ทำไมคำตอบถึงหยุดหลังบูลเล็ตสุดท้ายของ cue card ielts speaking part 2

ทำไมคำตอบถึงหยุดหลังบูลเล็ตสุดท้าย

ช่วงเวลาของข้อสอบถูกกำหนดตายตัว: เป็น cue card ielts speaking part 2 ที่มีหัวข้อให้พูดครบ เตรียมตัวหนึ่งนาที จากนั้นพูดสองนาทีจนกว่าผู้คุมสอบจะหยุด พาร์ต 2 ใช้เวลารวมสามถึงสี่นาที

ผู้เข้าสอบแทบไม่หยุดกลางบูลเล็ต แต่จะหยุดหลังบูลเล็ตสุดท้าย บูลเล็ตสุดท้ายมักเป็นบรรทัดที่ให้สะท้อนคิดว่าทำไมมันจึงสำคัญ คำตอบจึงรู้สึกเหมือนพูดจบแล้ว โน้ตทำเสร็จแล้ว แต่ผู้คุมสอบยังรออยู่ ช่องว่างนั้นคือช่องโหว่ของการวางแผน ไม่ใช่ความล้มเหลวทางภาษา ดังนั้นอย่าออกไปหาหัวข้อใหม่ การเริ่มใหม่มีต้นทุนมากกว่าที่ได้ บันไดด้านล่างใช้เฉพาะสิ่งที่คุณพูดไปแล้ว

สิ่งที่ผู้คุมสอบให้คะแนนขณะคุณติด

เกณฑ์สี่ข้อมีน้ำหนักเท่ากัน: ความคล่องแคลนและความเชื่อมโยง คำศัพท์ ช่วงไวยากรณ์และความแม่นยำ และการออกเสียง ความคล่องแคลนและความเชื่อมโยงคิดเป็นหนึ่งในสี่ของคะแนน

เกณฑ์คำอธิบายที่เผยแพร่ให้คะแนนกับการพูดต่อ Band 7 คือ Able to keep going and readily produce long turns without noticeable effort และอนุญาตให้ลังเลกลางประโยคได้หากความเชื่อมโยงยังอยู่ Band 6 คือ Able to keep going and demonstrates a willingness to produce long turns การหยุดที่คุณเติมต่อคือการพูดปกติ แต่การพูดที่หยุดที่ 45 วินาทีทำให้คุณเสียคะแนน

ขั้นที่หนึ่ง: ขยายคำนามสุดท้ายที่คุณพูด

นำวลีคำนามสุดท้ายของประโยคสุดท้ายของคุณมาแล้วพูดสิ่งใหม่เกี่ยวกับมัน เครื่องมือสองอย่างช่วยได้: อนุประโยคสัมพัทธ์แบบไม่จำกัดความ ซึ่งใช้ who, which, whose หรือ whom เพื่อเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับคำนามที่ผู้ฟังรู้จัก และวลีคำนามหลังเครื่องหมายจุลภาค

ถ้าประโยคของคุณคือ The bookshop closed last year คำนามคือ bookshop:

• It was a small bookshop, which stood on the corner of the street I walked down every morning.
• My grandfather, a man who never threw anything away, kept the receipt in a drawer.

คำถามสามข้อช่วยให้พูดต่อไปได้: มันหน้าตาเป็นอย่างไร มีใครอีกอยู่ตรงนั้น หลังจากนั้นเกิดอะไรขึ้นกับมัน คุณกำลังคลี่ข้อเท็จจริงที่ข้ามไป ไม่ใช่แต่งขึ้นมา

ขั้นที่สอง: เพิ่มการเปรียบเทียบก่อนและหลัง

เมื่อคำนามถูกใช้จนหมด ให้ขยับไปตามเวลา วางสิ่งเดียวกันไว้ข้างตัวเอง ณ จุดเวลาอื่น หรือวางข้างตัวเลือกที่คุณไม่ได้เลือก ครึ่งหลังถูกบอกเป็นนัยจากครึ่งแรก ซึ่งทำให้การเปรียบเทียบมีต้นทุนต่ำ

• Before that summer I had never cooked for anyone but myself, and now I cook for friends most weekends.
• The old market was crowded and noisy, whereas the new one is clean and almost empty.

โครงประโยค: used to สำหรับอดีต, now หรือ these days สำหรับปัจจุบัน, whereas หรือ instead เพื่อเชื่อมสองครึ่ง

ขั้นที่สาม: เพิ่มการตัดสินหรือความรู้สึก

ขั้นสุดท้ายคือการประเมิน พูดว่าคุณคิดอย่างไรกับสิ่งนั้นตอนนี้ แล้วให้เหตุผล การตัดสินที่ไม่มีเหตุผลคือหนึ่งประโยค แต่ถ้ามีเหตุผลก็เป็นสามประโยค

• Looking back, I think what I actually enjoyed was the routine, not the work itself.
• I would not say it was difficult, just slow, and that is exactly why I still remember it.

โครงประโยคอย่าง I would not say it was difficult, just slow และ what I actually liked was ช่วยให้คุณเลี่ยงการกล่าวหนักแน่นและอธิบายไปพร้อมกัน หลีกเลี่ยงการตัดสินแบบเปล่า ๆ ว่า it-was-good เพราะมันปิดหัวข้อ

คำตอบสองนาทีที่หยุดที่ 45 วินาที ทีละบรรทัด

บทพูดฝึกหัดที่เขียนขึ้นใหม่ ไม่ใช่ถอดความจากการสอบ: บัตรหัวข้อสถานที่เงียบสงบ และจุดที่คำตอบหยุดเกิดขึ้นหลังบูลเล็ตสุดท้าย

เวลา	สิ่งที่ผู้เข้าสอบพูด	สิ่งที่กำลังทำ
0:00	I want to describe a small bookshop near the school I used to go to.	เปิดเรื่อง และบอกว่าอยู่ที่ไหน
0:26	I started going there at fifteen, mostly to buy second-hand novels.	บูลเล็ตที่สอง เริ่มไปตอนไหน
0:38	It mattered because it was the first place I chose for myself.	บูลเล็ตที่สาม จุดสุดท้ายที่วางแผนไว้
0:45	หยุดชั่วคราว	หยุด: แผนจบแล้ว แต่เวลายังเหลือ
0:47	It is a very small shop, which only fits about four people and one cat.	ขั้นที่หนึ่ง ขยายคำนาม
1:00	Before that I used to borrow books, so buying my own felt different.	ขั้นที่สอง ก่อนและหลัง
1:18	I would not say it changed my life, but it changed how I read.	ขั้นที่สาม การตัดสินพร้อมเหตุผล
1:52	So that is the place, and I still go back when I can.	ปิดท้ายอย่างเรียบร้อย

ประโยคช่วยชีวิตคือบรรทัดที่ 0:47 ซึ่งอธิบายคำนามที่วางอยู่บนโต๊ะแล้ว

ใช้บันไดครบแล้ว? ปิดการพูดในหนึ่งประโยค

เมื่อใช้ขั้นต่าง ๆ ครบแล้ว ให้ปิดอย่างตั้งใจ: บอกสัญญาณ สรุป แล้วหยุด

• So that is the place, and I still go back when I can.
• That is about everything I wanted to say about it.

อย่าเริ่มหัวข้อใหม่ในช่วงยี่สิบวินาทีสุดท้าย และอย่าขอโทษสำหรับคำตอบสั้น ๆ การปิดที่เรียบร้อยที่ 1:50 ดีกว่าสองประโยคที่ไม่เกี่ยวข้องกันถูกต่อท้าย คำถามปิดท้ายนับรวมในเกณฑ์สี่ข้อเดียวกัน ดังนั้นตอบพร้อมเหตุผล

แบบฝึกอัดเสียงสามครั้ง: หาจุดหยุดของคุณเอง

จุดที่คำตอบหยุดเป็นเรื่องเฉพาะบุคคล ดังนั้นวัดของตัวเอง อัดเสียงคำตอบสองนาทีสามครั้งจาก cue card ที่ต่างกันสามใบ ทำคนเดียวและไม่หยุดจับเวลา จากนั้นทำเครื่องหมายวินาทีที่การหยุดจริงครั้งแรกปรากฏขึ้น

การอัดเสียง	บัตรหัวข้อ	การหยุดครั้งแรกที่สังเกตเห็น	ขั้นที่แก้ได้
คำตอบ 1	สถานที่เงียบสงบที่คุณชอบ	0:52	ขยายคำนาม: อธิบายถนน
คำตอบ 2	ทักษะที่คุณเรียนรู้	1:20	ก่อนและหลัง: เปรียบเทียบความพยายามครั้งแรกกับตอนนี้
คำตอบ 3	คนที่ช่วยคุณ	0:41	การตัดสิน: พูดว่าคำแนะนำให้อะไร

การอัดเสียงสามครั้งแสดงรูปแบบ: การหยุดมักเกิดก่อนบูลเล็ตสุดท้ายจะจบ ไม่ใช่หลัง จากนั้น การเพิ่มขั้นหนึ่งตรงจุดนั้นซื้อเวลาได้ยี่สิบถึงสามสิบวินาที ดังนั้นอัดคำตอบนั้นใหม่โดยตั้งใจแทรกขั้นนั้น

คำถามที่พบบ่อย

ฉันจะฝึก cue card ielts speaking part 2 และคำถาม Part 3 พร้อมฟีดแบ็กได้อย่างไร

ฝึกทั้งสองพาร์ตร่วมกัน: พาร์ต 3 ต่อยอดหัวข้อจากพาร์ต 2 ในแบบทั่วไปและนามธรรมมากขึ้น หยิบ cue card หนึ่งใบ ใช้เวลาหนึ่งนาทีเตรียม อัดเสียงคำตอบ จากนั้นตอบคำถามสไตล์พาร์ต 3 ในหัวข้อเดียวกันเป็นเวลาสี่ถึงห้านาที ฟีดแบ็กมีประโยชน์เมื่อระบุพฤติกรรมทีละอย่าง: การพูดหยุดตรงไหน การหยุดนานเท่าไร และประโยคถัดไปเพิ่มข้อมูลหรือพูดซ้ำ สิ่งนั้นมาจากคู่ฝึก ครู หรือการอัดเสียงของตัวเองได้ ถ้าคำติชมชี้ไปที่เกณฑ์สี่ข้อ

ตอบ cue card ielts speaking part 2 โดยไม่มีไอเดียได้อย่างไร

เริ่มจากบัตรหัวข้อมากกว่าจากชีวิตของคุณ ถ้าไม่มีอะไรผุดขึ้นมาสำหรับประเด็นว่าทำไมมันจึงสำคัญ ให้ตอบจากภายนอก: สิ่งนั้นใช้ทำอะไร มีผลกับใครอีกบ้าง จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีมัน จากนั้นเดินตามบันได: อธิบายคำนามหนึ่งคำให้ละเอียดขึ้น เปรียบเทียบมันกับตัวเอง ณ เวลาอื่น และจบด้วยสิ่งที่คุณคิดตอนนี้ ผู้คุมสอบฟังภาษา ไม่ใช่ความจริงของเรื่องราว ดังนั้นความทรงจำจริงเล็ก ๆ ดีกว่าความทรงจำแต่งใหญ่ ๆ