ใครอยู่เบื้องหลังการจัดอันดับ: องค์ประกอบของผู้เข้าสอบ EF EPI 2025

คะแนน EF EPI ของประเทศหนึ่งเป็นค่าเฉลี่ยของผู้ที่เลือกทำแบบทดสอบออนไลน์ฟรี และหน้าวิธีวิทยาของดัชนีเองก็ระบุไว้เช่นนั้น ฉบับปี 2025 อิงจากการทดสอบ EF SET มากกว่า 2,200,000 ครั้งที่ทำในปี 2024 และจัดอันดับ 123 ประเทศและภูมิภาค แต่แบบทดสอบเหล่านั้นไม่ได้กระจายอย่างสม่ำเสมอ: เอเชียมีผู้เข้าสอบ 39% ขณะที่มี 20.3% ของประเทศที่ได้รับการจัดอันดับ รายงานนี้อธิบายว่าใครอยู่เบื้องหลังการจัดอันดับ โดยใช้คำอธิบายกลุ่มตัวอย่างและตัวเลของค์ประกอบที่ EF เผยแพร่ ตัวเลขทั้งหมดเป็นข้อมูลรวมที่ EF เผยแพร่ จึงครอบคลุมเฉพาะประชากรที่เข้าสอบ ไม่ใช่ทั้งประเทศ

ข้อค้นพบสำคัญ

1. ดัชนีปี 2025 อิงจากการทดสอบ EF SET มากกว่า 2,200,000 ครั้งที่ทำในปี 2024 จัดกลุ่มเป็น 123 ประเทศและภูมิภาคที่ได้รับการจัดอันดับ: 37 แห่งในยุโรป 28 แห่งในแอฟริกา 25 แห่งในเอเชีย 20 แห่งในละตินอเมริกา และ 13 แห่งในตะวันออกกลาง
2. ผู้เข้าสอบกระจุกตัวเมื่อเทียบกับการจัดอันดับ: เอเชียคิดเป็น 39% ของผู้เข้าสอบ เทียบกับ 20.3% ของประเทศที่ได้รับการจัดอันดับ ขณะที่ละตินอเมริกามี 31% และยุโรป 16%
3. กลุ่มตัวอย่างมีอายุน้อย อายุเฉลี่ยของผู้ตอบที่ระบุปีเกิดคือ 26 ปี โดย 85% อายุต่ำกว่า 35 ปี และ 99.5% อายุต่ำกว่า 60 ปี
4. ข้อมูลเพศถูกรายงานบนฐานที่ไม่สมบูรณ์: หญิง 46% ชาย 40% และ 14% ไม่ให้ข้อมูลเพศ และอีก 10% ไม่ได้ระบุปีเกิด

ภูมิหลัง

EF EPI สร้างขึ้นจาก EF SET ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรับระดับฟรีที่วัดการอ่าน การฟัง การพูด และการเขียน ซึ่งใครก็ตามที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตสามารถทำได้ เนื่องจากการเข้าร่วมเป็นไปโดยสมัครใจและไม่ได้รับค่าตอบแทน กลุ่มตัวอย่างจึงไม่ใช่การออกแบบสำรวจ: แต่คือผู้ที่ต้องการทราบระดับภาษาอังกฤษของตน ณ เวลาที่ตนต้องการทราบ EF ระบุเช่นนี้ในวิธีวิทยา ดังนั้นองค์ประกอบของกลุ่มนี้จึงเป็นส่วนหนึ่งของวิธีที่ควรตีความคะแนนระดับประเทศใด ๆ

การจัดอันดับประเทศสื่อถึงการเปรียบเทียบระหว่างประชากร สิ่งที่ดัชนีเปรียบเทียบจริงคือประชากรที่เข้าสอบของประเทศเหล่านั้น ซึ่งแตกต่างกันทั้งขนาด อายุ การศึกษา และการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต ประเทศสองประเทศที่มีความสามารถเฉลี่ยเท่ากันแต่มีกลุ่มตัวอย่างต่างกันจึงอาจแสดงคะแนนต่างกัน และความระมัดระวังในระดับประเทศไม่ว่าจะมากเพียงใดก็ไม่อาจแก้ไขเรื่องนี้ได้

ตัวเลของค์ประกอบยังมีความสำคัญด้วยเหตุผลที่สอง คะแนนระดับประเทศมักถูกอ้างถึงราวกับว่าอธิบายกำลังแรงงานหรือระบบโรงเรียน คำอธิบายกลุ่มตัวอย่างที่เผยแพร่กลับบอกสิ่งที่แคบกว่า: อธิบายผู้ใหญ่ที่ทำแบบทดสอบออนไลน์ฟรี ซึ่งสองในสามมีอายุต่ำกว่า 35 ปี

ข้อมูลและวิธีการ

แหล่งข้อมูลและช่วงเวลา ตัวเลของค์ประกอบมาจากหน้าวิธีวิทยาของ EF สำหรับดัชนีปี 2025 และหน้าข้อเท็จจริงของรายงานปี 2025 [1][2] แบบทดสอบเบื้องหลังฉบับนี้ทำในช่วงปี 2024; คะแนนระดับประเทศเป็นค่าเฉลี่ยย้อนหลังสามปี ดังนั้นคะแนนปี 2025 ที่เผยแพร่จึงผสมปีปัจจุบันกับสองฉบับก่อนหน้า

กลุ่มตัวอย่าง มี EF SET มากกว่า 2,200,000 ครั้งถูกจัดกลุ่มเป็น 123 ประเทศและภูมิภาคที่ได้รับการจัดอันดับ แบ่งเป็น 37 แห่งในยุโรป 28 แห่งในแอฟริกา 25 แห่งในเอเชีย 20 แห่งในละตินอเมริกา และ 13 แห่งในตะวันออกกลาง EF รวมประเทศเฉพาะเมื่อมีผู้เข้าสอบอย่างน้อย 400 คน และรวมเมืองเฉพาะเมื่อมีอย่างน้อย 100 คน กลุ่มตัวอย่างปี 2024 มีหญิง 46% และชาย 40% โดย 14% ของผู้ตอบไม่ให้ข้อมูลเพศ; อายุเฉลี่ยของผู้ที่ระบุปีเกิดคือ 26 ปี โดย 85% อายุต่ำกว่า 35 ปี และ 99.5% อายุต่ำกว่า 60 ปี และ 10% ไม่ได้ระบุปีเกิด ในกลุ่มผู้ตอบเพศชาย อายุเฉลี่ยคือ 27 ปี และในกลุ่มผู้ตอบเพศหญิงคือ 26 ปี 46% ของผู้เข้าสอบปี 2024 ทำแบบทดสอบเสร็จบนอุปกรณ์มือถือ

คำจำกัดความ การกระจายของผู้เข้าสอบตามทวีปเป็นการแบ่งกลุ่มตัวอย่างที่ EF เผยแพร่เอง ไม่ใช่การนับประเทศที่ได้รับการจัดอันดับ สัดส่วนของประเทศที่ได้รับการจัดอันดับเป็นการคำนวณของรายงานนี้: จำนวนประเทศที่ได้รับการจัดอันดับในภูมิภาคหนึ่งหารด้วย 123 ตัวเลขทั้งหมดถูกรวมตามประเทศหรือภูมิภาค โดยไม่มีการเผยแพร่หรือใช้ข้อมูลของผู้เข้าสอบรายบุคคลในที่นี้

ตัวเลขที่คำนวณเพิ่ม ค่าสามค่าในรายงานนี้คำนวณขึ้นแทนที่จะพิมพ์ไว้ในแหล่งข้อมูล: สัดส่วนประเทศที่ได้รับการจัดอันดับของเอเชีย 25 หารด้วย 123 = 20.3%; ของยุโรป 37 หารด้วย 123 = 30.1%; ของแอฟริกา 28 หารด้วย 123 = 22.8% อัตราส่วนการกระจุกตัวของเอเชียคือ 39 หารด้วย 20.3 = 1.92 แต่ละค่าถูกบันทึกไว้ในไฟล์ข้อมูลประกอบ

ผลลัพธ์

ความกระจุกตัวคือสิ่งแรกที่ตัวเลขแสดงให้เห็น เอเชียมีผู้เข้าสอบ 39% ละตินอเมริกา 31% ยุโรป 16% แอฟริกา 11% และตะวันออกกลาง 3% ซึ่งรวมกันเป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด เมื่อเทียบกับองค์ประกอบของการจัดอันดับเอง 25 ประเทศของเอเชียคิดเป็น 20.3% ของ 123 ประเทศ ดังนั้นสัดส่วนผู้เข้าสอบของเอเชียจึงเป็น 1.92 เท่าของสัดส่วนตำแหน่งที่ได้รับการจัดอันดับ ยุโรปเป็นภาพตรงกันข้าม: 37 ประเทศ หรือ 30.1% ของการจัดอันดับ มีผู้เข้าสอบ 16%

โครงสร้างอายุคือสิ่งถัดมา อายุเฉลี่ยของผู้ตอบที่ระบุปีเกิดคือ 26 ปี, 85% อายุต่ำกว่า 35 ปี และ 99.5% อายุต่ำกว่า 60 ปี นั่นคือกลุ่มตัวอย่างของผู้ใหญ่ตอนต้น ในวัยที่การทำแบบทดสอบเพื่อสมัครงานหรือขอวีซ่ามีแนวโน้มมากที่สุด ซึ่งสอดคล้องกับคำอธิบายของ EF เองที่ว่ากลุ่มตัวอย่างคือผู้ใหญ่ที่กำลังจบการศึกษาหรืออยู่ในช่วงเริ่มต้นชีวิตการทำงาน ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างของเด็กนักเรียน และไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างของกำลังแรงงานทั้งหมด

เพศและความสมบูรณ์ของข้อมูลมาเป็นลำดับที่สาม การแบ่งที่เผยแพร่คือหญิง 46% และชาย 40% โดย 14% ของผู้ตอบไม่ให้ข้อมูลเพศ และ 10% ไม่ได้ให้ปีเกิด การเปรียบเทียบเพศใด ๆ ที่คำนวณจากดัชนีจึงอยู่บนฐานที่ตัวมันเองไม่สมบูรณ์ และ EF ระบุว่าอายุเฉลี่ยของผู้ตอบเพศชายคือ 27 ปี สูงกว่าค่าเฉลี่ยของเพศหญิงที่ 26 ปีอยู่หนึ่งปี

การเข้าถึงปรากฏในตัวเลขอุปกรณ์และในรูปแบบการสอบ 46% ของผู้เข้าสอบปี 2024 ทำแบบทดสอบเสร็จบนอุปกรณ์มือถือ และแบบทดสอบนี้ฟรีและออนไลน์ ซึ่งขจัดค่าใช้จ่ายเป็นอุปสรรค แต่ไม่ได้ขจัดการเชื่อมต่อ EF ระบุว่าผู้ที่ไม่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตถูกตัดออก และการตัดออกนี้รุนแรงที่สุดในที่ที่มีการใช้อินเทอร์เน็ตต่ำ

การตรวจสอบสองรายการอยู่นอกเหนือองค์ประกอบ ดัชนีปี 2025 สหสัมพันธ์กับคะแนน TOEFL iBT 2023 ที่ 0.74 และกับคะแนน IELTS Academic 2024 ที่ 0.61 ดังนั้นรูปแบบระดับประเทศที่รายงานจึงสอดคล้องกับรูปแบบของแบบทดสอบแบบเสียค่าใช้จ่ายสองฉบับที่มีกลุ่มประชากรต่างกัน และการจัดอันดับไม่มีรายการของสหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา แคนาดา ออสเตรเลีย ไอร์แลนด์ หรือนิวซีแลนด์ ซึ่งเป็นการเลือกขอบเขตการครอบคลุมมากกว่าการเลือกวิธีวัด แต่เปลี่ยนสิ่งที่รายชื่อ 123 ประเทศเป็นตัวแทน

รูปที่ 1. การกระจายของผู้เข้าสอบตามทวีปเบื้องหลัง EF EPI 2025 เป็นเปอร์เซ็นต์ของการทดสอบ EF SET มากกว่า 2,200,000 ครั้งที่ทำในปี 2024 ที่มา: EF Education First, EF EPI 2025 ข้อเท็จจริงและตัวเลข.

ข้อจำกัด

มีข้อจำกัดสี่ประการ ประการแรก กลุ่มตัวอย่างเลือกตนเอง และ EF ระบุว่าประชากรที่เข้าสอบอาจไม่เป็นตัวแทนของประชากรที่กว้างกว่า ดังนั้นคะแนนระดับประเทศจึงไม่ใช่การประมาณค่าประชากร และอาจสูงหรือต่ำกว่าระดับทั่วไป ประการที่สอง รูปแบบออนไลน์ฟรีตัดผู้ที่ไม่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่เชื่อถือได้ออก ซึ่งทำให้กลุ่มตัวอย่างเอียงไปทางผู้ตอบที่เชื่อมต่อและมีการศึกษาดีกว่า และ EF ระบุว่าผลกระทบนี้รุนแรงที่สุดในที่ที่มีการใช้อินเทอร์เน็ตต่ำ ประการที่สาม อายุและเพศเป็นข้อมูลที่ผู้ตอบรายงานเองบางส่วน โดย 10% ของผู้ตอบไม่ให้ปีเกิด และ 14% ไม่ให้เพศ ดังนั้นการแบ่งที่เผยแพร่จึงอยู่บนฐานที่ไม่สมบูรณ์ ประการที่สี่ การไม่มีประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลักหกประเทศหมายความว่าการจัดอันดับเป็นเพียงชุดย่อยหนึ่งของโลก และสหสัมพันธ์ 0.74 หรือ 0.61 ระหว่างข้อมูลรวมระดับประเทศไม่ได้บอกอะไรเกี่ยวกับว่าบุคคลใดบุคคลหนึ่งจะได้คะแนนเท่าใดในแบบทดสอบใดแบบทดสอบหนึ่ง

สิ่งนี้หมายความอย่างไรสำหรับผู้เรียน

คะแนน EF EPI ระดับประเทศเป็นเกณฑ์เปรียบเทียบกับกลุ่มที่อายุน้อย ออนไลน์ และเลือกตัวเอง ไม่ใช่กับประชากรผู้ใหญ่ทั้งหมดของประเทศ การเปรียบเทียบตัวเองกับคะแนนนั้นเป็นเรื่องสมเหตุสมผล แต่การถือว่าความแตกต่างนั้นเป็นคำตัดสินเกี่ยวกับระบบการศึกษาของประเทศคุณไม่ใช่ เพราะกลุ่มตัวอย่างไม่เคยถูกออกแบบมาเพื่อวัดสิ่งนั้น

องค์ประกอบยังชี้ให้เห็นว่าผู้เรียนควบคุมอะไรได้บ้าง ดัชนีวัดทักษะสี่ด้าน และทั้งสี่ด้านไม่ได้พัฒนาเท่ากัน รูปแบบการทดสอบก็สำคัญเช่นกัน: เกือบครึ่งของกลุ่มตัวอย่างปี 2024 ทดสอบบนโทรศัพท์ และการวัดการพูดด้วยวิธีนั้นไม่ใช่แบบฝึกหัดเดียวกับการพูดในศูนย์ทดสอบ การฝึกทักษะเฉพาะด้านพร้อมข้อเสนอแนะต่อทักษะนั้นคือส่วนที่ผู้เรียนควบคุมได้; ข้อเสนอแนะจากการฝึกไม่ใช่คะแนนทางการ และ Hibay ไม่ได้ออกคะแนนใด ๆ

คำถามที่พบบ่อย

ใครเป็นคนทำแบบทดสอบเบื้องหลัง EF EPI จริง ๆ? ผู้ใหญ่ที่เลือกทำแบบทดสอบออนไลน์แบบปรับระดับฟรี ส่วนใหญ่ยังหนุ่มสาว: อายุเฉลี่ยในผู้ที่ระบุปีเกิดคือ 26 ปี โดย 85% อายุต่ำกว่า 35 ปี กลุ่มตัวอย่างปี 2024 มีหญิง 46% ชาย 40% และ 14% ไม่ระบุเพศ

EF EPI รวมสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรหรือไม่? ทั้งสองประเทศไม่อยู่ในรายการจัดอันดับ 123 รายการของปี 2025 และแคนาดา ออสเตรเลีย ไอร์แลนด์ หรือนิวซีแลนด์ก็ไม่อยู่เช่นกัน ดัชนีครอบคลุม 123 ประเทศและภูมิภาค โดย 37 แห่งอยู่ในยุโรปและ 25 แห่งในเอเชีย

ฉันสามารถแปลงคะแนน TOEFL หรือ IELTS ของฉันเป็นคะแนน EF EPI ได้หรือไม่? ไม่ได้ EF รายงานสหสัมพันธ์ 0.74 ระหว่างคะแนน EF EPI ระดับประเทศกับค่าเฉลี่ย TOEFL iBT 2023 ระดับประเทศ และ 0.61 กับค่าเฉลี่ย IELTS Academic 2024 ระดับประเทศ ความสัมพันธ์เหล่านี้เป็นความสัมพันธ์ระหว่างค่าเฉลี่ยของประเทศ ไม่ใช่การแปลงระหว่างคะแนนของบุคคล

ทำไมอายุเฉลี่ยจึงสำคัญต่อคะแนนของประเทศ? เพราะคะแนนคือค่าเฉลี่ยของผู้ที่ทำแบบทดสอบ และ 85% ของผู้ที่ระบุปีเกิดมีอายุต่ำกว่า 35 ปี ประเทศที่ผู้เข้าสอบอายุน้อยผิดปกติหรืออายุมากผิดปกติจะถูกวัดจากส่วนที่แตกต่างของประชากร

How to cite

Hibay Product Team. (2026, November 4). ใครอยู่เบื้องหลังการจัดอันดับ: องค์ประกอบของผู้เข้าสอบ EF EPI 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-who-takes-the-test

Figures are from the public sources listed below and may be cited with attribution.

เอกสารอ้างอิง

1. EF Education First. เกี่ยวกับ EF EPI: วิธีวิทยา คำอธิบายกลุ่มตัวอย่าง และสหสัมพันธ์กับแบบทดสอบอื่น ๆ https://www.ef.com/wwen/epi/about-epi/. เข้าถึงเมื่อ 2026-11-04.
2. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025 ข้อเท็จจริงและตัวเลข: ประเทศและภูมิภาคตามพื้นที่ และการกระจายของผู้เข้าสอบตามทวีป https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. เข้าถึงเมื่อ 2026-11-04.