두 개의 IELTS 순위, 하나의 국가: 일치도 0.69

IELTS는 아카데믹(Academic)과 제너럴 트레이닝(General Training)을 위한 별도의 국적별 점수표를 발표하며, 두 점수표는 동일한 국가들을 상이하게 순위 매긴다. 양 점수표에 모두 등장하는 30개 국적을 기준으로 산출한 아카데믹과 제너럴 트레이닝 전반 평균 점수 간 순위 상관 계수는 0.69로, 아카데믹 점수표 내에서 각 스킬 간에 관찰되는 0.80~0.86 범위보다 낮다. 점수표는 국가 규모가 아닌 알파벳 순서로 국적을 나열하며, 응시자 개별 기록 대신 집단 평균을 보고하고, 모든 국적이 두 시험 모두에 등장하지는 않는다.

주요 결과

1. 두 점수표에 모두 등장하는 30개 국적을 기준으로, 아카데믹과 제너럴 트레이닝 전반 평균 점수 간 순위 상관 계수는 0.69이다.
2. 이 값은 아카데믹 점수표 내 네 가지 스킬 조합 중 어느 하나보다도 낮으며(0.80~0.86), 따라서 시험 유형이 국가 간 구분을 스킬보다 더 강하게 반영한다.
3. 아카데믹 전반 평균 점수는 오만의 5.41에서 독일의 7.57까지 2.16 밴드 범위를 나타내며, 제너럴 트레이닝 전반 평균 점수는 사우디아라비아의 4.94에서 미국 집단의 8.19까지 3.25 밴드 범위를 나타낸다.
4. 독일은 두 점수표 모두 상위권에 위치하며, 아카데믹에서는 7.57로 1위, 제너럴 트레이닝에서는 7.23으로 2위를 차지하지만, 사우디아라비아는 아카데믹에서 5.85에서 제너럴 트레이닝에서는 4.94로 하락하여 0.91 밴드 감소한다.
5. 제너럴 트레이닝 점수표에는 아카데믹 점수표에는 전혀 등장하지 않는 미국 집단이 포함되어 있으며, 이 집단은 제너럴 트레이닝 전반 평균 점수에서 가장 높은 값을 기록한다.

배경

아카데믹과 제너럴 트레이닝은 리스닝 및 스피킹 시험지는 공유하되, 리딩 및 라이팅 시험지는 다르며, IELTS는 각 시험 유형에 대해 별도의 통계 자료를 보고한다[1]. 각 시험 유형의 국적별 점수표는 IELTS가 정한 집단별 스킬 평균과 전반 평균을 제공한다[2].

한 국가에 대한 두 행은 종종 단일 국가 수준을 측정한 것처럼 인용되지만, 이는 서로 다른 시험지를 통해, 목적과 구성이 다른 응시자 집단에 의해 치러진 시험 결과이며, 별도의 점수표에 게재된다. 따라서 이 비교는 동일한 응시자 집단에 대한 두 가지 측정치 간 비교라기보다는 두 개의 서로 다른 응시자 집단 간 비교이다. 순위 상관 계수는 이러한 두 점수표 간 일치 정도를 측정한다.

자료 및 방법

자료 출처는 IELTS 2024–2025년 응시자 성과 워크북의 “AC mean by nationality” 시트와 “GT mean by nationality” 시트이다[2]. 각 시트는 국적 집단을 나열하며, 각 집단에 대해 리스닝, 리딩, 라이팅, 스피킹 및 전반 평균 밴드 점수를 제공한다.

두 시트는 국적명을 기준으로 매칭되었으며, 이 과정에서 양 시트에 모두 등장하는 30개 집단이 도출되었다. 분석은 이 30개 집단에 한정되어 각 국적이 두 순위 매기기에 각각 하나의 데이터 포인트를 제공하도록 하였다. 스피어먼 순위 상관 계수는 전반 평균 밴드 열을 기준으로 산출되었으며, 소수점 이하 둘째 자리까지 보고하였다. 범위는 해당 시트에 등재된 전체 40개 집단 중 최고 공표 평균에서 최저 공표 평균을 뺀 값이다. 국적 목록은 고정된 알파벳 순서로 구성된 표본이 아니며, 자료는 국적 수준에서 집계되었고, 응시자 개별 기록은 사용되지 않았다. 표본은 출처 점수표에 공표된 집단 행의 집합이며, 각 경우의 핵심 지표는 공표된 집단 평균 또는 공표된 평균으로부터 산출된 비율 또는 차이값이며, 모든 값은 집단 수준에서 집계되었고 응시자 개별 기록은 사용되지 않았다.

결과

두 표 간의 일치도는 네 가지 기술 영역 간의 일치도보다 낮다. 학문적(Academic) 표 내에서 가장 유사한 두 기술 영역 간 국가 순위 상관 계수는 0.86이고, 가장 차이가 큰 경우는 0.80이다. 시험 버전 간에는 동일한 국가들의 순위 상관 계수가 0.69이다. 따라서 어떤 국가의 학문적 시험 성적 순위는 일반 훈련(General Training) 시험 성적 순위를 예측하는 데 있어, 해당 국가의 읽기(Reading) 성적 순위가 쓰기(Writing) 성적 순위를 예측하는 것보다 더 약한 지표가 된다.

두 표의 점수 범위 또한 다르다. 학문적 시험 전체 평균 점수는 오만의 5.41에서 독일의 7.57까지로, 2.16 밴드의 범위를 보인다. 반면 일반 훈련 시험 전체 평균 점수는 사우디아라비아의 4.94에서 미국 집단의 8.19까지로, 3.25 밴드의 범위를 보인다. 일반 훈련 열이 더 넓은데, 이는 대학 입학이 아닌 취업, 이민 및 직업 훈련을 위해 이 시험을 치르는 응시자 집단이 규모가 작고 다양성이 더 크기 때문이다.

일부 국가는 순위에서 크게 이동한다. 사우디아라비아는 학문적 시험에서 평균 5.85, 일반 훈련 시험에서 평균 4.94를 기록하여 0.91 밴드의 차이를 보이며, 한 표에서는 중간 정도 위치에서 다른 표에서는 하위로 이동한다. 독일은 양쪽 모두 상위권에 머무르며, 학문적 시험에서 7.57, 일반 훈련 시험에서 7.23을 기록한다. 미국 집단은 일반 훈련 표에만 등장하며, 여기서 최고 평균 점수인 8.19를 기록하지만, 비교할 수 있는 학문적 시험 행이 없어 매칭된 국가 집단 수가 40개가 아닌 30개인 이유 중 하나이다.

그림 1. 두 표에 모두 포함된 네 국가 집단별 출판된 전국 평균 밴드 점수(시험 버전별), n = 30개 매칭된 국적 집단. 출처: IELTS 응시자 성과 데이터 2024–2025.

그림 2. 일반 훈련 시험 표에 포함된 40개 국적 집단 중 상위 5개의 출판된 일반 훈련 시험 전국 평균 밴드 점수. 출처: IELTS 응시자 성과 데이터 2024–2025.

제한점

이 비교에는 네 가지 제한점이 있다. 첫째, 두 표는 서로 다른 응시자 집단을 묘사한다. 학문적 시험은 주로 학문적 목적을 위해, 일반 훈련 시험은 주로 취업, 이민 및 직업 훈련을 위해 치러지며, 동일한 국적 응시자라도 각 시험 버전에서 매우 다른 인구 집단으로 나타날 수 있다. 둘째, 두 표에 모두 등장하는 국가는 30개뿐이며, 매칭되지 않은 10개 국가는 무작위로 누락된 것이 아니므로, 산출된 상관 계수는 출판된 집단 중 일부만을 설명한다. 셋째, 두 표는 응시자 수를 보고하지 않으므로, 소규모 집단이라도 대규모 집단과 동일한 가중치를 갖는 순위 상관 분석에 포함될 수 있으며, 미국의 일반 훈련 시험 행은 여기서 규모가 불명확한 집단의 가장 명확한 예시이다. 넷째, 순위 상관 계수는 두 순위 간 차이가 발생하는 원인에 대해 아무런 정보를 제공하지 않으며, 응시자 특성, 준비 정도, 시험지 설계 등 여러 요인이 복합적으로 작용한다.

학습자에게 의미하는 바

실제적인 해석은 “국가 평균”이라는 개념이 단일 숫자가 아니라는 것이다. 대학 입학을 준비하는 학습자와 취업 또는 이민 요건을 준비하는 학습자는 서로 다른 순위를 보이는 두 개의 출판된 표를 참고해야 하며, 한 표에서 인용된 수치는 다른 표로 직접 적용되지 않는다.

어느 비교를 신뢰할지 선택하는 학습자의 경우, 매칭된 국가 데이터는 본인이 실제로 치를 시험 버전에 해당하는 표를 사용하는 것을 권장한다. 독일의 두 행은 근접하지만, 사우디아라비아의 두 행은 거의 1 밴드 차이가 나며, 이러한 차이가 교차 버전 비교의 신뢰도를 낮추는 이유이다.

자주 묻는 질문

두 가지 IELTS 버전이 국가 순위를 다르게 매기는 이유는 무엇인가요?

표는 서로 다른 읽기 및 쓰기 시험을 치른 서로 다른 응시자 집단을 다룹니다. IELTS는 각 행 뒤에 있는 응시자 수나 응시자가 특정 버전을 선택한 이유를 공개하지 않으므로, 이러한 차이의 근본 원인을 해당 표들만으로는 분리해 낼 수 없습니다.

0.69의 순위 상관 계수는 높은가요?

이는 중간 정도의 양의 관계입니다. 즉, 하나의 표에서 상위에 위치한 국가들은 다른 표에서도 대체로 상위에 위치하긴 하지만, 예외가 많습니다. 비교를 위해, 학술용 IELTS 표 내에서 가장 높은 두 기술 간 순위 상관 계수는 0.86에 달합니다.

제 나라의 두 행을 직접 비교할 수 있나요?

해당 행들은 동일한 사람들을 두 번 측정한 것이 아니라 서로 다른 응시자 집단을 설명합니다. 공개된 평균값은 각 집단에 대한 설명일 뿐, 두 시험 간의 점수 환산을 의미하지 않습니다.

인용 방법

Hibay 제품 팀. (2026, 11월 5일). 두 가지 IELTS 순위, 하나의 국가: 0.69의 일치도. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-academic-general-training-rank-agreement

참고문헌

1. IELTS. 시험 통계 자료. https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics. 조회일: 2026-11-05.
2. IELTS. 2024–2025년 응시자 성과 자료(XLSX 워크북, 시트 “AC mean by nationality” 및 “GT mean by nationality”). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. 조회일: 2026-11-05.