หนึ่งภาษา 27 คะแนน: ประเทศที่พูดภาษาอาหรับของ TOEFL

ETS ตีพิมพ์ผลสอบ TOEFL iBT ปี 2025 สองแบบ: ค่าเฉลี่ยสำหรับแต่ละกลุ่มผู้ใช้ภาษาแม่ และค่าเฉลี่ยสำหรับแต่ละประเทศหรือภูมิภาคที่เป็นภาษาแม่ การอ่านตารางทั้งสองร่วมกันจะแสดงให้เห็นว่าการระบุภาษาหนึ่งภาษาอาจซ่อนความแตกต่างได้มากเพียงใด กลุ่มผู้ใช้ภาษาอาหรับมีค่าเฉลี่ย 77 จาก 120 คะแนน ขณะที่ประเทศ 18 แห่งที่มีภาษาอาหรับเป็นหนึ่งในภาษาทางการของประเทศนั้น มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 62 คะแนนในสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ถึง 89 คะแนนในเลบานอน ซึ่งมีช่วงความแตกต่าง 27 คะแนน ตารางทั้งสองรายงานค่าเฉลี่ยของกลุ่ม ไม่ใช่ผลสอบรายบุคคล และ ETS เตือนว่าไม่ควรนำข้อมูลเหล่านี้ไปใช้จัดอันดับประเทศ

ผลสำคัญ

1. กลุ่มผู้ใช้ภาษาอาหรับเป็นภาษาแม่มีค่าเฉลี่ย 77 จาก 120 คะแนนในตาราง ETS ปี 2025 ขณะที่ประเทศที่ใช้ภาษาอาหรับ 18 แห่งที่ระบุไว้ในตารางประเทศมีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 62 ถึง 89 คะแนน
2. กลุ่มผู้ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษาแม่มีค่าเฉลี่ย 84 คะแนน และประเทศที่ใช้ภาษาสเปน 20 แห่งที่ระบุไว้มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่างคิวบาที่ 73 คะแนน ถึงสเปนที่ 91 คะแนน ซึ่งมีช่วงความแตกต่าง 18 คะแนน
3. กลุ่มผู้ใช้ภาษาโปรตุเกสเป็นภาษาแม่มีค่าเฉลี่ย 88 คะแนน; บราซิลมีค่าเฉลี่ย 88 คะแนน และโปรตุเกสมีค่าเฉลี่ย 93 คะแนน ซึ่งมีช่วงความแตกต่าง 5 คะแนนในประเทศเพียงสองแห่ง
4. กลุ่มผู้ใช้ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาแม่มีค่าเฉลี่ย 86 คะแนน ขณะที่ประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสห้าแห่งที่มีค่าเฉลี่ยเผยแพร่แล้วมีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่างโมนาโกที่ 85 คะแนน ถึงสวิตเซอร์แลนด์ที่ 100 คะแนน
5. กลุ่มภาษาและกลุ่มประเทศเป็นประชากรที่ต่างกัน: กลุ่มแรกประกอบด้วยผู้เข้าสอบทุกคนที่ระบุภาษาดังกล่าวเป็นภาษาแม่ ส่วนกลุ่มหลังประกอบด้วยผู้เข้าสอบทุกคนที่ระบุประเทศดังกล่าวเป็นประเทศต้นทาง ไม่ว่าภาษาแม่ของพวกเขาจะเป็นภาษาใด

บริบท

สรุปผลสอบ TOEFL iBT มีตารางจำแนกข้อมูลสองตารางแยกจากกัน ตารางภาษาให้ค่าเฉลี่ยตามภาษาแม่ โดยฉบับปี 2025 มีกลุ่มภาษา 107 กลุ่ม; ตารางประเทศให้ค่าเฉลี่ยตามประเทศหรือภูมิภาคต้นทาง โดยฉบับปี 2025 มีกลุ่มประเทศหรือภูมิภาค 153 กลุ่ม [1] ทั้งสองตารางรายงานตัวเลขเดียวกันห้ารายการ — การอ่าน (Reading), การฟัง (Listening), การพูด (Speaking), การเขียน (Writing) และรวมทั้งหมด — สำหรับผู้เข้าสอบที่สอบระหว่างเดือนมกราคมถึงธันวาคม 2568

สถาบันต่าง ๆ มักใช้ตารางใดตารางหนึ่งเมื่อกำหนดเกณฑ์คะแนนที่คาดหวัง กลุ่มภาษาเหมาะสมกว่าเมื่อคำถามคือ ผู้สมัครที่มีภาษาแม่เฉพาะหนึ่งภาษาโดยทั่วไปได้คะแนนเท่าใด ส่วนกลุ่มประเทศเหมาะสมกว่าเมื่อคำถามคือ ผู้สมัครจากระบบการศึกษาเฉพาะหนึ่งแห่งโดยทั่วไปได้คะแนนเท่าใด ทั้งสองกลุ่มไม่ใช่ส่วนย่อยของกันและกัน

ข้อมูลและวิธีการ

แหล่งข้อมูลคือเอกสารสรุปข้อมูลการสอบและผลสอบ TOEFL iBT ปี 2025 ของ ETS ซึ่งประกอบด้วยตารางภาษาและตารางประเทศ [1] ตารางภาษาใช้ค่าเฉลี่ยที่เผยแพร่สำหรับกลุ่มภาษาอาหรับ สเปน โปรตุเกส และฝรั่งเศส; ตารางประเทศใช้ค่าเฉลี่ยของประเทศและภูมิภาค และประเทศจะถูกจัดอยู่ในกลุ่มภาษาหนึ่ง ๆ ที่นี่ก็ต่อเมื่อภาษาดังกล่าวเป็นภาษาทางการหรือภาษาที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในประเทศนั้น

รายการประเทศกำหนดอย่างชัดแจ้ง ไม่ได้สรุปจากตารางของ ETS: ประเทศ 18 แห่งที่มีค่าเฉลี่ยเผยแพร่แล้วถือว่าเป็นประเทศที่ใช้ภาษาอาหรับ ประเทศ 20 แห่งถือว่าเป็นประเทศที่ใช้ภาษาสเปน ประเทศสองแห่งถือว่าเป็นประเทศที่ใช้ภาษาโปรตุเกส และประเทศห้าแห่งถือว่าเป็นประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส มีเฉพาะประเทศที่มีค่าเฉลี่ยเผยแพร่เท่านั้นที่ปรากฏ เพราะ ETS ไม่เผยแพร่กลุ่มที่มีผู้เข้าสอบน้อยกว่า 30 คน ค่าเฉลี่ยที่อ้างอิงมาตามที่เผยแพร่ ช่วงความแตกต่างคำนวณจากค่าเฉลี่ยสูงสุดที่เผยแพร่ลบด้วยค่าเฉลี่ยต่ำสุดที่เผยแพร่ และไม่มีการใช้ผลสอบรายบุคคลแต่อย่างใด ทั้งสองตารางไม่เคยนำมาลบกัน เพราะอธิบายประชากรที่ต่างกัน ตัวอย่างคือชุดแถวของกลุ่มที่เผยแพร่ในตารางต้นฉบับ ตัวชี้วัดหลักในแต่ละกรณีคือค่าเฉลี่ยของกลุ่มที่เผยแพร่ หรือสัดส่วนหรือความแตกต่างที่คำนวณจากค่าเฉลี่ยที่เผยแพร่ และทุกค่าถูกสะสมในระดับกลุ่มโดยไม่มีการใช้ข้อมูลรายบุคคล

ผลลัพธ์

การเปรียบเทียบภาษาอาหรับให้ช่วงค่ากว้างที่สุด ค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาคือ 77 และประเทศทั้ง 18 ประเทศที่มีค่าเฉลี่ยเผยแพร่แล้วนั้นอยู่ในช่วงตั้งแต่สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ที่ 62 ผ่านจิบูตีที่ 64 และคูเวตที่ 65 ไปจนถึงบาห์เรนและอียิปต์ที่ 87 และเลบานอนที่ 89 ซึ่งหมายถึงช่วงความแตกต่าง 27 คะแนนภายใต้ป้ายกำกับภาษาเดียวกัน และค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษานี้อยู่ใกล้กับจุดกึ่งกลางของช่วงดังกล่าว มากกว่าจะอยู่ที่ปลายใดปลายหนึ่ง

ภาษาสเปนแสดงรูปแบบเดียวกันแต่ในขอบเขตที่เล็กกว่า: ค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาคือ 84 โดยประเทศทั้ง 20 ประเทศมีค่าเฉลี่ยตั้งแต่คิวบาที่ 73 และกัวเตมาลาที่ 78 ไปจนถึงอุรุกวัยที่ 89 คอสตาริกาที่ 90 และสเปนที่ 91 ซึ่งเป็นช่วงความแตกต่าง 18 คะแนน ส่วนภาษาโปรตุเกสมีช่วงแคบที่สุดในบรรดาการเปรียบเทียบทั้งสี่ เนื่องจากมีเพียงสองประเทศที่รายงานค่าเฉลี่ย: บราซิลที่ 88 ซึ่งตรงกับค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาพอดี และโปรตุเกสที่ 93

ภาษาฝรั่งเศสแสดงปัญหาในทางตรงข้าม ค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาคือ 86 แต่ประเทศทั้งห้าประเทศที่มีค่าเฉลี่ยเผยแพร่แล้วนั้นมีค่าตั้งแต่มอนาโกที่ 85 ผ่านฝรั่งเศสที่ 88 และแคนาดาที่ 94 ไปจนถึงเบลเยียมที่ 96 และสวิตเซอร์แลนด์ที่ 100 ค่าเฉลี่ยระดับประเทศที่สูงกว่านี้เกิดจากประเทศที่ภาษาฝรั่งเศสเป็นหนึ่งในหลายภาษาทางการ และผู้เข้าสอบจำนวนมากไม่ได้ใช้ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาแม่ ซึ่งก็คือเหตุผลหลักที่ทำให้ตารางทั้งสองฉบับนี้ไม่สามารถตีความว่าเป็นการวัดค่าเดียวกันได้

รูปที่ 1 ค่าเฉลี่ยรวมของ TOEFL iBT ปี 2025 ที่เผยแพร่แล้วสำหรับกลุ่มภาษาสี่กลุ่ม และช่วงค่าเฉลี่ยระดับประเทศของประเทศในแต่ละกลุ่มภาษา จำนวนกลุ่มภาษา = 107 กลุ่ม และจำนวนกลุ่มประเทศ = 153 กลุ่ม ตามตารางต้นฉบับ แหล่งที่มา: ETS, TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025

รูปที่ 2 ค่าเฉลี่ยระดับประเทศของ TOEFL iBT ที่เผยแพร่แล้วซึ่งต่ำที่สุดและสูงที่สุดในหมู่ประเทศที่ใช้ภาษาอาหรับทั้ง 18 ประเทศที่มีค่าเฉลี่ยรายงาน แหล่งที่มา: ETS, TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025

ข้อจำกัด

ข้อจำกัดหลักคือ ตารางทั้งสองฉบับนี้อธิบายประชากรที่ต่างกัน ค่าเฉลี่ยระดับประเทศประกอบด้วยผู้เข้าสอบทุกคนที่ระบุประเทศนั้นๆ ซึ่งรวมถึงผู้ที่ใช้ภาษาอื่นเป็นภาษาแม่ด้วย ในขณะที่ค่าเฉลี่ยระดับภาษาประกอบด้วยผู้เข้าสอบทุกคนที่ระบุภาษาดังกล่าว ไม่ว่าพวกเขาจะสอบที่ใดก็ตาม รายการประเทศที่ใช้ในที่นี้ยังเป็นการตัดสินใจเชิงวิจารณญาณอีกด้วย: การกำหนดว่าประเทศใดจัดว่าเป็นประเทศที่ใช้ภาษาอาหรับหรือภาษาฝรั่งเศสไม่ได้ระบุไว้ในตารางของ ETS และหากใช้รายการประเทศที่ต่างออกไป ก็จะส่งผลให้ช่วงค่าที่คำนวณได้เปลี่ยนแปลงไป อีกทั้งกลุ่มขนาดเล็กจะถูกปิดบังไว้หากมีผู้เข้าสอบน้อยกว่า 30 คน ดังนั้นประเทศและภาษาที่มีผู้สมัครน้อยจึงไม่ปรากฏในตาราง และสรุปผลดังกล่าวไม่ได้ให้จำนวนผู้สมัครที่เกินเกณฑ์นี้แต่อย่างใด สุดท้ายนี้ ค่าที่นำเสนอเหล่านี้เป็นเพียงค่าเฉลี่ยของกลุ่มโดยไม่มีข้อมูลใดๆ เกี่ยวกับผู้เข้าสอบว่าเป็นใคร ทำไมจึงสอบ หรือสอบบ่อยเพียงใด

ความหมายต่อผู้เรียน

ป้ายกำกับภาษาไม่ใช่แถบคะแนน (score band) ค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาอาหรับที่ 77 สอดคล้องกับค่าเฉลี่ยระดับประเทศที่ห่างกันมากถึง 62 และ 89 ดังนั้นผู้สมัครที่อ่านข้อความว่า “ผู้พูดภาษาอาหรับมีค่าเฉลี่ย 77” จะได้รับรู้เกี่ยวกับคะแนนที่ตนคาดว่าจะได้รับ หรือมาตรฐานในประเทศที่ตนศึกษา น้อยมาก

สำหรับสถาบันที่กำหนดข้อกำหนด ตารางทั้งสองฉบับนี้ชี้แนะว่าควรใช้ตารางระดับประเทศเมื่อระบบการศึกษาเป็นเกณฑ์เปรียบเทียบที่เกี่ยวข้อง และใช้ตารางระดับภาษาเมื่อภาษาแม่เป็นเกณฑ์เปรียบเทียบที่เกี่ยวข้อง โดยไม่ควรนำตารางใดตารางหนึ่งมาใช้แทนอีกตารางหนึ่งโดยเด็ดขาด เมื่อทั้งสองตารางให้ผลที่ขัดแย้งกัน ความขัดแย้งนั้นเองคือผลลัพธ์ที่สำคัญ: มันบ่งชี้ถึงประชากรที่มีองค์ประกอบต่างกัน ไม่ใช่ข้อผิดพลาดในการวัด

คำถามที่มักถามบ่อย

เหตุใดค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาอาหรับจึงต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศส่วนใหญ่ที่ใช้ภาษาอาหรับเป็นหลัก?

กลุ่มนี้ประกอบด้วยผู้เข้าสอบทั้งหมดที่ระบุว่าภาษาอาหรับเป็นภาษาแม่ ไม่ว่าจะอยู่ในประเทศใดก็ตาม ส่วนตารางประเทศนั้นครอบคลุมชุดผู้เข้าสอบที่แตกต่างกัน ตารางทั้งสองฉบับอธิบายประชากรที่ต่างกัน ดังนั้นจึงไม่คาดว่าค่าหนึ่งจะอยู่ภายในช่วงของอีกค่าหนึ่ง

ช่วงค่าของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นหลักคือเท่าใด?

ประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นหลักจำนวน 20 ประเทศ ซึ่งมีค่าเฉลี่ยปี 2025 ที่เผยแพร่แล้ว มีค่าตั้งแต่คิวบาที่ 73 ถึงสเปนที่ 91 ซึ่งมีช่วงความกว้าง 18 คะแนน เมื่อเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาที่ 84

ฉันสามารถใช้ค่าเฉลี่ยของกลุ่มภาษาเพื่อประมาณคะแนนของตนเองได้หรือไม่?

ไม่ได้ ค่าเฉลี่ยที่เผยแพร่นั้นอธิบายกลุ่ม ไม่ใช่บุคคล และตารางดังกล่าวไม่มีข้อมูลใดๆ เกี่ยวกับการเตรียมตัว วัตถุประสงค์ หรือจำนวนครั้งที่ผู้สมัครเข้าสอบ

วิธีอ้างอิง

ทีมผลิตภัณฑ์ Hibay (2569, 5 พฤศจิกายน) หนึ่งภาษา 27 คะแนน: ประเทศที่ใช้ภาษาอาหรับเป็นหลักในการสอบ TOEFL Hibay https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-language-group-vs-country-means

อ้างอิง

1. ETS สรุปข้อมูลการสอบและคะแนน TOEFL iBT ปี 2025 ตารางที่ 15 และ 16 https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf เข้าถึงเมื่อ 2569-11-05