TOEFL iBT 2025: 동일한 총점, 다른 영역별 프로필

총점은 그 점수가 어떤 영역에서 나왔는지를 숨긴다. ETS는 2025년 TOEFL iBT 점수 요약 자료를 남성 및 여성 응시자별로 구분된 별도의 표와, 각 표 내에서 응시자가 시험을 치른 이유에 따른 세부 분석을 함께 공개한다. 이 두 표를 종합해 보면, 동일한 총점을 달성했지만 서로 다른 영역별 프로필을 보이는 두 집단이 있다: 남성과 여성 응시자 모두 120점 만점 중 평균 85.8점을 기록하지만, 남성은 읽기 영역에서 22.4점, 여성은 21.4점을 기록하며, 반대로 여성은 말하기 영역에서 21.1점, 남성은 20.1점을 기록한다. 시험 응시 목적은 성별보다 더 큰 영향을 미친다: 응시 목적별 총점 평균은 76.2점에서 90.0점까지 다양하다. 해당 표는 성별 질문에 응답한 응시자만을 대상으로 하며, ETS는 이들에 대한 표본 크기를 공개하지 않는다.

주요 결과

1. 2025년 TOEFL iBT 자료표에서 남성 및 여성 응시자 모두 120점 만점 중 총점 평균이 동일하게 85.8점이다.
2. 이 동일한 총점 내에서 남성은 읽기 영역에서 22.4점, 여성은 21.4점을 기록하고, 여성은 말하기 영역에서 21.1점, 남성은 20.1점을 기록하므로, 두 집단은 각각 두 영역 중 하나에서 정확히 1.0점씩 앞선다.
3. 두 표 전체 22개의 성별-응시 목적 별 셀 중 16개 셀에서 말하기 영역이 가장 낮은 점수를 기록했으며, 추가로 2개 셀에서는 다른 영역과 공동 최저점을 기록했다.
4. 응시 목적별 총점은 남성 응시자에서 13.8점, 여성 응시자에서 14.5점 범위로 퍼져 있으며, 2년제 대학 지원자에서는 76.2점, 대학원 경영학 전공 지원자에서는 90.0점이다.
5. 응시 목적별 성별 차이가 가장 큰 경우는 이민 목적인데, 남성은 평균 85.3점, 여성은 83.3점으로 2.0점 차이가 나며, 반면 자격증 취득 목적 지원자의 경우 양쪽 모두 84.0점으로 동일하다.

배경

TOEFL iBT는 읽기(Reading), 듣기(Listening), 말하기(Speaking), 쓰기(Writing) 각 영역에 대해 0~30점의 영역 점수와 0~120점의 총점을 보고하며, 본 데이터 요약은 2025년 1월부터 12월까지 시험을 치른 모든 응시자를 대상으로 한다 [1]. 기관들은 일반적으로 총점 최소 기준을 설정하며 때때로 특정 영역에 대한 최소 기준도 설정하므로, 총점이 기준을 충족하더라도 한 영역 점수가 부족하면 합격이 거부될 수 있다. 따라서 결과의 유용 여부를 결정하는 것은 점수의 크기뿐 아니라 그 ‘형태’—즉, 영역별 점수 구성—이다. ETS는 바로 이러한 비교를 위해 성별 및 명시된 응시 목적별 평균을 제공하며, 영역 및 총점 평균은 반올림된 정수임을 경고한다.

데이터 및 방법

출처는 ETS가 발행한 『TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025』이며, 표 2, 13, 14를 사용하였다 [1]. 표 2는 전체 응시자에 대한 백분위수 및 평균을 제시하고, 표 13은 남성 응시자에 대한 평균 및 표준편차를, 표 14는 여성 응시자에 대한 평균 및 표준편차를 제시하며, 각각 10가지 명시된 응시 목적과 "전체" 행으로 구분되어 있다. 데이터는 2025년 1월부터 12월까지 TOEFL iBT를 치른 응시자를 대상으로 한다.

세 가지 정의가 적용된다. 목적별 총점은 한 성별 표 내에서 해당 응시 목적을 제시한 응시자들의 총점 평균이다. 목적별 성별 격차는 남성 평균에서 여성 평균을 뺀 값으로, 양의 값은 해당 집단에서 남성이 더 높은 점수를 받았음을 의미한다. 말하기 영역이 최저인 셀 수는 필자가 각 표의 11개 행 전체에 걸쳐 직접 계산한 것으로, 22개의 성별-응시 목적 셀 각각에서 네 영역 평균을 비교하여 말하기 영역이 단독 최저인지, 공동 최저인지, 혹은 그렇지 않은지를 기록하였다.

각 셀 뒤에 있는 표본은 성별 질문과 응시 목적 질문 모두에 응답한 모든 응시자를 의미하며, ETS는 이에 대한 개별 수치를 인쇄하지 않는다. 모든 수치는 집계된 평균이며, 개별 응시자 기록은 사용되지 않는다. ETS는 영역 및 총점 평균을 정수로 반올림하므로, 표에서 0.1의 차이는 실제 격차가 아닌 반올림 오차일 수 있으며, 영역 평균의 합이 총점과 정확히 일치하지 않을 수도 있다. 성별 표는 성별 질문에 응답한 응시자만을 포함하므로, 이들의 "전체" 총점은 표 2의 전체 집단 총점과 동일하지 않다.

결과

총점은 동일하지만 프로필은 다르다. 남성 응시자 평균은 85.8점, 여성 응시자 평균 역시 85.8점이지만, 남성은 읽기 영역에서 22.4점, 여성은 21.4점을 기록하고, 여성은 말하기 영역에서 21.1점, 남성은 20.1점을 기록한다.

그림 1. 성별별 TOEFL iBT 영역 평균, 30점 만점, n = 2025년 성별 질문에 응답한 응시자. 출처: ETS TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025 [1].

읽기와 말하기 영역이 차이를 만들어내는 두 영역이며, 이 둘이 상쇄된다. 듣기 영역(22.1점 대 22.0점)과 쓰기 영역(21.1점 대 21.2점)은 실질적으로 동일하므로, 총점만 고려한 비교에서는 두 집단이 동일하게 수행한다고 결론 내릴 수 있지만, 이는 총점에 대해서는 맞고 프로필에 대해서는 틀린 설명이다. 말하기 최소 점수를 요구하는 지원자에게는 이 구분이 바로 지원 여부를 결정짓는 핵심 요소이다.

말하기 영역은 대부분의 셀에서 약점이다. 22개의 성별-응시 목적 셀 중 16개 셀에서 말하기 영역이 네 영역 평균 중 단독 최저였으며, 추가로 2개 셀에서는 공동 최저였다. 예외는 모두 여성 표에 위치해 있는데, 여기서는 읽기 영역이 최저였다: 고등학교 지원자(읽기 19.7점), 2년제 대학 지원자(18.4점), 자격증 취득 지원자(20.5점), 이민 지원자(20.3점).

응시 목적은 성별보다 총점에 더 큰 영향을 미친다. 남성 응시자에서 10가지 목적 간 범위는 13.8점으로, 2년제 대학 지원자 76.2점에서 대학원 경영학 전공 지원자 90.0점까지이다. 여성 응시자에서는 14.5점으로, 75.5점에서 90.0점까지이다.

그림 2. 명시된 응시 목적별 TOEFL iBT 총점 평균, 남성 응시자, 120점 만점, n = 2025년 두 질문 모두에 응답한 응시자. 출처: ETS TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025 [1].

| 응시 목적 | 남성 총점 | 여성 총점 | 차이 | | --- | --- | --- | --- | | 2년제 대학 | 76.2 | 75.5 | 0.7 | | 고등학교 | 80.0 | 81.3 | -1.3 | | 영어 학교 | 82.0 | 81.3 | 0.7 | | 고용 | 84.0 | 84.3 | -0.3 | | 자격증 또는 인증 | 84.0 | 84.0 | 0.0 | | 4년제 학부 | 86.8 | 87.8 | -1.0 | | 대학원(비경영학) | 89.9 | 90.0 | -0.1 | | 대학원 경영학 | 90.0 | 89.6 | 0.4 | | 이민 | 85.3 | 83.3 | 2.0 |

마지막 열은 남성에서 여성 값을 뺀 값으로 해석한다: 음의 값은 해당 집단에서 여성이 평균적으로 더 높은 점수를 받았음을 의미한다. 각 행은 서로 다른 응시자 집단을 나타내므로, 행들을 순차적 진행으로 해석해서는 안 된다.

응시 목적 내부의 패턴은 균일하지 않다. 4년제 학부 지원자에서는 여성의 전체 평균이 더 높다(87.8점 대 86.8점) — 이는 해당 집단에서 여성의 말하기 영역 평균이 높기 때문이며, 반면 이민 지원자에서는 남성이 85.3점, 여성이 83.3점으로 2.0점 차이가 나는데, 이는 전체 표에서 가장 큰 격차이다. 자격증 또는 인증 취득 지원자의 경우 양쪽 모두 84.0점으로 동일하고, 대학원 경영학 지원자는 반올림 오차 범위 내에서 90.0점과 89.6점으로 사실상 동일하다. 각 행은 서로 다른 자기선택 집단이므로, 이러한 차이 중 어느 것도 집단이 왜 그렇게 점수를 받았는지를 설명하지는 않는다.

한계

네 가지 한계가 있다. 첫째, 여기의 모든 수치는 자기선택 집단의 평균이다: 사람들은 TOEFL을 선택해 치르고, 무엇을 공부할지도 스스로 선택하므로, 응시 목적 집단은 목적 외에도 여러 면에서 다르며, 대학원 경영학 지원자의 높은 평균은 시험이 측정하는 내용만큼이나 누가 지원하는지에 따라 달라진다. 둘째, 표는 표본 크기를 제공하지 않으므로, 수백 명의 응시자로 구성된 목적 행과 수만 명의 응시자로 구성된 목적 행이 시각적으로 동일한 가중치를 갖게 되며, ETS는 국가별 표에서 30명 미만의 소집단에 대해 평균을 공개하지 않는 것도 바로 이 때문이다. 셋째, 평균은 정수로 반올림되므로, 1점 이하의 차이 — 위 표의 여러 항목에 포함됨 — 는 실제 격차가 아닌 반올림 오차일 수 있으며, 영역 평균의 합이 항상 총점과 일치하지는 않는다. 넷째, 성별 표는 성별 질문에 응답한 응시자만을 포함하므로 전체 집단의 부분집합이며, 여기의 어떤 내용도 종단적 분석이 아니다: 이 자료는 12개월간의 단일 창을 묘사할 뿐, 격차가 확대되는지 혹은 축소되는지 여부를 보여줄 수 없다.

학습자에게 시사하는 바

총점뿐 아니라 영역별 최소 점수도 확인하라. 프로그램이 총점과 함께 말하기 점수도 요구한다면, 읽기 점수는 높지만 말하기 점수는 낮은 프로필은 총점이 기준을 충족하는 것처럼 보이더라도 요구 사항을 충족하지 못할 수 있다. 이는 바로 두 성별 표가 85.8점에서 보여주는 정확한 프로필 형태이다. 자신만의 점수 보고서에서 문제를 지적한 영역을, 좋아하는 영역이 아니라 연습해야 하며, 특히 말하기는 소리 내어 연습해야 한다. 왜냐하면 읽기 연습은 제한 시간 내 구두 응답으로 전이되지 않기 때문이다. Hibay는 시험 사이에 피드백을 제공하는 구두 연습 기능을 제공하지만, 이 피드백은 TOEFL 점수가 아니며 TOEFL 점수를 예측하지도 않는다.

자주 묻는 질문

남성과 여성은 TOEFL iBT에서 동일한 점수를 받나요? 2025년 자료표에서는 총점 평균이 동일하게 120점 만점 중 85.8점이지만, 프로필은 다르다: 남성은 읽기 영역에서 22.4점, 여성은 21.4점을 기록하며, 여성은 말하기 영역에서 21.1점, 남성은 20.1점을 기록한다(결과 참조).

TOEFL에서 가장 어려운 영역은 무엇인가요? 전체 집단에서 말하기 영역의 평균은 30점 만점 중 20.6점으로, 네 영역 중 가장 낮으며, 2025년 자료표의 22개 성별-응시 목적 셀 중 16개 셀에서 단독 최저 점수를 기록한다(주요 결과 참조).

TOEFL 응시 목적은 점수에 영향을 미치나요? 자료표는 응시 목적별로 다른 평균을 보여주며, 2년제 대학 지원자 76.2점에서 대학원 경영학 전공 지원자 90.0점까지 다양하지만, 각 목적은 서로 다른 자기선택 집단이므로, 이 비교는 각 목적별로 누가 시험을 치르는지를 묘사할 뿐, 목적 자체가 점수에 미치는 영향을 설명하지는 않는다(한계 참조).

인용 방법

Hibay 제품팀. (2026, 11월 2일). TOEFL iBT 2025: 동일한 총점, 다른 영역별 프로필. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-gender-and-purpose

그림은 아래에 명시된 공개 출처에서 가져온 것이며, 출처 표기 후 인용 가능하다.

참고문헌

1. ETS. TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025: January-December 2025 Test Data. https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. 접속일: 2026-11-02.