哪一欄，然後只從那一欄取出候選字。這就是為什麼一列必須收齊每一種形態：少了一個 applicable 的列，遇到要考它的題目就是直接失敗。
第三，一列只有在你能產出它時才算完成。讀一列是辨識；從這一列寫出三個句子、每欄一句，是產出，而 Part 5 考的是後者。
值得先建立的六個商務字根
這六個字根在商務文件裡反覆出現：備忘錄、發票、政策通知、會議紀錄。一天建立一個，六天就有六列，能提供四十個以上的形態，用來填考試真正會用到的那些空格。
| 字根 | 空格通常要的是什麼 | 同一種題型的自編題目 |
|---|---|---|
| apply | 所有格後面的名詞；be 的某種形式後面的形容詞 | Applicants must complete a separate ______ for each position. |
| require | meet 或 satisfy 後面的名詞 | All visitors must satisfy the safety ______ before entering the plant. |
| produce | 當 increase 或 decline 主詞的抽象名詞 | ______ at the new plant rose after the line was refitted. |
| finance | 名詞前面的形容詞 | The board asked for a ______ summary of each department. |
| attend | 當 is limited 主詞的名詞 | ______ at the workshop is limited to twenty participants. |
| confirm | written 或 verbal 後面的名詞 | Please send a written ______ of your reservation within two days. |
第二欄才是值得抄進你自己那張表的部分，因為它寫的是線索的方向，而不是答案。a separate 後面的空格要的是名詞；a detailed 後面的空格要的是形容詞；當某個動詞主詞的空格，要的是一個能做那個動作的名詞。先判定需求，選項就縮到只剩一個。
能在兩個可能答案之間做出決定的搭配詞
有些題目光靠詞性解決不了，因為兩個選項共享同一個必要形態。The committee will ______ the proposal at 9 a.m. 在文法上放 discuss 和 debate 都成立。把它們分開的，是空格必須共處的那個字——也就是搭配詞。
| 空格 | 兩個通過文法檢查的選項 | 決定性因素 |
|---|---|---|
apply ______ a vacancy | for / to | 介系詞後面的名詞 |
______ a deadline | meet / take | 商務寫作中固定的動詞—名詞配對 |
take responsibility ______ the delay | for / of | 名詞後面固定的介系詞 |
______ a meeting | hold / do | 商務英文中與 meeting 配對的動詞 |
place an ______ | order / arrangement | place 真正能接的名詞 |
這張表背後的習慣很簡單：每當你遇到一個新的商務名詞，就在同一個格子裡寫下一個和它搭配的動詞，以及一個跟在它後面的介系詞。deadline 變成「meet a deadline」，order 變成「place an order」，responsibility 變成「responsibility for」。Part 5 的題目正是建立在這些配對上，而這樣一張表查起來比字典快，因為你是把配對當成配對寫下來的。
二十分鐘的每日循環
循環是固定的，只有內容會變。每天在同一個時間做，它就會維持在二十分鐘以內。
- 兩分鐘：朗讀昨天的那幾列，用手遮住字族各欄，只從字根回想出每一個形態。
- 六分鐘：新增一個字根。從你已經信任的字典詞條抄下四個欄位，每欄一個詞性；寧可讓某個格子留空，也不要杜撰一個你無法查證的形態。
- 六分鐘：從官方樣題中取三題 Part 5，在選答案之前，先標記每一題的空格屬於形態、意義還是搭配詞。
- 四分鐘：從新的那一列寫出三個你自己的句子，每欄一句，用你實際會遇到的工作情境。
- 兩分鐘：把你已經錯過兩次的字根移到第二份清單，當天就不再新增任何列。
六天之後，第七天只做測驗：遮住每一列的字族欄位，從字根寫出全部四種形態。任何你產不出來的，就回到下一週的循環裡。一天一個新字根就夠了——六列能涵蓋的 Part 5 題目比按字母順序讀六十個字還多，因為題目要的是形態，而一列正是由形態組成的。
官方免費資源在哪裡
ETS 出版了 TOEIC Listening and Reading Examinee Handbook、一份完整的紙本樣題，以及一份 Can-Do Guide，描述各分數帶的考生通常能做到什麼（ETS, TOEIC Listening and Reading Test Resources and Guides，擷取於 2026 年 10 月 28 日）。那些就是值得在循環第三步標記的題目，因為它們遵循真實的題型。
兩個誠實的限制。免費樣題就是一份測驗，所以它是格式參考、是可以用來標記題目的來源，而不是一個大到足以拿來練字彙的題庫。而且 ETS 並沒有公布官方的 TOEIC 字彙表：大家熟悉的六百字數字來自商業備考書，不是來自出題單位，所以你自己按字族建立的一份表，並不比買來的那份更不官方——它只是圍繞著考試所問的問題來組織而已。
如果你想知道閱讀分數是怎麼組成的，或者想拿你正在準備的這個部分和測驗的另一半對照，就把順序記在心上：先練字彙與閱讀，再看分數級距，然後做一整個計時的部分。這篇 TOEIC 分數級距指南說明原始分數如何變成 10–990 的成績報告，而這篇聽力練習實作涵蓋了你在 Part 5 之前會先應考的那個部分。
常見問題
哪些 Part 5 題目考的是詞形而不是詞義？
四個選項共享同一個字根的那些。線索幾乎總是文法性的，而且就在空格前後四個字之內：空格前面的冠詞或所有格代表要名詞，空格前面的 be 某種形式通常代表要形容詞或分詞，而位於主詞和受詞之間的空格代表要動詞。當你看出這個模式，就停止翻譯，去讀那一列。
我需要先有一份六百字的清單才能回答 Part 5 嗎？
不需要，而且更長的扁平清單反而可能拖慢你。Part 5 的辨別力來自詞性和搭配詞，所以六個字根底下的四十個形態——也就是上面建立的那張表——已經涵蓋了許多題目的形態。在練習中遇到新字根時就把它加進表裡，讓總數自己成長就好。
如何避免以主題分類的 TOEIC 字彙清單變成第二份扁平清單？
把主題當索引，把字族當收納單位。一張按工作情境組織的表——招聘、會議、發票、出差——會告訴你在考前一週該打開哪一列，而那一列本身則把各種形態收在一起。如果某個主題列裡沒有任何字根能讓你產出全部四欄，那它就是一份閱讀清單，不是一列學習材料。