ระดับ 9 เกิดขึ้นบ่อยกว่า 17 เท่าใน IELTS General Training

IELTS ตีพิมพ์การแจกแจงระดับคะแนนสำหรับกลุ่มสัญชาติแต่ละกลุ่มที่รายงานไว้ โดยแยกต่างหากสำหรับแบบทดสอบ Academic และ General Training และสัดส่วนของผู้สมัครที่ได้ระดับสูงสุดในตารางแจกแจงเหล่านี้ไม่เหมือนกันระหว่างสองแบบทดสอบ ทั้งนี้ ในตารางปี 2024–2025 ซึ่งครอบคลุมสัญชาติ 40 กลุ่ม ผู้สมัคร General Training ร้อยละ 0.54 บรรลุระดับ 9 เทียบกับผู้สมัคร Academic เพียงร้อยละ 0.03 ซึ่งคิดเป็นอัตราส่วนประมาณ 17 ต่อ 1 ตารางเหล่านี้รายงานสัดส่วนของผู้สมัคร ไม่ใช่จำนวนบันทึกของผู้สมัครแต่ละราย และ IELTS จัดลำดับสัญชาติตามตัวอักษร ไม่ใช่ตามขนาดของจำนวนผู้สมัคร ดังนั้น ตัวเลขที่ปรากฏจึงอธิบายเฉพาะกลุ่มที่มีการเผยแพร่เท่านั้น

ผลการวิเคราะห์สำคัญ

1. ท่ามกลางสัญชาติ 40 กลุ่มที่ระบุไว้ มีผู้สมัคร General Training ร้อยละ 0.54 และผู้สมัคร Academic ร้อยละ 0.03 บรรลุระดับ 9 ในปี 2024–2025
2. อัตราส่วนนี้ยังคงปรากฏอยู่ที่ระดับสูงสุดของเกณฑ์คะแนนเช่นกัน: ร้อยละ 5.0 ของผู้สมัคร General Training ได้คะแนน 8.5 หรือสูงกว่า เทียบกับร้อยละ 1.9 ของผู้สมัคร Academic
3. ระดับ 9 ปรากฏในตารางแจกแจงของกลุ่มสัญชาติที่เข้าสอบ General Training จำนวน 38 จากทั้งหมด 40 กลุ่ม แต่ปรากฏในตารางแจกแจงของกลุ่มสัญชาติที่เข้าสอบ Academic เพียง 35 จากทั้งหมด 40 กลุ่ม
4. สัดส่วนสูงสุดของผู้สมัคร Academic อยู่ที่ร้อยละ 0.31 ในเยอรมนี; สัดส่วนสูงสุดของผู้สมัคร General Training อยู่ที่ร้อยละ 14.0 สำหรับผู้สมัครที่ระบุว่าตนมีสัญชาติสหรัฐอเมริกา
5. มีกลุ่มสัญชาติที่เข้าสอบ Academic จำนวนห้ากลุ่มที่ไม่มีผู้สมัครคนใดได้ระดับ 9 เลย ขณะที่กลุ่มสัญชาติที่เข้าสอบ General Training มีเพียงสองกลุ่มที่ไม่มีผู้สมัครได้ระดับ 9

บริบท

IELTS รายงานผลการสอบบนเกณฑ์คะแนนเก้าระดับ โดยมีขั้นย่อยครึ่งระดับ (half-band) ต่ำกว่าระดับ 9 และรายงานคะแนนแยกตามทักษะแต่ละด้านและเป็นคะแนนรวม [1] แบบทดสอบสองเวอร์ชัน — Academic และ General Training — ใช้ส่วน Listening และ Speaking ร่วมกัน แต่ใช้แบบทดสอบ Reading และ Writing ที่ต่างกัน และสถิติทางการถูกเผยแพร่แยกต่างหากเป็นตารางสำหรับแต่ละเวอร์ชัน [2]

การอภิปรายสาธารณะส่วนใหญ่เกี่ยวกับคะแนน IELTS มักอ้างอิงจากค่าเฉลี่ยของแต่ละประเทศ แต่ตารางประชากรศาสตร์ให้ข้อมูลลึกกว่านั้น: สำหรับแต่ละสัญชาติและภาษาแม่ ตารางเหล่านี้เผยแพร่สัดส่วนของผู้สมัครที่ได้แต่ละระดับคะแนน ตั้งแต่ระดับต่ำสุดที่เผยแพร่จนถึงระดับ 9 ซึ่งทำให้สามารถมองเห็นรูปแบบโดยรวมของกลุ่มผู้สมัครแต่ละประเทศได้ มากกว่าจะทราบเพียงค่าเฉลี่ยเท่านั้น [1] รายงานฉบับนี้ใช้เฉพาะสัดส่วนเหล่านี้โดยไม่ใช้ข้อมูลอื่นเพิ่มเติม

ข้อมูลและวิธีการ

แหล่งข้อมูลคือสมุดงานข้อมูลประชากรศาสตร์ของ IELTS ประจำปี 2024–2025 แผ่นงาน "AC frequency by nationality" และ "GT frequency by nationality" [1] แต่ละแถวแสดงสัญชาติหนึ่งกลุ่ม และแต่ละคอลัมน์แสดงระดับคะแนนหนึ่งระดับ โดยเซลล์แต่ละเซลล์แสดงสัดส่วนของผู้สมัครในกลุ่มนั้นที่ได้คะแนนรวมตรงกับระดับที่ระบุในคอลัมน์นั้น ตัวอย่างที่ใช้คือสัญชาติ 40 กลุ่มที่ IELTS ระบุไว้สำหรับทั้งสองเวอร์ชันของการสอบ; แต่ละแถวคือค่ารวมที่เผยแพร่ของผู้สมัครในกลุ่มนั้น และไม่มีการเผยแพร่บันทึกของผู้สมัครแต่ละราย

การคำนวณสองแบบที่ใช้ในที่นี้คือ ประการแรก คือสัดส่วนของผู้สมัครที่ได้ระดับ 9 สำหรับสัญชาติหนึ่งๆ ซึ่งอ่านโดยตรงจากเซลล์ที่เผยแพร่ และประการที่สอง คือค่าเฉลี่ยเลขคณิตแบบไม่ถ่วงน้ำหนักของสัดส่วนทั้ง 40 ค่า ซึ่งอธิบายชุดของสัญชาติที่มีการเผยแพร่ ไม่ใช่ผู้สมัคร IELTS ทั้งหมด เพราะ IELTS ไม่ได้เผยแพร่จำนวนผู้สมัครที่อยู่เบื้องหลังแต่ละแถว วิธีการเดียวกันนี้ใช้กับคอลัมน์รวมของระดับ 8.5 และ 9 เช่นกัน ข้อมูลถูกสรุปในระดับสัญชาติ โดยไม่มีการอนุมานค่าใดๆ ในเซลล์ และตัวเลขทั้งหมดถูกอ้างอิงตามสัดส่วนที่เผยแพร่โดยปัดทศนิยมสองตำแหน่ง

ผลลัพธ์

ช่องว่างที่ระดับ 9 มีขนาดใหญ่พอที่จะมองเห็นได้ชัดเจนโดยไม่ต้องใช้แบบจำลองใดๆ ค่าเฉลี่ยของสัดส่วนที่ 40 สัญชาติที่มีการเผยแพร่ แสดงว่าสัดส่วนของผู้สมัคร General Training คือร้อยละ 0.54 และของผู้สมัคร Academic คือร้อยละ 0.03; ค่ามัธยฐานก็สอดคล้องกันที่ร้อยละ 0.11 และร้อยละ 0.01 ตามลำดับ ผู้สมัครมีแนวโน้มจะได้ระดับสูงสุดในการสอบ General Training มากกว่าการสอบ Academic อย่างชัดเจนในข้อมูลที่เผยแพร่นี้ และระยะห่างระหว่างค่าเฉลี่ยทั้งสองค่ามีขนาดประมาณ 17 เท่า

ช่องว่างนี้ไม่จำกัดอยู่แค่ระดับสูงสุดเพียงระดับเดียว การรวมคอลัมน์ระดับ 8.5 เข้าด้วยกันทำให้ค่าเฉลี่ยของผู้สมัคร General Training เพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 5.0 และของผู้สมัคร Academic เพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 1.9 ดังนั้น ข้อได้เปรียบของผู้สมัคร General Training ที่ระดับสูงสุดของเกณฑ์คะแนนยังคงปรากฏอยู่ที่ระดับต่ำลงครึ่งระดับหนึ่งด้วย โดยสัดส่วนที่ได้นั้นมีขนาดใหญ่พอที่จะตีความได้ว่าเป็นอัตราที่แท้จริง ไม่ใช่เพียงผลจากการปัดเศษ

ค่าสุดขั้วของแต่ละประเทศมีความแตกต่างกันอย่างมาก เยอรมนีมีสัดส่วนผู้สมัคร Academic สูงสุดที่ร้อยละ 0.31 และสัดส่วนรวมของระดับ 8.5 และ 9 อยู่ที่ร้อยละ 14.2 ส่วนในกลุ่มผู้สมัคร General Training นั้น สัดส่วนสูงสุดคือร้อยละ 14.0 สำหรับผู้สมัครที่ระบุว่าตนมีสัญชาติสหรัฐอเมริกา และสัดส่วนรวมของระดับ 8.5 และ 9 อยู่ที่ร้อยละ 61.0 มีเพียงสองกลุ่มสัญชาติที่เข้าสอบ General Training และห้ากลุ่มสัญชาติที่เข้าสอบ Academic เท่านั้นที่ไม่มีผู้สมัครได้ระดับ 9 เลย

รูปที่ 1 สัดส่วนของผู้สมัครที่ได้ระดับ 9 และระดับ 8.5 หรือสูงกว่า โดยเฉลี่ยจาก 40 กลุ่มสัญชาติที่มีการเผยแพร่ สำหรับแต่ละเวอร์ชันของการสอบ n = 40 กลุ่มสัญชาติต่อเวอร์ชัน แหล่งที่มา: ข้อมูลประชากรศาสตร์ของ IELTS ปี 2024–2025

รูปที่ 2 ห้ากลุ่มสัญชาติที่มีสัดส่วนผู้สมัครได้ระดับ 9 สูงที่สุดในกลุ่มผู้สมัคร General Training ที่มีการเผยแพร่ n = 40 กลุ่มสัญชาติ แหล่งที่มา: ข้อมูลประชากรศาสตร์ของ IELTS ปี 2024–2025

ข้อจำกัด

มีข้อจำกัดสามประการที่ควรพิจารณา ประการแรก IELTS ตีพิมพ์สัดส่วน ไม่ใช่จำนวนผู้สมัคร ดังนั้นสัดส่วนที่สูงอาจเกิดจากกลุ่มที่มีขนาดเล็ก: แถวของผู้สมัคร General Training ที่มีสัญชาติสหรัฐอเมริกาเป็นกรณีที่ชัดเจนที่สุด เพราะผู้สมัครที่ระบุสัญชาตินี้เป็นกลุ่มย่อยที่มีขนาดเล็กและไม่ธรรมดาในตาราง และหลายคนมีแนวโน้มว่าจะเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ ประการที่สอง ตารางจัดเรียงสัญชาติที่มีการเผยแพร่ตามลำดับตัวอักษร ไม่ใช่ตามขนาดของจำนวนผู้สมัคร ดังนั้นค่าเฉลี่ยอย่างง่ายของ 40 แถวจึงให้น้ำหนักเท่ากันกับแต่ละสัญชาติที่มีการเผยแพร่ และไม่สะท้อนสัดส่วนของผู้สมัครทั่วโลก ประการที่สาม การแจกแจงนี้แสดงเฉพาะคะแนนรวมเท่านั้น ตารางไม่ได้ระบุว่าทักษะใดที่ทำให้ผู้สมัครได้ระดับ 9 และไม่มีข้อมูลใดๆ ในที่นี้ที่แยกผู้สมัครตามวัตถุประสงค์ของการสอบ การเตรียมตัว หรือจำนวนครั้งที่สอบ ดังนั้น การเปรียบเทียบจึงเป็นการเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มที่มีการเผยแพร่ ไม่ใช่การเปรียบเทียบระหว่างสองแบบทดสอบที่ผู้เรียนคนเดียวกันสามารถเลือกสอบได้ภายใต้เงื่อนไขที่เท่าเทียมกัน

ความหมายต่อผู้เรียน

ระดับ 9 เป็นค่าที่ผิดปกติ (outlier) ในการสอบทั้งสองแบบ และการตีความเชิงปฏิบัติควรเน้นที่ความคาดหวัง มากกว่าจะเน้นว่าแบบทดสอบใดง่ายกว่า ผู้เรียนที่ต้องการได้ระดับสูงสุดควรพิจารณาระดับ 9 เป็นผลลัพธ์ที่หาได้ยากซึ่งขึ้นอยู่กับภาพรวมของความสามารถทั้งหมด ไม่ใช่เป้าหมายที่จะบรรลุได้เพียงแค่เปลี่ยนเวอร์ชันของการสอบ การเปรียบเทียบที่มีประโยชน์มากกว่าคือที่ระดับ 7.0 และ 7.5 ซึ่งสัดส่วนของผู้สมัครมีขนาดใหญ่พอที่จะวางแผนการเตรียมตัวได้อย่างสมเหตุสมผล

ตัวเลขของ General Training ยังสื่อถึงคำเตือนเกี่ยวกับการอ่านตารางระดับประเทศด้วย สัดส่วนของกลุ่มหนึ่งๆ อธิบายเฉพาะผู้สมัครในกลุ่มนั้น ซึ่งมีปัจจัยแวดล้อมที่หลากหลายทั้งด้านภาษาแม่ วัตถุประสงค์ และการเตรียมตัว และไม่ได้บอกอะไรเกี่ยวกับสิ่งที่บุคคลหนึ่งจะคาดหวังได้ สถิติ IELTS ระดับประเทศถูกเผยแพร่เพื่อการวิจัยและการสอนเท่านั้น และไม่ใช่การคาดการณ์

คำถามที่พบบ่อย

General Training ง่ายกว่า Academic หรือไม่ เพราะมีผู้สมัครได้ระดับ 9 มากกว่า?

ตารางเหล่านี้ไม่สามารถนำมาสรุปข้อสรุปใดๆ เกี่ยวกับความยากง่ายของแบบทดสอบได้ General Training และ Academic ใช้แบบทดสอบ Reading และ Writing ที่ต่างกัน และผู้สมัครแต่ละแบบก็มาจากกลุ่มประชากรที่ต่างกัน ดังนั้น สัดส่วนที่เผยแพร่จึงผสมผสานผลกระทบจากทั้งสองปัจจัยนี้ นอกจากนี้ ตารางยังไม่ได้รายงานจำนวนผู้สมัครที่เข้าสอบแต่ละเวอร์ชันด้วย

สัดส่วนของผู้สมัคร IELTS ที่ได้ระดับ 9 มีค่าเท่าใด?

ในตารางปี 2024–2025 สัดส่วนของผู้สมัครที่ได้ระดับ 9 เฉลี่ยอยู่ที่ร้อยละ 0.54 สำหรับกลุ่มสัญชาติ 40 กลุ่มที่มีการเผยแพร่ในการสอบ General Training และร้อยละ 0.03 สำหรับกลุ่มสัญชาติ 40 กลุ่มในการสอบ Academic ซึ่งเป็นค่าเฉลี่ยแบบไม่ถ่วงน้ำหนักของสัดส่วนที่มีการเผยแพร่ ไม่ใช่อัตราทั่วโลก

เหตุใดสหรัฐอเมริกาจึงปรากฏในตาราง General Training?

IELTS บันทึกสัญชาติตามที่ผู้สมัครรายงานไว้ ดังนั้น แถวดังกล่าวจึงครอบคลุมผู้สมัครที่ระบุว่าตนมีสัญชาติสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นกลุ่มที่มีขนาดเล็ก และสัดส่วนร้อยละ 14.0 ที่ได้ระดับ 9 ควรตีความว่าเป็นคำอธิบายของกลุ่มนี้โดยเฉพาะ ไม่ใช่ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ

วิธีการอ้างอิง

Hibay Product Team. (2026, พฤศจิกายน 5). ระดับ 9 เกิดขึ้นบ่อยกว่า 17 เท่าใน IELTS General Training. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-band-9-general-training-rate

อ้างอิง

1. IELTS. Demographic data 2024-2025 (XLSX workbook, sheets "AC frequency by nationality" and "GT frequency by nationality"). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-demographic-data-2024-2025.xlsx. Accessed 2026-11-05.
2. IELTS. Test statistics. https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics. Accessed 2026-11-05.