ດັຊນີຄວາມຊຳນິດ້ານພາສາອັງກິດ EF 2025: ການຈັດອັນດັບທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ 15 ຢ່າງໃນ 111 ປະເທດ

ດັຊນີຄວາມຊຳນິຊຳນາງານພາສາອັງກິດ EF ປີ 2025 ແບ່ງປະເພດຄະແນນສຳລັບທັກສະສີ່ດ້ານ: ການອ່ານ, ການຟັງ, ການເວົ້າ ແລະ ການຂຽນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ສາມາດຈັດອັນດັບທັກສະທັງສີ່ດ້ານຂອງແຕ່ລະປະເທດໄດ້. ໃນ 111 ປະເທດ ແລະ ແຂວງທີ່ມີຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນສຳລັບທັກສະທັງສີ່ດ້ານ, ມີຮູບແບບການຈັດອັນດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທັງໝົດ 15 ຮູບແບບ. ໜຶ່ງໃນຮູບແບບການຈັດອັນດັບເຫຼົ່ານີ້—ການອ່ານ > ການຟັງ > ການຂຽນ > ການເວົ້າ—ປະກອບດ້ວຍ 44 ປະເທດ; ມີ 88 ປະເທດທີ່ມີທັກສະການອ່ານເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ; ມີພຽງ 1 ປະເທດເທົ່ານັ້ນທີ່ມີທັກສະການຟັງເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ນັ້ນຄື ສາໂອດີອາຣະເບຍ. ດັດຊະນີນີ້ອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບຈາກການທົດສອບພາສາອັງກິດມາດຕະຖານ EF (EF SET) ທີ່ມີຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງສະໝັກໃຈຈຳນວນ 2.2 ລ້ານຄົນໃນປີ 2024.

ສິ່ງທີ່ຄົ້ນພົບທີ່ສຳຄັນ

1. ໃນ 111 ປະເທດ ແລະ ແຂວງທີ່ມີຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນສຳລັບທັກສະທັງສີ່ດ້ານໃນດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນາງານພາສາອັງກິດ EF ປີ 2025, ມີຮູບແບບການຈັດອັນດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທັງໝົດ 15 ຮູບແບບ.
2. ຮູບແບບການຈັດອັນດັບທີ່ພົບເຫັນບ່ອຍທີ່ສຸດແມ່ນ ການອ່ານ > ການຟັງ > ການຂຽນ > ການເວົ້າ, ຊຶ່ງປະກອບດ້ວຍ 44 ປະເທດ; ຮູບແບບຕໍ່ໄປສອງອັນປະກອບດ້ວຍ 16 ແລະ 12 ປະເທດຕາມລຳດັບ, ສະນັ້ນຮູບແບບທັງສາມນີ້ຮວມກັນປະກອບດ້ວຍ 72 ປະເທດຈາກທັງໝົດ 111 ປະເທດ.
3. ມີ 88 ປະເທດທີ່ມີທັກສະການອ່ານເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, 11 ປະເທດທີ່ມີທັກສະການຂຽນເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, 11 ປະເທດທີ່ມີທັກສະການເວົ້າເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ແລະ ມີພຽງ 1 ປະເທດເທົ່ານັ້ນທີ່ມີທັກສະການຟັງເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ນັ້ນຄື ສາໂອດີອາຣະເບຍ.
4. ປະເທດທີ່ມີທັກສະການຂຽນເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດສ່ວນຫຼາຍຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດ ເອເຊຍຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້—ລວມທັງ ບັງກະລາເດີດ, ອິນເດຍ, ເນປານ, ສີລີລັງກາ, ມຽນມາ, ກຳປູເຈຍ ແລະ ຟີລິບປິນ—ແລະ ສີ່ປະເທດໃນເອເຊຍກາງ ແລະ ອາຟຣິກາຕາເວັນອອກ.
5. ທັກສະການເວົ້າເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດພົບເຫັນເທົ່ານັ້ນໃນປະເທດທີ່ມີລະດັບຄວາມຊຳນິຊຳນາງານທັງໝົດຕ່ຳ: ປະເທດທັງ 11 ປະເທດນີ້ປະກອບດ້ວຍ ອັງໂກລາ, ເບນິນ, ຄາເມຣູນ, ຄອງໂກ, ອິຣັກ, ປາກິສຖານ, ສີໂຣມາລີ, ສຸດີນ ແລະ ເຢມັ້ນ.

ພື້ນຖານ

ດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນາງານພາສາອັງກິດ EF ປີ 2025 ແມ່ນບົດລາຍງານຄັ້ງທຳອິດທີ່ລາຍງານຄະແນນທັກສະການເວົ້າ ແລະ ການຂຽນ (ຮ່ວມກັບທັກສະການອ່ານ ແລະ ການຟັງ), ໂດຍບົດລາຍງານນີ້ຖືວ່າເປັນການປ່ຽນແປງຈາກທັກສະທີ່ເປັນການຮັບ (receptive skills) ໄປສູ່ທັກສະທີ່ເປັນການຜະລິດ (productive skills)[1]. ບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວລະບຸວ່າ ໃນປະເທດເກືອບ 80% ທັກສະການອ່ານເປັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ໃນປະເທດສ່ວນຫຼາຍທັກສະການເວົ້າເປັນທັກສະທີ່ອ່ອນແອທີ່ສຸດ, ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ ແລະ ທັກສະທີ່ອ່ອນແອທີ່ສຸດໃນປະເທດທີ່ມີລະດັບຄວາມຊຳນິຊຳນາງານສູງຈະໃຫຍ່ກວ່າ[2].

ຖະແຫຼງການຂ້າງເທິງນີ້ອະທິບາຍເຖິງການປະຕິບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງທັກສະແຕ່ລະດ້ານ. ແຕ່ການຈັດອັນດັບທັກສະທັງສີ່ດ້ານຂອງແຕ່ລະປະເທດທັງໝົດຈະເປັນການຕັ້ງຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍ: ມີຮູບແບບການຈັດຈຳແນກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈຳນວນເທົ່າໃດ? ຕຳແໜ່ງສຳພັດຂອງປະເທດໜຶ່ງໃນທັກສະດ້ານໜຶ່ງສາມາດເຮັດນາຍທຳນາຍຕຳແໜ່ງສຳພັດຂອງປະເທດດັ່ງກ່າວໃນທັກສະດ້ານອື່ນໄດ້ຫຼືບໍ່? ຄຳຕອບແມ່ນຊຸດຂອງຮູບແບບ, ບໍ່ແມ່ນການຈັດອັນດັບດຽວ.

ຂໍ້ມູນ ແລະ ວິທີການ

ຂໍ້ມູນແມ່ນມາຈາກບົດລາຍງານດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນາງພາສາອັງກິດ EF ປີ 2025 ໂດຍໃຊ້ “ໜ້າລາຍລະອຽດຄວາມຊຳນິຊຳນາງ” ທີ່ເຜີຍແຜ່ເຖິງຄະແນນລວມ ແລະ ຄະແນນດ້ານການອ່ານ ການຂຽນ ການເວົ້າ ແລະ ການຟັງ ຂອງແຕ່ລະປະເທດ [2] ເປົ້າໝາຍຕົວຢ່າງປະກອບດ້ວຍ 111 ປະເທດ ແລະ ເຂດດິນທີ່ມີຄະແນນຄົບຖ້ວນທັງສີ່ດ້ານ ແລະ ຄະແນນລວມ; ສ່ວນທີ່ເຫຼືອ 12 ປະເທດ ແລະ ເຂດດິນທີ່ຢູ່ໃນບົດລາຍງານທັງໝົດ 123 ປະເທດ ແລະ ເຂດດິນທີ່ນັ້ນມີຂໍ້ມູນບໍ່ຄົບຖ້ວນ ເຮົາຈຶ່ງຕັດອອກຈາກການວິເຄາະ.

ສຳລັບແຕ່ລະປະເທດ ພວກເຮົາຈັດລຽງຄະແນນທັງສີ່ດ້ານຈາກສູງໄປຫາຕ່ຳ ແລ້ວບັນທຶກລຳດັບທີ່ໄດ້ຮັບເປັນຮູບແບບທີ່ປະກອບດ້ວຍຕົວອັກສອນ R (ການອ່ານ), L (ການຟັງ), W (ການຂຽນ) ແລະ S (ການເວົ້າ) ຖ້າມີຄະແນນເທົ່າກັນ ພວກເຮົາຈະບັນທຶກຕາມລຳດັບທີ່ບົດລາຍງານກຳນົດ ເຊິ່ງມີຜົນຕໍ່ປະເທດຈຳນວນໜ້ອຍທີ່ມີຄະແນນເທົ່າກັນສອງຄ່າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ ພວກເຮົານັບຄວາມຖີ່ທີ່ແຕ່ລະຮູບແບບເກີດຂຶ້ນ ແລະ ປະເທດທີ່ລາຍການຢູ່ໃນບົດລາຍງານແມ່ນປະເທດທີ່ບົດລາຍງານໄດ້ກຳນົດຢ່າງຊັດເຈນວ່າໃຊ້ລຳດັບດັ່ງກ່າວ. ຄະແນນທັງໝົດບໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃດໆ ແລະ ຂໍ້ມູນຖືກລວມໃນລະດັບປະເທດ ໂດຍບໍ່ໃຊ້ບັນທຶກຂອງບຸກຄົນໃດໆ. ຕົວຢ່າງແມ່ນຊຸດຂໍ້ມູນແຖວທີ່ຈັດກຸ່ມໄວ້ໃນຕາຕະລາງຕົ້ນສະແຫຼງ ໂດຍດັດຊະນີທັງໝົດທີ່ສຳຄັນແມ່ນຄ່າເສີມສະເລ່ຍຂອງກຸ່ມທີ່ເຜີຍແຜ່ແລ້ວ ຫຼື ສັດສ່ວນ ຫຼື ຄ່າຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ຄຳນວນຈາກຄ່າເສີມສະເລ່ຍທີ່ເຜີຍແຜ່ແລ້ວ ໂດຍທັງໝົດຖືກລວມໃນລະດັບກຸ່ມ ໂດຍບໍ່ໃຊ້ບັນທຶກຂອງບຸກຄົນໃດໆ.

ຜົນໄດ້ຮັບ

ມີຮູບແບບທັງໝົດ 15 ຮູບແບບ. ຮູບແບບທີ່ມີສັດສ່ວນຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນ “ການອ່ານ > ການຟັງ > ການຂຽນ > ການເວົ້າ”, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍ 44 ປະເທດ; ອັນດັບສອງແມ່ນ “ການອ່ານ > ການຟັງ > ການເວົ້າ > ການຂຽນ”, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍ 16 ປະເທດ; ອັນດັບສາມແມ່ນ “ການອ່ານ > ການຂຽນ > ການຟັງ > ການເວົ້າ”, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍ 12 ປະເທດ. ຮູບແບບທັງສາມນີ້ລວມກັນຄອບຄຸມ 72 ໃນ 111 ປະເທດ, ດັ່ງນັ້ນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງປະເທດຈຶ່ງມີລັກສະນະການຈັດລຽງຄວາມສາມາດທີ່ຄ່ອນຂ້າງຄ້າຍຄືກັນ: ຄວາມສາມາດດ້ານການອ່ານແມ່ນເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ຕາມດ້ວຍການຟັງ, ແລະ ການເວົ້າແມ່ນອ່ອນທີ່ສຸດ ຫຼື ອັນດັບສອງຕໍ່ທ້າຍ.

ຈຳນວນປະເທດທີ່ເກີດຂື້ນໃນຮູບແບບອື່ນໆແມ່ນໆໆນ້ອຍ. ມີ 8 ປະເທດທີ່ຈັດລຽງຕາມລຳດັບ “ການອ່ານ > ການເວົ້າ > ການຂຽນ > ການຟັງ”; 5 ປະເທດທີ່ຈັດລຽງຕາມລຳດັບ “ການເວົ້າ > ການອ່ານ > …”; ແລະ 5 ປະເທດທີ່ຈັດລຽງຕາມລຳດັບ “ການຂຽນ > ການອ່ານ > …”. ຮູບແບບອື່ນໆເກີດຂື້ນພຽງແຕ່ໃນປະເທດດຽວ ຫຼື ເກີດຂື້ນເປັນຄູ່, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີຈຳນວນທັງໝົດ 15 ຮູບແບບ ແທນທີ່ຈະເປັນຈຳນວນດິຈິຕອນ.

ທັກສະໃດທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດຈະແຍກປະເທດຕ່າງໆອອກຈາກກັນຢ່າງຊັດເຈນ: 88 ປະເທດມີຄະແນນສູງສຸດດ້ານການອ່ານ, 11 ປະເທດມີຄະແນນສູງສຸດດ້ານການຂຽນ, 11 ປະເທດມີຄະແນນສູງສຸດດ້ານການເວົ້າ, ແລະ ມີພຽງ 1 ປະເທດເທົ່ານັ້ນທີ່ມີຄະແນນສູງສຸດດ້ານການຟັງ. ກຸ່ມທີ່ມີ “ຄະແນນການຂຽນສູງສຸດ” ແມ່ນຈັດກຸ່ມກັນໃນດ້ານພູມິສາດ: ບັງກະລາເດີດ, ອິນເດຍ, ເນປານ, ສີລີລັງກາ, ມຽນມາ, ກຳປູເຈຍ ແລະ ຟີລິບປິນ ລ້ວນເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງກຸ່ມນີ້, ນອກຈາກນີ້ຍັງປະກອບດ້ວຍ ໂບລິເວຍ, ຣວັນດາ, ຕາຈິກິສຖານ ແລະ ອຸສະເບີກິສຖານ. ກຸ່ມທີ່ມີ “ຄະແນນການເວົ້າສູງສຸດ” ແມ່ນສະແດງລັກສະນະທີ່ກົງກັນຂ້າມໃນດ້ານຄວາມຊຳນິຊຳນານ, ໂດຍປະກອບດ້ວຍ ອັງໂກລາ, ເບີນິນ, ຄາເມຣູນ, ຄອງໂກ, ອິຣັກ, ລີເບຍ, ປາກິສຖານ, ສົມາລີ, ສຸດານ, ເຢມັ້ນ ແລະ ອັຟການິສຖານ, ທັງໝົດຢູ່ໃນລະດັບຄະແນນຕ່ຳ ຫຼື ຕ່ຳຫຼາຍ.

ຮູບທີ 1. ລຳດັບສາມຂອງການຈັດລຽງຄະແນນທັກສະສີ່ດ້ານທີ່ພົບເຫັນບ່ອຍທີ່ສຸດໃນ 15 ຮູບແບບທັງໝົດໃນ n = 111 ປະເທດ ແລະ ເຂດ. ມາຈາກ: ດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນານພາສາອັງກິດ EF 2025.

ຮູບທີ 2. ຈຳນວນປະເທດທີ່ທັກສະແຕ່ລະດ້ານໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນທັກສະສີ່ດ້ານ, n = 111 ປະເທດ ແລະ ເຂດ. ມາຈາກ: ດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນານພາສາອັງກິດ EF 2025.

ຂໍ້ຈຳກັດ

ຈຳນວນຮູບແບບຂຶ້ນກັບປະກອບຂອງຕົວຢ່າງ: ໃນ 123 ປະເທດ ແລະ ແຂວງທີ່ມີຢູ່ໃນດັດຊະນີນີ້, ມີພຽງແຕ່ 111 ປະເທດ ແລະ ແຂວງທີ່ມີຄະແນນທັງສີ່ດ້ານທັກສະ; ຖ້າລວມເອົາອີກ 12 ປະເທດ ແລະ ແຂວງທີ່ເຫຼືອ, ອາດຈະເກີດຮູບແບບໃໝ່ຂຶ້ນ ຫຼື ເປລ່ຽນຈຳນວນຮູບແບບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ນອກຈາກນີ້, ຄະແນນທັກສະທຸກດ້ານຖືກປີ່ນປົວເປັນເລກຈຳນວນເຕັມ, ເຊິ່ງອາດເກີດການເທົ່າກັນໄດ້; ຖ້າປະເທດໜຶ່ງມີຄະແນນສອງດ້ານທີ່ເທົ່າກັນ, ມັນອາດຖືກຈັດເຂົ້າໃນລຳດັບໃດໆກໍໄດ້, ແຕ່ບົດລາຍງານບໍ່ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນເລກທຶນທີ່ມີຈຸດທົດສະນີ. ຄະແນນທັກສະເຫຼົ່ານີ້ມາຈາກສ່ວນທີ່ເປັນທາງເລືອກຂອງ EF SET, ແລະ ບົດລາຍງານໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າສ່ວນຫຼາຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການທົດສອບເພີ່ງຢືນທັກສະທີ່ຮັບ (ການອ່ານ ແລະ ການຟັງ) ເທົ່ານັ້ນ, ດັ່ງນັ້ນຄະແນນທັກສະທີ່ສ້າງ (ການຂຽນ ແລະ ການເວົ້າ) ຈຶ່ງອີງໃສ່ກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ນ້ອຍກວ່າ ແລະ ອາດຈະມີປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສຸດທ້າຍ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງໝົດເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງສະໝັກໃຈ, ແລະ ບົດລາຍງານບໍ່ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນແຕ່ລະປະເທດ, ດັ່ງນັ້ນຮູບແບບທີ່ສະແດງອອກຈຶ່ງອະທິບາຍຄະແນນຂອງກຸ່ມທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນທັດສະນະທົ່ວໄປກ່ຽວກັບທັກສະພາສາອັງກິດຂອງປະຊາຊົນທັງໝົດ.

ຄຳແນະນຳສຳລັບຜູ້ຮຽນ

ທັກສະທີ່ອ່ອນທີ່ສຸດຂອງປະເທດໜຶ່ງບໍ່ແມ່ນຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ຖາວອນຂອງປະເທດນັ້ນ. ໃນ 44 ປະເທດ, ລຳດັບທັກສະແມ່ນ “ການອ່ານ > ການຟັງ > ການຂຽນ > ການເວົ້າ”, ແຕ່ໃນ 11 ປະເທດ, ການຂຽນຢູ່ອັນດັບທຳອິດ, ແລະ ໃນອີກ 11 ປະເທດ, ການເວົ້າຢູ່ອັນດັບທຳອິດ, ໂດຍທີ່ປະເທດເຫຼົ່ານີ້ສອງກຸ່ມຢູ່ໃນຂ້າງທີ່ຕ້ານກັນຢ່າງສົມບູນໃນເຄື່ອງວັດແທກຄວາມຊຳນິ. ຖ້າຜູ້ຮຽນອ່ານເຖິງ “ການເວົ້າແມ່ນທັກສະທີ່ອ່ອນທີ່ສຸດ”, ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າອ່ານເຖິງແມ່ນພຽງແຕ່ການຄົ້ນພົບທີ່ເກີດຂຶ້ນເປັນສ່ວນຫຼາຍ, ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງທັງໝົດ.

ສຳລັບຜູ້ຮຽນ, ຄຳຖາມທີ່ມີຄວາມໝາຍແທ້ໆແມ່ນ: ລຳດັບຄະແນນທັງສີ່ດ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນແບບໃດ? ຖ້າເກີດຮູບແບບ “ການອ່ານສູງສຸດ, ການເວົ້າຕ່ຳສຸດ”, ນີ້ເປັນໄປຕາມກົດເກນທົ່ວໄປ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄ່າສະເລ່ຍຂອງເຂດ. ຖ້າເກີດຮູບແບບ “ການຂຽນສູງສຸດ” (ເຊັ່ນ: ກຸ່ມປະເທດໃນເອເຊຍໃຕ້), ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຈຸດສຳຄັນທີ່ເຂົາເຈົ້າຝຶກຝົນແທ້ໆນັ້ນແຕກຕ່າງຈາກທິດທາງທີ່ຄ່າສະເລ່ຍທົ່ວໂລກບອກ.

ຄຳຖາມທີ່ຖືກຖາມເຖິງເລື່ອງທົ່ວໄປ

ມີຈຳນວນຮູບແບບລຳດັບທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນທັງໝົດໃນ EF EPI 2025 ເທົ່າໃດ?

ໃນ 111 ປະເທດ ແລະ ແຂວງທີ່ມີຄະແນນທັກສະຄົບທັງສີ່ດ້ານ, ຄະແນນທັງສີ່ດ້ານປະກອບເປັນ 15 ຮູບແບບລຳດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ການອ່ານແມ່ນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດໃນທຸກປະເທດບໍ່?

ບໍ່ແມ່ນ. ໃນ 111 ປະເທດ, ການອ່ານແມ່ນທັກສະທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນ 88 ປະເທດ; ການຂຽນແມ່ນທັກສະທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນ 11 ປະເທດ; ການເວົ້າແມ່ນທັກສະທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນ 11 ປະເທດ; ແລະ ການຟັງແມ່ນທັກສະທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນ 1 ປະເທດ (ສາໂອດີອາຣະເບຍ).

ເຫດໃດຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ຈຳນວນຮູບແບບລຳດັບມີຄວາມໝາຍ?

ເນື່ອງຈາກຄ່າສະເລ່ຍຂອງປະເທດແຕ່ລະປະເທດອະທິບາຍທັກສະແຕ່ລະດ້ານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຮູບແບບລຳດັບເປີດເຜີຍຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງທັກສະທັງສີ່ດ້ານ. ປະເທດທີ່ມີຄ່າສະເລ່ຍທັງໝົດເທົ່າກັນອາດຈະມີລັກສະນະການຈັດຈຳນວນທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ເຊິ່ງຈະສົ່ງຜົນຕໍ່ວິທີການຝຶກຝົນທີ່ມີໂອກາດດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຍົກລະດັບຜົນສຳເລັດ.

ວິທີອ້າງອີງ

ທີມງານຜະລິດຕະພັນ Hibay. (5 ພະຈິກ 2026). EF EPI 2025: 15 ຮູບແບບລຳດັບທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນ 111 ປະເທດ. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-skill-order-patterns

ອ້າງອີງ

1. EF. ດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນານພາສາອັງກິດ EF 2025, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສຳຄັນ. https://www.ef.com/wwen/epi/. ວັນທີເຂົ້າເບິ່ງ: 2026-11-05.
2. EF. ດັດຊະນີຄວາມຊຳນິຊຳນານພາສາອັງກິດ EF 2025 (ບົດລາຍງານຮູບແບບ PDF). https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. ວັນທີເຂົ້າເບິ່ງ: 2026-11-05.