EF EPI 2025：男女間の格差はすべての地域で縮小しました

EF EPI 2025によると、英語スコアに有意な男女差がある国は37か国で、2024年の48か国から減少しており、すべての大陸が同じ方向に動いています。

EFイングリッシュ・プロフィシエンシー・インデックス2025は、男性と女性の英語スコアの差が縮まっていると報告しています。この指数は、123の国と地域から得られた220万件のEF SET結果を利用しており、今年、有意な男女差がある国を37か国と数えています（2024年は48か国）。すべての大陸で同じ方向に動きました。差が縮まらなかった33か国のうち、82%は5ポイント以下の変化でした。EF SETは無料の自己選択式オンラインテストであるため、この指数はその受験者だけを対象としており、各国の人口全体を対象としたものではありません。

主な調査結果

1. 男性と女性の英語スコア間に有意な差がある国の数は、2024年の48か国から2025年には37か国に減少しました。
2. 2025年には、2024年よりもすべての大陸で差が小さくなっており、この変化は一つの地域に限定されたものではありません。
3. 差が縮まらなかった33か国のうち、82%は5ポイント以下の変化にとどまり、報告書はこれを反転傾向ではなく安定と捉えています。
4. この指数は2014年から男女差を追跡しており、2025年版は、差が広がるのではなく縮まった数年ぶりの版です。
5. ほとんどの国で、EF SET受験者のうちスピーキングとライティングのスキルを測定することを選んだ人は20%未満であり、この制限は指数の技能別の解釈すべてに当てはまります。

背景

EF EPIは、無料のオンラインテストであるEF SETを基に構築された成人英語力の年間ランキングであり、2025年版は、リーディングとリスニングに加えてスピーキングとライティングのスコアを初めて公表する版です [1]。ジェンダーは2010年代半ばから指数の報告の一部となっており、2025年版は、差が広がるのではなく縮まった数年ぶりの版です。学習者にとって、国の男女差は個人的な事実ではなく背景的な事実ですが、単一の教育制度の中で英語スキルがどれほど不均等に発達するかを示すものではあります。

データと方法

すべての数値はEFイングリッシュ・プロフィシエンシー・インデックス2025 [1]によるものです。この指数は、2024年に収集された220万件のEF SET結果に基づいており、123の国と地域を対象としています。ランキングを安定させるため、報告年のある国のスコアは、その前2年間に公表されたスコアと平均されます。世界の地域および世界平均のスコアは国ごとの人口で重み付けされていますが、ジェンダーを含む国内のサブグループのスコアは人口で重み付けされておらず、国のスコアに合わせて較正された3年間の移動平均として計算されます。

ある国は、男性と女性のサブグループのスコアの差が報告書独自の基準値を超える場合に、有意な男女差があるとみなされます。この報告書は基準値をポイントで再掲していないため、37という数は報告書自体の集計から再現したものです。48という数は、2024年版に同じ指標を適用したものです。3番目の主な調査結果にある33か国は、版間で差が縮小しなかった国であり、そのうち82%は指数の尺度で5ポイント以下の変化でした。数値は国レベルで集計されています。個人のテストスコアは公表されておらず、指数の最小サンプル要件を下回るサブグループは報告されていません。

結果

主要な変化は分布ではなく数です。2024年には、男性と女性のスコア間に有意な差を示した国は48か国でした。2025年には37か国です。これは11か国の減少であり、同じ指標が両版に適用されているため、版間で国群が比較可能である限り、同種のもの同士の比較になります。

図1. 男性と女性の英語スコア間に有意な差がある国、2024年版と2025年版、母数 = 指数の123の国と地域。出典: EF EPI 2025 [1].

方向性は一様です。報告書は、今年はすべての大陸で昨年よりも差が小さいと述べており、これが重要なのは、世界平均が下がっても個別の地域が逆方向に動くことがあるからですが、今回はそうはなりませんでした。地域ごとの分裂があれば、世界の一部に限定された政策または教育の効果が示唆されたでしょう。一様な方向性は、広範でゆっくりとした傾向により整合的です。

図2. 男女間格差が縮小しなかった33カ国について、5ポイント以下しか動かなかったかどうかで分けた割合、母数＝33カ国。出典：EF EPI 2025 [1].

格差が縮小しなかった国では、概して横ばいでした。格差が縮小しなかった33カ国のうち、82%は5ポイント以下の変化でした。国のスコアが数百に達する尺度では、5ポイント以下の動きは小さく、報告書はこれを反対傾向ではなく安定と解釈しています。この解釈は、格差がどのように生じたかについての報告書の説明と整合します。すなわち、2020年代初めに男性に有利な形で開き、その後縮小し始めたというもので、報告書はこの時期を新型コロナ期とその影響の後退に関連付けています。これは関連付けであり、実証されたメカニズムではなく、指数はパンデミックによる混乱を、同じ数年間における学校教育やテストの他の多くの変化から切り分ける方法を持っていません。

こうしたすべての根底には、一つの測定上の限界があります。2024年にはスピーキングとライティングは任意のセクションで、ほとんどの国で受験者の20%未満しかそれらを受験することを選びませんでした。したがって、リーディングとリスニングに基づいて計算された男女間格差は、二つの産出技能に基づいて計算された格差よりも裏付けが強いと言えます。また、報告書自身の方法論の注記は、技能スコアがそれらのセクションを選んで受験した人たちの平均であると注意を促しています。

限界

四つの限界があります。第一に、EF SETは誰でも受けられる無料のオンラインテストであるため、サンプルは自己選択です。英語のテストを自ら求める人は、どの国の人口からも無作為に抽出された人たちではありません。指数はこの点を自らの方法論で繰り返し述べています。第二に、分析の単位は国または地域であり、世界レベルおよび地域レベルの国のスコアは人口で重み付けされますが、男女別のサブグループはそうではありません。したがって、世界全体の男女別数値は各国の格差の単純平均ではありません。第三に、2025年版の123カ国・地域は必ずしも2024年版と同じ集合ではなく、指数は報告年を過去2年と平均するため、実際の変化もノイズも平滑化されます。第四に、格差の時期とパンデミックとの関連は、報告書による傾向線の解釈であり、影響と結果の推定ではありません。また、ここではいかなる政策、学校制度、テスト形式が格差の縮小を生み出したとも示していません。

学習者にとっての意味

国の男女間格差は個別の学習者についてほとんど何も語りません。今回の版でより有益な読み方は方向性についてです。ほとんどの国で、男性と女性が英語のテストを受ける環境は、より似通ってきており、その逆ではありません。留学や海外勤務の準備をしている人にとって、実用的な問いは依然として、目標とする教育機関や雇用主がどの技能を測るかです。なぜなら、指数はリーディングとリスニングがスピーキングとライティングよりもはるかに頻繁に測定されていることを示しているからです。Hibayは学習セッションの合間にスピーキング練習とフィードバックを提供していますが、そのフィードバックは公式のテスト結果ではなく、スコアを予測するものでもありません。

よくある質問

英語力の男女間格差は縮小していますか。

EF EPI 2025では、指数独自の集計によれば縮小しています。男女のスコアに有意な格差があった国は37カ国で、2024年版の48カ国から減少し、格差はすべての大陸で縮小しました（「主な調査結果」を参照）。

どの国に依然として大きな男女間格差がありますか。 報告書は有意な格差がある国を数えていますが、ここで引用した概要セクションですべての国名を挙げているわけではありません。また、格差が縮小しなかった33カ国は一つの集団として説明され、その82%が5ポイント以下しか動いていません（「結果」を参照）。

なぜ格差は拡大してから縮小したのですか。 報告書はその時期を新型コロナ期とその影響の後退に関連付けていますが、これは傾向線から導かれた関連付けであり、測定された影響ではありません（「限界」を参照）。

この指数は何件のテスト結果に基づいていますか。 2024年に123カ国・地域で収集された2,200,000件のEF SET結果を、各国について過去2年分と平均したものです（「データと方法」を参照）。

引用方法

Hibayプロダクトチーム. (2026年11月4日). EF EPI 2025：男女間格差はすべての地域で縮小した. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-gender-gap-narrows

数値は以下に挙げる公開情報源によるもので、出典を明記して引用できます。

参考文献

1. EF Education First. EF英語能力指数2025. https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. 2026年11月4日参照。