IELTS Speaking Part 2៖ ពណ៌នាមនុស្សពេញពីរនាទី

កាតអំពីមនុស្សគឺជាប្រភេទកាតដែលអស់គំនិតលឿនបំផុត។ កាតណែនាំរបស់ IELTS Speaking Part 2 ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវប្រធានបទ ចំណុចមួយចំនួនដែលត្រូវនិយាយ និងពេលមួយនាទីដើម្បីត្រៀម ហើយវាងាយស្រួលក្នុងការចំណាយនាទីនោះទៅលើការសរសេរគុណនាម។ បន្ទាប់ពីពីរនាទី អ្នកនៅតែវិលជុំវិញប្រយោគបីដូចគ្នា។ការណែនាំនេះផ្តោតលើ cue card ielts speaking part 2 នៅពេលកាតសុំឱ្យអ្នកពិពណ៌នាអំពីមនុស្សម្នាក់។

ការណែនាំនេះឆ្លើយសំណួរមួយ៖ តើអ្នកពិតជានិយាយអ្វីសម្រាប់រយៈពេលពីរនាទី នៅពេលកាតសុំឱ្យអ្នកពណ៌នាអំពីមនុស្សម្នាក់? អ្វីៗខាងក្រោមនេះគឺជាសម្ភារៈអនុវត្តដែលសរសេរសម្រាប់អត្ថបទនេះ។ កាត និងចម្លើយទាំងពីរគឺជាឧទាហរណ៍ដើម មិនមែនជាសំណួរ IELTS ផ្លូវការ មិនមែនជាសំណួរដែលគេរំលឹកឡើងវិញ និងមិនមែនជាការទាយទុកមុនទេ។ គ្មានចម្លើយណាមួយត្រូវបានវាយតម្លៃទេ ហើយគ្មានចម្លើយណាមួយមានពិន្ទុកម្រិតទេ។

ហេតុអ្វីកាតពណ៌នាមនុស្សអស់គំនិត

កាតអំពីមនុស្សម្នាក់ងាយនាំឱ្យអ្នកដាក់ស្លាក។ ចិត្តល្អ រាក់ទាក់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងកំប្លែង សុទ្ធតែមកដល់មុនពេលដែលអ្នកនឹកឃើញអ្វីមួយ ហើយការដាក់ស្លាកមួយចំណាយពេលប្រហែលបីវិនាទីដើម្បីនិយាយ។ ចម្លើយដែលកសាងឡើងពីស្លាក បន្ទាប់មកត្រូវពង្រីកដោយស្លាកបន្ថែមទៀត ហើយមានវិធីតែប៉ុន្មានប៉ុណ្ណោះក្នុងការនិយាយថាមនុស្សម្នាក់ចិត្តល្អ។

ទម្រង់ IELTS Speaking ដែលបានផ្សព្វផ្សាយពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកាតពិតជាសម្រាប់៖ ប្រធានបទ បញ្ជីចំណុចដែលត្រូវបញ្ចូល និងចំណុចមួយដែលអ្នកត្រូវពន្យល់ ជាមួយខ្មៅដៃ និងក្រដាសក្នុងពេលត្រៀមមួយនាទី បន្ទាប់មកគឺជាវេននិយាយវែងរហូតដល់ពីរនាទី។ ការពណ៌នាដែលកសាងឡើងពីព្រឹត្តិការណ៍ ទម្លាប់ និងហេតុផល អាចពង្រីកមួយប្រយោគម្តងៗ។ ការពណ៌នាដែលកសាងឡើងពីការវាយតម្លៃ មិនអាចធ្វើបានទេ ព្រោះគ្មានអ្វីនៅក្រោមវាដើម្បីពន្យល់។

អ្នកពណ៌នាបុគ្គលនោះក្នុងបីប្រយោគ ហើយបន្ទាប់មកនិយាយប្រយោគទាំងនោះឡើងវិញដោយប្រើគុណនាមផ្សេងៗ។
កំណត់ត្រារបស់អ្នកគឺជាជួរឈរនៃពាក្យពណ៌នាចរិត ដោយគ្មានឈុតឆាក ទីកន្លែង ឬកាលបរិច្ឆេទភ្ជាប់មកជាមួយ។
អ្នកឈប់នៅប្រហែលសែសិបប្រាំវិនាទី ហើយរង់ចាំឱ្យអ្នកពិនិត្យជំរុញឱ្យបន្តទៅមុខ។

ផែនការបួនផ្នែកសម្រាប់កាតពណ៌នាបុគ្គល

ផែនការខាងក្រោមបំប្លែងបុគ្គលម្នាក់ទៅជាបួនផ្នែក។ ផ្នែកនីមួយៗឆ្លើយនឹងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃកាត ហើយផ្នែកនីមួយៗទាមទារឱ្យអ្នកនិយាយពីអ្វីមួយដែលអ្នកអាចស្រមៃឃើញជារូបភាព៖ ទំនាក់ទំនង ការជួបគ្នា ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងការផ្លាស់ប្តូរ។ សូមដើរតាមលំដាប់ផ្នែកទាំងនោះ ហើយអ្នកនឹងមានផ្លូវដើរពេញរយៈពេលពីរនាទីទាំងមូល។

ផ្នែក	អ្វីដែលអ្នកសម្រេច	ព័ត៌មានលម្អិតដែលអាចបន្ថែម	ចំណែកប្រហែលនៃវេននិយាយ
1. បុគ្គលនោះជានរណា	បុគ្គលម្នាក់ ទំនាក់ទំនងមួយ	ឈ្មោះ ឬពាក្យហៅក្នុងគ្រួសារ ក្រុមអាយុ និងទីកន្លែងដែលគាត់រស់នៅ	ប្រហែល 20 វិនាទី
2. របៀបដែលអ្នកស្គាល់គាត់	រឿងជួបពិតមួយ	ទីកន្លែង រដូវកាល ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូង និងរបៀបដែលទំនាក់ទំនងបានបន្ត	ប្រហែល 40 វិនាទី
3. អ្វីដែលគាត់ធ្វើ	ទម្លាប់មួយដែលអ្នកធ្លាប់ឃើញដោយខ្លួនឯង	អ្វីដែលគាត់ធ្វើ ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា និងឈុតឆាកជាក់លាក់មួយ	ប្រហែល 40 វិនាទី
4. ហេតុអ្វីគាត់មានសារៈសំខាន់ចំពោះអ្នក	រឿងមួយដែលបានផ្លាស់ប្តូរដោយសារគាត់	មុន និងបច្ចុប្បន្ន អារម្មណ៍របស់អ្នក និងអ្វីដែលអ្នកធ្វើខុសពីមុន	ប្រហែល 20 វិនាទី

កំណត់ចំណាំមួយនាទី ម្តងមួយប្លុក

អ្នកសម្ភាសន៍ផ្តល់ខ្មៅដៃ និងក្រដាសឱ្យអ្នកសម្រាប់មួយនាទីរៀបចំ។ សរសេរពាក្យគន្លឹះ មិនមែនប្រយោគ៖ អ្នកអាចនិយាយដោយផ្អែកលើពាក្យគន្លឹះ រីឯប្រយោគដែលសរសេរទុក គឺជាអ្វីដែលអ្នកអានឡើងវិញ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវជំនួសវិញ។

ប្លុកទី 1៖ ឈ្មោះរបស់បុគ្គលនោះ និងពាក្យមួយសម្រាប់ទំនាក់ទំនង។
ប្លុកទី 2៖ ទីកន្លែងមួយ និងរដូវមួយ ឧទាហរណ៍ ការិយាល័យ រដូវរងាមុន។
ប្លុកទី 3៖ ទម្លាប់មួយក្នុងពាក្យបី ឧទាហរណ៍ កាសែតរាល់ថ្ងៃអាទិត្យ។
ប្លុកទី 4៖ មុន និងក្រោយ ឧទាហរណ៍ ពេលនោះស្ងៀមស្ងាត់ ឥឡូវធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះ។

វិធីពីរយ៉ាងដើម្បីពង្រីកប្រយោគខ្លីស្តើង

នៅពេលប្រយោគមួយអស់សាច់ កុំនិយាយវាម្តងទៀតឱ្យខ្លាំងជាង។ ជំនួសមកវិញ សូមបន្ថែមមួយក្នុងចំណោមទាំងនេះ៖

ពាក្យបញ្ជាក់ពេលវេលា៖ ពេលវាចាប់ផ្តើម និងវាកើតឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណាឥឡូវនេះ។
ឈុតតូចមួយ៖ អ្នកនៅទីណា មានអ្វីនៅលើតុ និងអ្វីដែលនរណាម្នាក់និយាយ។
ការប្រៀបធៀប៖ អ្នក ឬមនុស្សម្នាក់ទៀតធ្លាប់ជាយ៉ាងណាពីមុន។
លទ្ធផលមួយ៖ អ្វីដែលអ្នកធ្វើប្លែកពីមុន ដោយសារពួកគេ។

ចម្លើយពីររយៈពេលពីរនាទីចំពោះសន្លឹកប្រធានបទតែមួយ

ឆ្លើយសន្លឹកប្រធានបទដើមនេះឱ្យឮៗ មុនពេលអ្នកអានឧទាហរណ៍៖ Describe a person you enjoy spending time with. Say who the person is, how you know them, what you do together, and why you enjoy their company. សន្លឹកប្រធានបទនេះគឺជាលំហាត់ដែលបានសរសេរសម្រាប់អត្ថបទនេះ។ វាមិនមែនជាសំណួរ IELTS ផ្លូវការទេ ហើយក៏មិនមែនជាសន្លឹកប្រធានបទប្រឡងដែលទើបប្រើប្រាស់ថ្មីៗដែរ។

ចម្លើយទាំងពីរខាងក្រោមមានរយៈពេលប្រហែលពីរនាទីក្នុងល្បឿននិយាយធម្មតា ប្រហែល 250 ដល់ 280 ពាក្យ។ ចម្លើយទីមួយរក្សាប្លុកទាំងបួនក្នុងទម្រង់សាមញ្ញបំផុត។ ចម្លើយទីពីររក្សាប្លុកទាំងបួនដូចគ្នា ហើយបំពេញប្លុកនីមួយៗដោយព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់មួយ។ សូមអានពួកវាជាឧទាហរណ៍បង្ហាញពីភាពលម្អិត មិនមែនជាអត្ថបទសម្រាប់ទន្ទេញ ហើយក៏មិនមែនជាការសម្តែងដែលត្រូវវាយតម្លៃទេ។

ចម្លើយទី 1៖ ប្លុកទាំងបួន ទម្រង់សាមញ្ញ

I want to talk about my neighbour, Mrs Aisha Rahman. She lives two doors from my family, and I have known her since I was a child. She is a kind and friendly woman, and she is very hard-working as well. I usually meet her outside her house in the evening, and we talk about small things, like the weather, the road, or her garden. She likes talking to people and she always has something to say. I enjoy spending time with her because she is a warm person and she helps everybody in our street. Sometimes she gives us food that she has cooked, and my mother does the same for her. I think she is a good neighbour and a good person. When I am with her, I feel comfortable and happy. That is why I like spending time with her.

ចម្លើយទី 1 គ្របដណ្តប់គ្រប់ប្លុក ដូច្នេះគ្មានអ្វីនៅលើសន្លឹកប្រធានបទត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានចម្លើយទេ។ វាក៏បង្ហាញពីដែនកំណត់នៃកំណែសាមញ្ញដែរ៖ ព័ត៌មានលម្អិតនៅតែទូទៅ។ អ្នកដឹងថានេះជាអ្នកជិតខាងដែលគ្រួសារនេះស្គាល់ជាច្រើនឆ្នាំ ហើយថានាងជួយមនុស្ស ប៉ុន្តែអ្នកមិនដែលឃើញនាងច្បាស់ប៉ុន្មានទេ។

ចម្លើយទី 2៖ ប្លុកទាំងបួនដូចគ្នា ជាមួយព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់

The person I would like to describe is Mrs Aisha Rahman, who lives two doors from my family on our street in Dhaka. I have known her since I was about nine, because her son and I walked to the same primary school. The first thing I noticed about her was how she stood at her gate every morning with a plastic bag of bread for the children walking past. She still does it now, twelve years later, except that the bag is bigger because there are more children on the street. What she actually does all day is look after her household and half the neighbourhood: she keeps a spare umbrella and two pairs of slippers by her door for anyone who gets caught in the rain, and she opens her gate at seven every morning so that other families can fill their water bottles when the supply is weak. Before I knew her properly, I thought she was simply a tidy, well-organised neighbour, because she is always sweeping the step. Now I understand that the sweeping is part of something larger: she keeps watch over the whole street. I like spending time with her because when a family here is ill, or has lost work, or has an argument, the first person they talk to is her, and she listens in the same ordinary way she talks about the garden. She has changed what I expect from a neighbour. Ten years ago I thought a good neighbour was someone who did not make noise. Now I think a good neighbour is someone like Mrs Rahman, who notices what is happening on the street before anyone asks her to.

ចម្លើយទី 2 និយាយរឿងប្រភេទដូចគ្នា លើកលែងតែប្លុកនីមួយៗឥឡូវមានរឿងមួយដែលអ្នកអាចថតរូប ឬកំណត់កាលបរិច្ឆេទបាន៖ ផ្លូវមួយ កូនក្មេងដើរទៅសាលា ឆ័ត្រមួយនៅជាប់ទ្វារ ការផ្លាស់ប្តូរពីដប់ឆ្នាំមុន។ នោះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យការនិយាយវែងមួយបន្តដំណើរទៅមុខ ព្រោះព័ត៌មានលម្អិតនីមួយៗនាំទៅរករឿងបន្ទាប់។

គំនូរពន្យល់នៃទំព័រសៀវភៅកត់ត្រាដែលបែងចែកជាបួនប្លុកទទេ ដោយមានខ្មៅដៃមួយដាក់ផ្អៀងពីលើ។

ទំព័ររៀបចំជាបួនប្លុក៖ មនុស្ស ការជួប ទម្លាប់ និងហេតុផល។

អ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ តាមបន្ទាត់នីមួយៗ

បន្ទាត់	ចម្លើយទី 1	ចម្លើយទី 2	ហេតុអ្វីវាជួយដល់វេននិយាយ
ការបើកសម្ដី	បញ្ជាក់ឈ្មោះបុគ្គល និងទំនាក់ទំនង	បញ្ជាក់ឈ្មោះបុគ្គល ផ្លូវ និងរបៀបដែលការទាក់ទងចាប់ផ្ដើម	អ្នកស្ដាប់អាចយល់ពីបុគ្គលនោះភ្លាមៗ
រឿងជួបគ្នា	បញ្ជាក់ពេលមិត្តភាពចាប់ផ្ដើម ដោយទូទៅ	ផ្ដល់អាយុ ផ្លូវទៅសាលា និងព្រឹកមួយនៅមាត់ទ្វារ	អាចពណ៌នាទិដ្ឋភាពម្ដងមួយជំហានបាន តែមតិមិនអាច
អ្វីដែលនាងធ្វើ	រាយគុណសម្បត្តិ រួចនិយាយថានាងជួយដល់ផ្លូវ	ពណ៌នាទម្លាប់មួយ ជាមួយពេលវេលា និងភាពញឹកញាប់។	ទម្លាប់មួយធ្វើឱ្យចម្លើយមានផ្នែកកណ្តាល មិនមែនមានតែផ្នែកចាប់ផ្តើម និងផ្នែកបញ្ចប់នោះទេ។
ហេតុអ្វីនាងសំខាន់	និយាយថានាងជាមនុស្សល្អ និងជាអ្នកជិតខាងល្អ។	ប្រៀបធៀបអ្វីដែលអ្នកនិយាយបានរំពឹងទុកកាលពីដប់ឆ្នាំមុន ជាមួយពេលបច្ចុប្បន្ន។	ការប្រៀបធៀបផ្តល់លំហឱ្យហេតុផលនោះលាតសន្ធឹង។
ការបញ្ចប់	ឈប់នៅពេលគំនិតអស់។	ត្រឡប់ទៅចំណុចចុងក្រោយលើកាត ហើយបញ្ចប់វា។	ការបញ្ចប់ដែលបានគ្រោងទុក លុបបំបាត់ការចង់និយាយរអាក់រអួលរួចឈប់។

ការប្រៀបធៀបនេះនិយាយអំពីព័ត៌មានលម្អិត មិនមែនអំពីរចនាប័ទ្មទេ។ ចម្លើយទី 2 មិនមែនជាភាសាអង់គ្លេសដែលស្មុគស្មាញជាងទេ; វាគឺជាប្លុកទាំងបួនដូចគ្នា ដែលផ្ទុកព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិយាយច្រើនជាង។ នេះក៏ជាមូលហេតុដែលចម្លើយទន្ទេញចាំមានហានិភ័យ៖ ប្រសិនបើអ្នកពិនិត្យឱ្យកាតផ្សេងអ្នក ប្រយោគទូទៅអាចយកទៅប្រើបាន តែព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់មិនអាចយកទៅប្រើបានទេ។

វាក្យសព្ទចរិតលក្ខណៈដែលស្តាប់ទៅជាក់លាក់

គុណនាមពិពណ៌នាមានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែវានៅតែជាពាក្យរបស់អ្នកដទៃ រហូតដល់អ្នកភ្ជាប់វាទៅនឹងអ្វីមួយដែលអ្នកបានឃើញ។ តារាងនេះយកពាក្យពិពណ៌នាចរិតធម្មតា ៥ ពាក្យ ហើយជំនួសពាក្យនីមួយៗដោយប្រយោគដែលមានតែអ្នកនិយាយនោះអាចនិយាយបាន។

គុណនាមខ្ចី	គំនិតដូចគ្នានឹងអ្វីដែលបានឃើញ
`kind`	`She keeps a spare umbrella by the door for anyone who walks in wet.`
`hard-working`	`He opens the shop at six and finishes the accounts after eight.`
`funny`	`She retells the same failed holiday story every year and still gets the timing right.`
`patient`	`He let me record the same two sentences eleven times without looking at his phone.`
`generous`	`She brings two extra lunches on Fridays because the new staff forget theirs.`

សាកល្បងប្រយោគដែលអ្នកគ្រោងប្រើជាមួយសំណួរពីរ៖ តើអ្នកអាចនិយាយបានទេថាអ្នកបានឃើញវានៅពេលណា ហើយតើអ្នកស្តាប់នឹងយល់ទេថាហេតុអ្វីអ្នកលើកវាមកនិយាយ? ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយ ‘ទេ’ ចំពោះសំណួរណាមួយ នោះគុណនាមកំពុងធ្វើការងារជំនួស ហើយភស្តុតាងកំពុងខ្វះ។ ប្រយោគភស្តុតាងមួយក្នុងមួយផ្នែកគឺគ្រប់គ្រាន់; បើមានបីបន្តបន្ទាប់គ្នា ចម្លើយនឹងត្រឡប់ទៅជាបញ្ជីវិញ។

គំនូរពន្យល់នៃមនុស្សពីរនាក់កំពុងនិយាយឆ្លងតុ ដោយម្នាក់កំពុងធ្វើកាយវិការពេលនិយាយ ជាមួយសៀវភៅកត់ត្រា និងកែវទឹកមួយ។

ព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់គឺជាអ្វីដែលអ្នកស្តាប់អាចតាមដានបាន៖ កាយវិការ តុមួយ រឿងដែលកំពុងត្រូវបាននិយាយ។

សំណួរបន្ត Part 3 ដែលចម្លើយទាំងនេះនាំមក

Part 2 មិនតែងតែបញ្ចប់នៅពេលអ្នកឈប់និយាយទេ។ ទម្រង់ដែលបានចេញផ្សាយបញ្ជាក់ថា អ្នកសម្ភាសន៍អាចនឹងសួរសំណួរមួយ ឬពីរបន្ទាប់មកលើប្រធានបទដូចគ្នា ហើយ Part 3 នាំប្រធានបទនោះទៅកាន់ការពិភាក្សាទូទៅ និងអរូបីជាងមុន។ កាតអំពីមនុស្សដែលលើកឡើងពីសង្កាត់ អាជីវកម្មគ្រួសារ ឬមិត្តភាពយូរអង្វែង ច្រើនតែនាំឱ្យមានសំណួរដូចខាងក្រោម៖

How important is it to know your neighbours?
Should a family business stay in the family?
What makes a friendship last for years?

ចាត់ទុកសំណួរបន្តជាចម្លើយ Part 3 ខ្លីៗ។ ផ្តល់ចម្លើយផ្ទាល់ជាមុនសិន បន្ថែមហេតុផលមួយ គាំទ្រហេតុផលនោះដោយឧទាហរណ៍មួយដែលអ្នកដឹងពិតប្រាកដ ហើយបញ្ចប់ដោយការកំណត់ដែនកំណត់ ដូចជាករណីដែលចម្លើយរបស់អ្នកនឹងខុសគ្នា។ ប្រយោគបួនគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺថា អ្នកស្តាប់អាចតាមដានការផ្លាស់ពីការលើកឡើងទៅការពន្យល់បាន។

លំហាត់ថតសំឡេងកំណត់ពេល ជាមួយការត្រួតពិនិត្យខ្លួនឯង

ប្រើពេលវេលាផ្លូវការដើម្បីហាត់សារឡើងវិញនូវបទពិសោធន៍ពិត៖ មួយនាទីសម្រាប់រៀបចំជាមួយកំណត់ចំណាំ បន្ទាប់មកនិយាយរហូតដល់ពីរនាទី។ អ្នកសម្ភាសន៍នឹងបញ្ឈប់អ្នកនៅពេលអស់ពេល ដូច្នេះការថតសំឡេងដោយប្រើនាឡិកាកំណត់ពេល គឺជារង្វាស់ស្មោះត្រង់នៃកន្លែងដែលចម្លើយរបស់អ្នកអស់។

ជ្រើសរើសមនុស្សម្នាក់ដែលអ្នកស្គាល់ច្បាស់ល្មមនឹងពិពណ៌នាដោយមិនប្រឌិតអ្វីទាំងអស់
ផ្តល់ពេលរៀបចំខ្លួនឯង ៦០ វិនាទី ហើយសរសេរចំណុចណែនាំទាំងបួន
ថតចម្លើយពេញលេញមួយ ជាមួយនាឡិកាកំណត់ពេលដែលមើលឃើញ។ កុំបញ្ឈប់មុនពេល។
ស្តាប់ការថតសំឡេងឡើងវិញម្តង ដោយមិនអានកំណត់ចំណាំរបស់អ្នក ហើយកត់ចំណាំចំណុចដែលចម្លើយជាប់គាំង។
ថតកាតដដែលម្តងទៀត ដោយបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់មួយទៅផ្នែកណាដែលជាប់គាំង។

ពិនិត្យខ្លួនឯង	ចម្លើយដែលមានប្រយោជន៍	អ្វីដែលត្រូវកែ
20 វិនាទីដំបូង	ដាក់ឈ្មោះមនុស្សម្នាក់ និងទំនាក់ទំនងមួយ។	កាត់ចោលមនុស្សទីពីរ ហើយរក្សាម្នាក់ដែលអ្នកអាចពិពណ៌នាបាន។
ព័ត៌មានលម្អិតដំបូង	មានទីកន្លែង ឬរដូវមួយ។	បន្ថែមកាលបរិច្ឆេទមួយ មុនពេលអ្នកបន្ថែមគុណនាមមួយទៀត។
កណ្តាល	ពិពណ៌នាអំពីទម្លាប់មួយដោយបញ្ជាក់ពីភាពញឹកញាប់។	និយាយថាវាកើតឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា និងកន្លែងដែលអ្នកបានឃើញវាកើតឡើង។
មុនពេលបញ្ចប់	ពន្យល់ហេតុផលដោយប្រើការប្រៀបធៀប។	ប្រើពាក្យពីមុន និងឥឡូវ ជំនួសឱ្យការនិយាយថាវាសំខាន់។
ប្រយោគចុងក្រោយ	បិទបញ្ចប់ចំណុចចុងក្រោយលើកាតបង្ហាញប្រធានបទ។	រៀបចំចុងបញ្ចប់ឱ្យបានច្បាស់ ដើម្បីកុំឱ្យចម្លើយសាបរលាបទៅវិញ។

ការថតសំឡេងបង្ហាញថាអ្នកបាននិយាយបន្ត និងនៅតែអាចយល់បាន ដែលទាំងនេះជាលក្ខណៈភាពរលូន និងភាពស៊ីគ្នាដែលការពិពណ៌នាកម្រិតពិន្ទុជាសាធារណៈបានបញ្ជាក់សម្រាប់វេននិយាយវែង។ វាមិនអាចផ្តល់ពិន្ទុកម្រិតឱ្យអ្នកបានទេ៖ ការពិពណ៌នាទាំងនោះត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកពិនិត្យដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ ចំពោះការអនុវត្តផ្ទាល់ដែលបានថតទុក ហើយចម្លើយអនុវត្តដែលសរសេរ ឬថតដោយខ្លួនឯងមិនមែនជាការវាយតម្លៃទេ។

សំណួរដែលសួរញឹកញាប់

ហេតុអ្វីកាតបង្ហាញប្រធានបទអំពីមនុស្សអស់ខ្លឹមសារ

ដោយសារចម្លើយត្រូវបានកសាងពីពាក្យដាក់ស្លាក ជាជាងព្រឹត្តិការណ៍។ ពាក្យដាក់ស្លាកដូចជា ចិត្តល្អ ឬរួសរាយរាក់ទាក់ ចំណាយពេលពីរបីវិនាទីដើម្បីនិយាយ ហើយមិនបន្ថែមអ្វីដែលអាចពង្រីកបានទេ ដូច្នេះវេននិយាយត្រូវតែបំពេញដោយពាក្យដាក់ស្លាកបន្ថែមទៀត។ នៅពេលការពិពណ៌នាដូចគ្នាត្រូវបានកសាងពីទំនាក់ទំនង ការជួបគ្នា ទម្លាប់ និងការផ្លាស់ប្តូរមួយ រាល់ផ្នែកនីមួយៗផ្ទុកព័ត៌មានលម្អិតដែលអាចពន្យល់ និងពង្រីកបាន។

តើខ្ញុំអាចបំពេញពីរនាទីដោយរបៀបណា ពេលពិពណ៌នាអំពីមនុស្សម្នាក់?

សូមដំណើរការតាមលំដាប់នូវផ្នែកទាំងបួន ហើយកំណត់ឱ្យផ្នែកនីមួយៗនូវចំណែកពេលវេលាប្រហែលៗនៃវេននិយាយ៖ ប្រហែល 20 វិនាទីសម្រាប់អ្នកនោះជានរណា ប្រហែល 40 វិនាទីសម្រាប់អ្នកស្គាល់គាត់ដោយរបៀបណា ប្រហែល 40 វិនាទីសម្រាប់គាត់ធ្វើអ្វី និងប្រហែល 20 វិនាទីសម្រាប់ហេតុអ្វីគាត់មានសារៈសំខាន់។ ប្រសិនបើផ្នែកណាមួយបញ្ចប់លឿន សូមបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតដែលអ្នកអាចកំណត់កាលបរិច្ឆេទបាន ឬស្រមៃឃើញជារូបភាពបាន ជំនួសឱ្យការនិយាយប្រយោគដដែលឡើងវិញដោយប្រើពាក្យផ្សេង ហើយបញ្ចប់ដោយត្រឡប់ទៅចំណុចចុងក្រោយនៅលើកាតសំណួរវិញ។

សំណួរគំរូផ្លូវការ និងសម្ភារៈត្រៀមប្រឡងត្រូវបានចេញផ្សាយដោយក្រុមដៃគូ IELTS នៅ ធនធានត្រៀមប្រឡង IELTS. ទំព័រ Hibay នៅលើ App Store ពិពណ៌នាអំពីមុខងារ IELTS ដែលមានសំណួរអនុវត្តសម្រាប់ផ្នែកទី 1 ដល់ទី 3 ចម្លើយគំរូ និងមតិកែលម្អ។ សូមពិនិត្យមើលអ្វីដែលទំព័របច្ចុប្បន្នបានបញ្ជាក់ ហើយចូរចាត់ទុកមតិកែលម្អពីការអនុវត្ត និងលទ្ធផល IELTS ផ្លូវការ ជារឿងពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។