IELTS Speaking Part 2: descrever uma pessoa nos dois minutos

Os cartões de tópicos do IELTS Speaking Part 2 dão a você um tema, alguns pontos a cobrir e um minuto para se preparar, e é fácil passar esse minuto escrevendo adjetivos. Dois minutos depois, você ainda está girando em torno das mesmas três frases. Este guia trata dos cue cards de ielts speaking part 2 quando o cartão pede a descrição de uma pessoa.

Este guia responde a uma pergunta: o que você realmente diz por dois minutos quando o cartão pede que você descreva uma pessoa? Tudo abaixo é material de prática escrito para este artigo. O cartão e as duas respostas são exemplos originais, não perguntas oficiais do IELTS, não perguntas lembradas e não previsões. Nenhuma das respostas foi avaliada, e nenhuma delas tem nota de banda.

Por que cartões sobre pessoas esgotam o assunto

Um cartão sobre uma pessoa convida a rótulos. Gentil, simpático, trabalhador e engraçado chegam todos antes de qualquer memória, e um rótulo leva cerca de três segundos para ser dito. Uma resposta construída com rótulos precisa então ser estendida com mais rótulos, e há um número limitado de maneiras de dizer que alguém é legal.

O formato publicado da prova oral do IELTS descreve para que o cartão realmente serve: um tema, uma lista de pontos a incluir e um aspecto que você deve explicar, com lápis e papel durante um minuto de preparação, seguido de um turno longo de até dois minutos. Uma descrição construída com eventos, rotinas e motivos pode ser estendida frase por frase. Uma descrição construída com julgamentos não pode, porque não há nada por baixo dela para explicar.

• Você descreve a pessoa em três frases e depois as repete com adjetivos diferentes.
• Suas anotações são uma coluna de palavras de caráter sem cena, lugar ou data associados.
• Você para por volta de quarenta e cinco segundos e espera o examinador dar sequência.

O plano de quatro blocos para cartões de pessoa

O plano abaixo transforma uma pessoa em quatro blocos. Cada bloco responde a uma parte diferente do cartão, e cada um pede algo que você consegue visualizar: uma relação, um encontro, uma rotina e uma mudança. Percorra-os em ordem e você terá um caminho para os dois minutos inteiros.

Bloco	O que você decide	Detalhe que você pode acrescentar	Tempo aproximado no turno
1. Quem é a pessoa	Uma pessoa, uma relação	Um nome ou um parentesco, uma faixa etária, onde ela mora	Cerca de 20 segundos
2. Como você a conhece	Uma história real de encontro	Um lugar, uma estação, sua primeira impressão, como o contato continuou	Cerca de 40 segundos
3. O que ela faz	Um hábito que você mesmo viu	O que ela faz, com que frequência e uma cena concreta	Cerca de 40 segundos
4. Por que ela é importante para você	Uma coisa que mudou por causa dela	Antes e agora, como você se sentiu, o que você faz diferente	Cerca de 20 segundos

Um minuto de anotações, bloco por bloco

O examinador dá a você lápis e papel para o minuto de preparação. Escreva indicações, não frases: você consegue falar a partir de uma indicação, enquanto uma frase escrita é algo que você lê de volta e depois precisa substituir.

1. Bloco 1: o nome da pessoa e uma palavra para a relação.
2. Bloco 2: um lugar e uma estação, por exemplo o escritório, no inverno passado.
3. Bloco 3: uma rotina em três palavras, por exemplo papéis todo domingo.
4. Bloco 4: um antes e depois, por exemplo reservada antes, anfitriã agora.

Duas maneiras de ampliar uma frase curta

Quando uma frase acaba, não a repita mais alto. Acrescente uma destas opções:

• Um marcador temporal: quando começou, com que frequência acontece agora.
• Uma pequena cena: onde você estava, o que havia na mesa, o que alguém disse.
• Uma comparação: como você ou a outra pessoa era antes.
• Uma consequência: o que você faz diferente por causa dela.

Duas respostas de dois minutos para o mesmo cartão de tópicos

Responda a este cartão original em voz alta antes de ler os exemplos: Describe a person you enjoy spending time with. Say who the person is, how you know them, what you do together, and why you enjoy their company. O cartão é um exercício escrito para este artigo. Não é uma pergunta oficial do IELTS nem um cartão de exame usado recentemente.

As duas respostas abaixo duram aproximadamente dois minutos em um ritmo normal de fala, cerca de 250 a 280 palavras. A primeira mantém os quatro blocos na forma mais simples. A segunda mantém os mesmos quatro blocos e preenche cada um com um detalhe específico. Leia-as como ilustrações de detalhe, não como roteiros para decorar e não como desempenhos avaliados.

Resposta 1: quatro blocos, forma simples

I want to talk about my neighbour, Mrs Aisha Rahman. She lives two doors from my family, and I have known her since I was a child. She is a kind and friendly woman, and she is very hard-working as well. I usually meet her outside her house in the evening, and we talk about small things, like the weather, the road, or her garden. She likes talking to people and she always has something to say. I enjoy spending time with her because she is a warm person and she helps everybody in our street. Sometimes she gives us food that she has cooked, and my mother does the same for her. I think she is a good neighbour and a good person. When I am with her, I feel comfortable and happy. That is why I like spending time with her.

A resposta 1 cobre todos os blocos, então nada no cartão fica sem resposta. Ela também mostra o limite da versão simples: os detalhes permanecem gerais. Você fica sabendo que é uma vizinha que a família conhece há anos e que ela ajuda as pessoas, mas nunca chega a vê-la.

Resposta 2: os mesmos quatro blocos com detalhe específico

The person I would like to describe is Mrs Aisha Rahman, who lives two doors from my family on our street in Dhaka. I have known her since I was about nine, because her son and I walked to the same primary school. The first thing I noticed about her was how she stood at her gate every morning with a plastic bag of bread for the children walking past. She still does it now, twelve years later, except that the bag is bigger because there are more children on the street. What she actually does all day is look after her household and half the neighbourhood: she keeps a spare umbrella and two pairs of slippers by her door for anyone who gets caught in the rain, and she opens her gate at seven every morning so that other families can fill their water bottles when the supply is weak. Before I knew her properly, I thought she was simply a tidy, well-organised neighbour, because she is always sweeping the step. Now I understand that the sweeping is part of something larger: she keeps watch over the whole street. I like spending time with her because when a family here is ill, or has lost work, or has an argument, the first person they talk to is her, and she listens in the same ordinary way she talks about the garden. She has changed what I expect from a neighbour. Ten years ago I thought a good neighbour was someone who did not make noise. Now I think a good neighbour is someone like Mrs Rahman, who notices what is happening on the street before anyone asks her to.

A resposta 2 diz o mesmo tipo de coisa, exceto que cada bloco agora contém algo que você poderia fotografar ou datar: uma rua, uma criança indo a pé para a escola, um guarda-chuva junto à porta, uma mudança de dez anos atrás. É isso que mantém um turno longo em movimento, porque cada detalhe sugere o próximo.

Uma página de preparação em quatro blocos: a pessoa, o encontro, a rotina, o motivo.

O que mudou, linha a linha

Linha	Resposta 1	Resposta 2	Por que isso ajuda o turno
Abertura	Nomeia a pessoa e a relação.	Nomeia a pessoa, a rua e como o contato começou.	O ouvinte consegue situar a pessoa imediatamente.
História do encontro	Diz quando a amizade começou, em termos gerais.	Dá uma idade, um caminho escolar e uma manhã no portão.	Uma cena pode ser descrita passo a passo; uma opinião, não.
O que ela faz	Lista qualidades e depois diz que ela ajuda a rua.	Descreve uma rotina com um horário e uma frequência.	Uma rotina dá à resposta um meio, não apenas um começo e um fim.
Por que ela é importante	Diz que ela é uma boa pessoa e uma boa vizinha.	Compara o que o falante esperava dez anos atrás com o agora.	Uma comparação dá espaço para o motivo se desenvolver.
Encerramento	Para quando as ideias acabam.	Volta ao último ponto do cartão e o encerra.	Um final planejado evita que a resposta se perca.

A comparação é sobre detalhe, não sobre estilo. A resposta 2 não é inglês mais complicado; são os mesmos quatro blocos carregando mais informações do próprio falante. É também por isso que uma resposta decorada é arriscada: se o examinador der a você um cartão diferente, as frases gerais se transferem, e o detalhe específico não.

Vocabulário de personalidade que soa específico

Adjetivos descritivos são úteis, mas são palavras de outra pessoa até você conectá-los a algo que viu. A tabela pega cinco palavras comuns de caráter e substitui cada uma por uma frase que só aquele falante poderia ter dito.

Adjetivo emprestado	A mesma ideia em algo que você viu
kind	She keeps a spare umbrella by the door for anyone who walks in wet.
hard-working	He opens the shop at six and finishes the accounts after eight.
funny	She retells the same failed holiday story every year and still gets the timing right.
patient	He let me record the same two sentences eleven times without looking at his phone.
generous	She brings two extra lunches on Fridays because the new staff forget theirs.

Teste as frases que planeja usar com duas perguntas: você consegue dizer quando viu isso, e um ouvinte entenderia por que você menciona isso? Se a resposta a qualquer uma das perguntas for não, o adjetivo está fazendo o trabalho e falta a evidência. Uma frase de evidência por bloco é suficiente; três seguidas transformam a resposta novamente em uma lista.

Detalhe específico é o que o ouvinte consegue acompanhar: um gesto, uma mesa, uma história sendo contada.

Perguntas de seguimento do Part 3 que estas respostas convidam

O Part 2 nem sempre termina quando você para de falar. O formato publicado diz que o examinador pode então fazer uma ou duas perguntas sobre o mesmo tema, e o Part 3 leva esse tema para uma discussão mais geral e abstrata. Um cartão sobre uma pessoa que menciona um bairro, um negócio de família ou uma amizade longa tende a convidar perguntas como estas:

• How important is it to know your neighbours?
• Should a family business stay in the family?
• What makes a friendship last for years?

Trate uma pergunta de seguimento como uma pequena resposta de Part 3. Dê primeiro uma resposta direta, acrescente um motivo, sustente o motivo com um exemplo que você realmente conhece e termine com um limite, como um caso em que sua resposta seria diferente. Quatro frases bastam. O importante é que o ouvinte consiga acompanhar a passagem da afirmação para a explicação.

Um exercício cronometrado de gravação com autoavaliação

Use os tempos publicados para ensaiar a situação real: um minuto para se preparar com anotações, depois até dois minutos de fala. O examinador interrompe você quando o tempo acaba, então uma gravação feita com cronômetro é a medida honesta de onde sua resposta se esgota.

1. Escolha uma pessoa que você conhece bem o suficiente para descrever sem inventar nada.
2. Dê a si mesmo sessenta segundos de preparação e escreva as quatro indicações.
3. Grave uma resposta completa com um cronômetro visível. Não pare antes.
4. Ouça a gravação uma vez sem ler suas anotações e observe onde a resposta trava.
5. Grave novamente o mesmo cartão uma vez, acrescentando um detalhe específico ao bloco que travou.

Autoavaliação	Uma resposta útil	O que mudar
Primeiros 20 segundos	Nomeia uma pessoa e uma relação.	Deixe de lado a segunda pessoa; mantenha a que você consegue descrever.
Primeiro detalhe	Contém um lugar ou uma estação.	Acrescente uma data antes de acrescentar outro adjetivo.
Meio	Descreve uma rotina com uma frequência.	Diga com que frequência, e onde você viu isso acontecer.
Antes do fim	Explica o motivo com uma comparação.	Use antes e agora em vez de dizer que é importante.
Última frase	Encerra o ponto final do cartão.	Planeje um final para que a resposta não se perca.

Uma gravação mostra se você continuou e permaneceu compreensível, que são as características de fluência e coerência que os descritores públicos de banda descrevem para um turno longo. Ela não pode dar uma nota de banda: os descritores são aplicados por examinadores certificados a um desempenho ao vivo registrado em gravação, e uma resposta de prática escrita ou gravada por você mesmo não é uma avaliação.

Perguntas frequentes

Por que cartões sobre pessoas esgotam o assunto?

Porque a resposta é construída com rótulos em vez de eventos. Um rótulo como gentil ou simpático leva alguns segundos para ser dito e não acrescenta nada que possa ser desenvolvido, então o turno precisa ser preenchido com mais rótulos. Quando a mesma descrição é construída com uma relação, um encontro, uma rotina e uma mudança, cada bloco carrega um detalhe que pode ser explicado e ampliado.

Como posso preencher dois minutos ao descrever uma pessoa?

Percorra os quatro blocos em ordem e dê a cada um uma fatia aproximada do turno: cerca de vinte segundos para quem é a pessoa, cerca de quarenta para como você a conhece, cerca de quarenta para o que ela faz e cerca de vinte para por que ela é importante. Se um bloco terminar cedo, acrescente um detalhe que você consegue datar ou visualizar em vez de repetir a mesma frase com palavras diferentes, e termine voltando ao último ponto do cartão.

Perguntas de exemplo oficiais e material de preparação são publicados pelos parceiros do IELTS em recursos de preparação para o IELTS. A ficha do Hibay na App Store descreve um modo IELTS com perguntas de prática para as Partes 1 a 3, respostas de exemplo e comentários. Verifique o que a ficha atual diz, e mantenha os comentários de prática e um resultado oficial do IELTS como duas coisas separadas.