Dùng lại một câu chuyện cho nhiều cue card IELTS Speaking Part 2

Phần lớn thí sinh chuẩn bị một câu chuyện hay rồi gặp một cue card hỏi điều gì đó khác. Câu chuyện vẫn dùng được, nhưng phải đi vào từ một cánh cửa khác. Hướng dẫn này chỉ ra phần nào của câu chuyện là cố định, phần nào phải hoán đổi, và cách hoán đổi ngay trong phút chuẩn bị mà không biến câu trả lời thành bài đọc thuộc lòng cho cue card ielts speaking part 2.

Vì sao nên chuẩn bị một câu chuyện

Một bản ghi lời nói là tập hợp các câu theo một thứ tự cố định. Một câu chuyện là tập hợp các sự kiện có hình dạng: điều gì đó đáng lẽ phải xảy ra, điều gì đó cản trở, và điều gì đó nảy ra từ đó. Các câu có thể được dựng lại ngay trong ngày thi; các sự kiện thì không thể bịa ra trong sáu mươi giây.

Đó là lý do mười bài viết sẵn thất bại còn một sự kiện lại hiệu quả. Bài viết sẵn gắn với cách diễn đạt của một tấm thẻ; sự kiện thì không, nên cùng một vụ hoãn chuyến có thể trả lời thẻ về một chuyến đi, thẻ về việc đến muộn, và thẻ về học được điều gì đó thực tế.

Tiêu chí chấm điểm ủng hộ điều này. Giám khảo đánh giá độ trôi chảy và mạch lạc, vốn từ, độ đa dạng ngữ pháp và phát âm, và không tiêu chí nào trong bốn tiêu chí hỏi câu chuyện có nguyên bản hay không.

Cue card IELTS Speaking Part 2 yêu cầu bạn làm gì

Có một dòng chủ đề, thường là ba gạch đầu dòng dưới You should say, và một câu hỏi cuối thường bắt đầu bằng and explain. Bạn có một phút chuẩn bị và có thể ghi chú, sau đó nói trong một đến hai phút. Giám khảo có thể thêm một câu hỏi tiếp ngắn sau khi bạn dừng.

Tấm thẻ kiểm soát ít hơn vẻ ngoài của nó. Các gạch đầu dòng cho bạn biết bắt đầu từ đâu và nhấn mạnh điều gì; câu hỏi explain cuối cho bạn biết câu cuối cùng phải trả lời điều gì. Cả hai đều không cho bạn biết phải dùng sự kiện nào, và đó chính là khoảng trống để một câu chuyện phục vụ nhiều tấm thẻ.

Ba tấm thẻ dưới đây được viết làm ví dụ cho bài này. Chúng theo đúng bố cục chính thức, nhưng không phải câu hỏi IELTS chính thức.

Điều gì giữ nguyên khi dùng lại một câu chuyện

Bốn điều giữ nguyên trong mọi phiên bản, và tất cả đều là sự kiện chứ không phải câu chữ.

• Trình tự sự kiện: the flight was delayed, we queued at the transfer desk, I called the person who was waiting, we landed after midnight.
• Một chi tiết cụ thể mà không ai có thể đoán từ tấm thẻ: a sandwich from the only shop still open, which cost more than the flight's meal.
• Một hệ quả, vì một câu chuyện không có kết quả chỉ là một bản tường trình.
• Việc câu chuyện đã xảy ra với chính bạn, điều làm cho thì quá khứ và các phản ứng trở nên đáng tin.

Mọi thứ còn lại là câu chữ, và có thể thay đổi. the flight was delayed là sự kiện cố định; cách bạn nói điều đó có thể khác trong mỗi phiên bản. Học thuộc câu chữ thay vì sự kiện là bạn lại dựng nên một bản ghi lời nói.

Điều gì phải thay đổi cho từng tấm thẻ

Lớp có thể hoán đổi gồm năm phần, và mỗi phần được dẫn dắt bởi một cụm từ trên tấm thẻ.

Lớp	Điều gì thay đổi, và vì sao
Điểm vào	Bắt đầu ở thời điểm tấm thẻ nêu tên, không phải ở đầu câu chuyện của bạn
Thì	Dùng quá khứ hoàn thành cho bất cứ điều gì đã xảy ra trước thời điểm đó
Nhấn mạnh	Giữ một chi tiết ở kích cỡ đầy đủ và nén phần còn lại vào một mệnh đề
Đánh giá kết thúc	Trả lời câu hỏi explain cuối của tấm thẻ, không phải câu hỏi bạn đã chuẩn bị
Từ vựng chủ đề	Để từ ngữ của chính tấm thẻ xuất hiện tự nhiên thay vì né tránh chúng

Hàng đầu và hàng cuối làm phần lớn công việc: người nghe nhớ câu mở đầu và phán đoán cuối cùng, còn phần giữa thì rất ít. Hai phiên bản của cùng các sự kiện bắt đầu ở những chỗ khác nhau và kết thúc bằng những kết luận khác nhau sẽ giống như hai câu trả lời.

Một câu chuyện, ba tấm cue card

Câu chuyện là một chuyến công tác biến thành một ngày mười một tiếng: bốn sự kiện ở trên, cộng thêm chiếc bánh sandwich. Đây là cách cùng những sự kiện đó trả lời ba tấm thẻ.

Với thẻ về chuyến đi, Describe a difficult journey you have had., tấm thẻ nói về việc di chuyển, nên điểm vào là lúc khởi hành: The journey I want to describe was a work trip that took eleven hours instead of three. Vụ hoãn chuyến, hàng người chờ và lúc hạ cánh đều thuộc về đây; cuộc gọi điện được nén thành một mệnh đề, và phần kết trả lời chuyến đi đã như thế nào: What I remember is not the delay but how calm the airport staff stayed.

Với thẻ về việc đến muộn, Describe a time when you were late for something important., cuộc hẹn mới quan trọng, không phải việc di chuyển. Điểm vào chuyển sang đầu bên kia và thì thay đổi: I was four hours late for a dinner that a colleague had organised for the whole team. Giờ đây vụ hoãn chuyến cần quá khứ hoàn thành vì nó xảy ra trước sự muộn, và phần kết trả lời cách bạn xử lý: I now book the earlier flight whenever the meeting matters, which is the only thing I changed.

Với thẻ về bài học thực tế, Describe a time when you learned something practical., bài học đến trước và các sự kiện giải thích nó: I learned how to read a delay notice properly on a work trip last year. Hàng người chờ trở thành phương pháp và bữa tối bị lỡ trở thành cái giá, nên mọi sự kiện đều xuất hiện theo thứ tự ngược. Phần kết nêu kỹ năng: The practical lesson was to ask for the transfer at the desk instead of the app.

Danh sách kiểm tra hoán đổi trong ba mươi giây

Thực hiện điều này trong nửa đầu của phút chuẩn bị.

1. Đọc dòng đầu tiên của tấm thẻ và nói từ chủ đề một lần, trong im lặng.
2. Đọc câu hỏi explain cuối và viết câu trả lời của bạn thành một câu ngắn.
3. Chọn điểm vào: trọng tâm của tấm thẻ, không phải sự kiện đầu tiên trong câu chuyện của bạn.
4. Giữ một chi tiết ở kích cỡ đầy đủ và đánh dấu ba chi tiết còn lại là mệnh đề.
5. Kiểm tra thì của hai câu đầu tiên so với điểm vào đó.

Nửa sau của phút dành cho bốn từ ghi chú, mỗi từ cho một gạch đầu dòng. Nếu xong sớm, đừng thêm nội dung; hãy tập câu mở đầu một lần.

Nơi việc dùng lại bắt đầu nghe như học thuộc

Việc dùng lại trở thành bài đọc thuộc lòng ở ba chỗ dễ đoán, và không chỗ nào là các sự kiện.

Chỗ đầu tiên là phần mở đầu: The first sentence is identical trong ba bản ghi nghĩa là câu trả lời đã được lấy ra chứ không phải được soạn tại chỗ. Chỗ thứ hai là đánh giá: khi the same adjective carries every verdict, việc thích ứng chỉ là bề ngoài. Chỗ thứ ba là sự liên quan: khi the ending answers a question the card did not ask, người nghe thấy sự lệch hướng ngay cả khi tiếng Anh chính xác.

Trong thang mô tả công khai của IELTS Speaking, ngôn ngữ học thuộc chỉ xuất hiện trong cách diễn đạt của các band thấp: Band 3 mô tả thí sinh relies on apparently memorised utterances, và Band 2 only produces isolated words or memorised utterances. Không có mô tả nào nói rằng bản thân việc dùng lại một câu chuyện bị trừ điểm. British Council cảnh báo về các câu trả lời soạn sẵn, mà họ nói là giám khảo dễ nhận ra, có thể mất điểm và dẫn đến câu hỏi khó hơn. Một tập sự kiện được tập luyện không phải là một bài viết sẵn được tập luyện khi ngôn ngữ được dựng lại mỗi lần.

Bài tập: ba tấm thẻ, một câu chuyện, ghi âm liên tiếp

Bài tập này mất khoảng hai mươi phút và cần một chiếc điện thoại và ba tấm thẻ.

1. Viết ba tấm thẻ ở trên thành ba dòng riêng.
2. Với mỗi tấm thẻ, dành một phút ghi chú và ghi âm hai phút mà không dừng hay ghi lại.
3. Phát ba bản ghi và chỉ nghe câu đầu tiên của mỗi bản.
4. Compare the three openings side by side, sau đó Compare the three closing sentences.
5. Đếm xem bao nhiêu phần mở đầu dùng chung một mốc thời gian, và bao nhiêu phần kết trả lời đúng câu hỏi explain của tấm thẻ tương ứng.
6. Ghi âm lại cả bộ, chỉ thay phần mở đầu và phần kết.

Nếu hai phần mở đầu bắt đầu ở cùng một thời điểm, điểm vào đang bị sao chép chứ không phải được chọn. Nếu cả ba phần kết có thể hoán đổi giữa các bản ghi mà không ai nhận ra, các đánh giá đều chung chung. Lần ghi thứ hai nên sửa cả hai mà không động đến các sự kiện: sự kiện cố định, câu chữ dựng lại.

Câu hỏi thường gặp

Một câu chuyện Part 2 có thể hợp với hai cue card khác nhau không?

Có, khi hai tấm thẻ cùng có một xung đột và một hệ quả. Đặt câu hỏi explain cuối của chúng cạnh nhau và thử trả lời từng câu bằng cùng các sự kiện theo một thứ tự khác. Thẻ về chuyến đi và thẻ về việc đến muộn thường hợp, vì một thẻ hỏi chuyến đi đã như thế nào còn thẻ kia hỏi bạn xử lý kết quả ra sao. Thẻ về một người bạn ngưỡng mộ sẽ không hợp, vì các sự kiện hầu như không nói gì về người đó. Phép thử nằm ở các câu hỏi, không phải ở nhãn chủ đề.

Việc dùng lại một câu chuyện có khiến giám khảo thấy như học thuộc không?

Chỉ khi ngôn ngữ là cố định thay vì các sự kiện. Một câu chuyện được dùng lại nghe như tập luyện khi câu mở đầu, các từ chỉ trình tự và phán đoán cuối cùng xuất hiện theo cùng một dạng mỗi lần. Nó nghe tự nhiên khi điểm vào thay đổi, các tính từ thay đổi và câu cuối trả lời đúng tấm thẻ đang ở trước mặt bạn. Các mô tả công khai coi những phát ngôn học thuộc là đặc điểm của band thấp, không phải quy tắc về nội dung, nên mục tiêu là câu chữ linh hoạt trên nền sự kiện ổn định.