របៀបនិយាយអង់គ្លេសដោយមិនចេះវេយ្យាករណ៍៖ អត្ថបទ និងធ្នាក់ជាគន្លឹះសំខាន់
របៀបនិយាយអង់គ្លេសដោយមិនចេះវេយ្យាករណ៍ គឺផ្តោតលើជម្រើសតូចៗបីសម្រាប់អត្ថបទ និងតារាងធ្នាក់ដែលអ្នកអាចអនុវត្តបានភ្លាមៗ។
នៅលើទំព័រនេះ
អ្នកនិយាយពាក្យត្រឹមត្រូវតាមលំដាប់ត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែប្រយោគនៅតែស្តាប់ទៅដូចជាភាសាបរទេស។ I am responsible of the report. I went to the hospital for a meeting. គ្មានអ្វីក្នុងប្រយោគទាំងនោះជាកំហុសវាក្យសព្ទទេ ហើយអ្នកស្តាប់យល់ទាំងពីរ។ បញ្ហាគឺពាក្យតូចពីរ។
អត្ថបទ (articles) និងធ្នាក់ (prepositions) ទទួលភាពលេចធ្លោជាងកាល (tense) ព្រោះវាលេចឡើងស្ទើរតែគ្រប់ប្រយោគ ហើយព្រោះភាសាកំណើតរបស់អ្នកមានច្បាប់សម្រាប់វាដែលអង់គ្លេសមិនមានដូចគ្នា។ មគ្គុទ្ទេសក៍នេះគឺជារបៀបនិយាយអង់គ្លេសដោយមិនចេះវេយ្យាករណ៍៖ ការសម្រេចចិត្តបីសម្រាប់អត្ថបទ តារាងមួយសម្រាប់ធ្នាក់ និងការត្រួតពិនិត្យពីរវិនាទីដែលអ្នកអាចធ្វើបានពេលនរណាម្នាក់កំពុងមើលអ្នក។
ហេតុអ្វីក្រុមទាំងពីរនេះសំខាន់ជាងកាលក្នុងការនិយាយ
រាប់ថាតើប្រយោគខ្លីប្រើ a, the, to, of, in ឬ for ប៉ុន្មានដង។ ក្នុងមួយរយពាក្យនៃការនិយាយធម្មតា ប្រហែលដប់ប្រាំពាក្យគឺជាពាក្យមួយក្នុងចំណោមនោះ។
កំហុសកាលកើតឡើងម្តងក្នុងមួយប្រយោគយ៉ាងច្រើន។ កំហុសអត្ថបទ និងធ្នាក់កើតឡើងពីរ ឬបីដង ដែលជាហេតុអ្នកស្តាប់កត់សម្គាល់វាមុនអ្វីៗផ្សេងទៀត។
ពួកវាក៏នៅរស់រានដែរ ព្រោះវាមិនដែលរារាំងអត្ថន័យ។ គ្មាននរណាសួរអ្នកឱ្យនិយាយ responsible of the report ម្តងទៀតទេ； ពួកគេគ្រាន់តែកត់ត្រាអ្នកជាអ្នកនិយាយមិនមែនជាភាសាកំណើត ហើយបន្តទៅមុខ។ នោះជាហេតុអ្នកកំហុសទាំងនេះនៅយូរឆ្នាំ ខណៈវាក្យសព្ទរីកចម្រើន។
អត្ថបទ៖ ការសម្រេចចិត្តបីដែលគ្របដណ្តប់ស្ទើរតែគ្រប់ករណី
ការសម្រេចចិត្តទីមួយ៖ តើនេះជារបស់ជាក់លាក់ដែលអ្នកស្តាប់អាចកំណត់បានទេ? ប្រសិនបើបាទ/ចាស ប្រើ the។ The report you sent គឺអាចកំណត់បាន； a report គឺមួយក្នុងចំណោមច្រើន។
ការសម្រេចចិត្តទីពីរ៖ តើវាជាមួយក្នុងក្រុម ដែលគេលើកឡើងជាលើកដំបូងទេ? បើដូច្នោះ ប្រើ a ឬ an។
ការសម្រេចចិត្តទីបី៖ តើវាជាពហុវចនៈ ឬរាប់មិនបាន ក្នុងសេចក្តីថ្លែងទូទៅទេ? បើដូច្នោះ គ្មានអត្ថបទទាល់តែសោះ។
| ប្រយោគ | ការសម្រេចចិត្ត | ហេតុអ្វី |
|---|---|---|
| I sent the report yesterday. | ជាក់លាក់ | អ្នកនិយាយទាំងពីរដឹងថារបាយការណ៍ណា |
| I sent a report yesterday. | លើកឡើងដំបូង | មួយក្នុងចំណោមច្រើន |
| Reports take time. | ពហុវចនៈទូទៅ | មិនត្រូវការអត្ថបទ |
| The information was useful. | រាប់មិនបាន និងជាក់លាក់ | ព័ត៌មានតែមួយគត់ក្នុងបរិបទ |
ជួរទីបីគឺជាកន្លែងដែលអ្នកនិយាយភាគច្រើនបន្ថែមអត្ថបទដែលអង់គ្លេសមិនចង់បាន៖ The reports take time មិនខុសក្នុងគ្រប់បរិបទទេ ប៉ុន្តែក្នុងសេចក្តីថ្លែងទូទៅ វាស្តាប់ទៅដូចជាការបកប្រែ។
ទម្លាប់មួយជួសជុលរឿងនេះភាគច្រើន៖ មុនពាក្យនាម សួរថា can the listener point at it? បើមិនបាន អ្នកប្រហែលជាចង់បាន a ឬគ្មានអ្វីទាល់តែសោះ។
ធ្នាក់៖ ការផ្សំគ្នាម្ភៃដែលផ្ទុកអត្ថន័យ
ធ្នាក់មិនមែនសមហេតុផលទេ； វាជាការផ្សំពាក្យជាមួយគ្នា (collocations)។ រៀនវាភ្ជាប់ជាមួយពាក្យដែលជាម្ចាស់របស់វា មិនដែលរៀនវាដោយឡែកឡើយ។
| ពាក្យ | ធ្នាក់ | ឧទាហរណ៍ |
|---|---|---|
| responsible | for | I'm responsible for the schedule. |
| depend | on | It depends on the client. |
| interested | in | I'm interested in the role. |
| good | at | She's good at explaining. |
| worried | about | I'm worried about the delay. |
| agree | with (មនុស្ស), on (គម្រោង) | I agree with you on the timeline. |
| apply | for (ការងារ), to (ក្រុមហ៊ុន) | I applied to three companies for similar roles. |
| arrive | at (កន្លែង), in (ទីក្រុង) | We arrived at the office in Lisbon. |
| discuss | គ្មានធ្នាក់ | We discussed the budget. |
| explain | to (មនុស្ស) | Let me explain the process to you. |
ដប់ជួរ ម្ភៃលំនាំ ហើយវាគ្របដណ្តប់ចំណែកធំនៃការនិយាយក្នុងការងារ។ រៀននីមួយៗជាឃ្លាដែលអ្នកនិយាយចេញសំឡេង មិនមែនជាច្បាប់ទេ។
ការត្រួតពិនិត្យពីរវិនាទី
មុនពេលអ្នកបន្តទៅប្រយោគបន្ទាប់ សូមលើកសំណួរមួយលើឃ្លានាមដែលអ្នកទើបប្រើ៖ specific or general?
បើជាក់លាក់ ប្រើ the។ បើមួយក្នុងចំណោមច្រើន ប្រើ a។ បើជាពហុវចនៈ ឬរាប់មិនបានជាទូទៅ គ្មានអ្វីទេ។
បន្ទាប់មក លើកសំណួរមួយលើកិរិយាសព្ទ ឬគុណនាម៖ which preposition did I hear last time? មិនមែនថាមួយណាសមហេតុផលទេ តែមួយណាដែលអ្នកធ្លាប់ឮជាមួយពាក្យនោះ។
ពីរវិនាទី សំណួរពីរ ហើយគ្មានពាក្យបច្ចេកទេសវេយ្យាករណ៍។ នេះជាវិធីទាំងមូល។
ប្រយោគដប់ដែលសរសេរឡើងវិញ
I am responsible of the report. ក្លាយជា I'm responsible for the report.
I went to the hospital for a meeting. ក្លាយជា I went to the hospital for a meeting. ត្រឹមត្រូវដូចដែលបានសរសេរ ព្រោះអ្នកបានទៅអគារ； in hospital មានន័យថាអ្នកជាអ្នកជំងឺ។
I have a experience in sales. ក្លាយជា I have experience in sales.
The life is difficult sometimes. ក្លាយជា Life is difficult sometimes.
I discussed about the price. ក្លាយជា I discussed the price.
She explained me the process. ក្លាយជា She explained the process to me.
We arrived to the airport late. ក្លាយជា We arrived at the airport late.
I'm interested about the position. ក្លាយជា I'm interested in the position.
It depends of the weather. ក្លាយជា It depends on the weather.
I applied for Google. ក្លាយជា I applied to Google for a role.
អានគូទាំងដប់ចេញសំឡេង។ ត្រចៀករៀនការផ្សំពាក្យបានលឿនជាងភ្នែករៀនច្បាប់។
លំហាត់ម្ភៃប្រយោគ
យកប្រយោគប្រាំដែលអ្នកបាននិយាយនៅកន្លែងធ្វើការសប្តាហ៍នេះ ថតសំឡេងវា ហើយសរសេរចេញឱ្យដូចដើម។ សម្គាល់អត្ថបទ និងធ្នាក់គ្រប់កន្លែង។
បន្ទាប់មក សរសេរតែពាក្យទាំងនោះឡើងវិញ។ ថតសំឡេងម្តងទៀត។ ប្រៀបធៀបការថតទាំងពីរសម្រាប់ប្រយោគប្រាំដូចគ្នា។
ធ្វើម្តងទៀតជាមួយប្រយោគថ្មីប្រាំនៅសប្តាហ៍បន្ទាប់។ ប្រយោគម្ភៃក្នុងរយៈពេលបួនសប្តាហ៍គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ ព្រោះអ្នកកំពុងធ្វើការលើការនិយាយរបស់អ្នក មិនមែនលើសៀវភៅសិក្សាទេ។
សំណួរដែលសួរញឹកញាប់
កំហុសវេយ្យាករណ៍ណាសំខាន់ជាងគេក្នុងការនិយាយ?
អត្ថបទ និងធ្នាក់ ព្រោះវាលេចឡើងច្រើនដងក្នុងមួយប្រយោគ ហើយមិនដែលរារាំងអត្ថន័យ ដូច្នេះគ្មាននរណាកែអ្នកទេ។ កំហុសកាលគឺគ្រូកត់សម្គាល់ឃើញច្រើនជាង ប៉ុន្តែកើតឡើងតិចជាងក្នុងការសន្ទនាធម្មតា។ បើអ្នកកែតែពីររឿងក្នុងឆ្នាំនេះ សូមកែ a ធៀបនឹង the និងធ្នាក់ដែលតាមក្រោយកិរិយាសព្ទប្រាំដែលអ្នកប្រើច្រើនជាងគេ។
តើខ្ញុំគួររៀនច្បាប់ ឬអនុវត្តការនិយាយ?
អនុវត្តមុន ជាមួយច្បាប់ខ្លីៗភ្ជាប់មក ព្រោះច្បាប់ដែលអ្នកមិនអាចអនុវត្តក្រោមសម្ពាធពេលវេលាគ្មានតម្លៃក្នុងការសន្ទនាទេ។ លំដាប់ដែលអាចធ្វើបានគឺ៖ កត់សម្គាល់កំហុសក្នុងការថតសំឡេងរបស់អ្នក រៀនការផ្សំពាក្យមួយ បន្ទាប់មកប្រើវាដោយចេតនាក្នុងការសន្ទនាបីលើកបន្ទាប់។ ច្បាប់ដោយគ្មានការប្រើប្រាស់នឹងស្រអាប់ក្នុងមួយសប្តាហ៍； ការប្រើប្រាស់ដោយគ្មានច្បាប់ទំនងជាធ្វើកំហុសដដែលម្តងទៀត។