Pembagian Skor IELTS Berdasarkan Bahasa Pertama: Tabel Resmi 2024–2025

Data demografis resmi IELTS untuk tahun 2024–2025 mencantumkan distribusi keseluruhan skor peserta ujian yang dikelompokkan berdasarkan bahasa pertama, yaitu 40 kelompok untuk ujian Akademik dan 40 kelompok untuk ujian Umum. Membaca tabel-tabel tersebut baris demi baris menunjukkan di mana skor masing-masing kelompok terkonsentrasi: pada ujian Akademik, proporsi peserta yang memperoleh skor 7.0 atau lebih berkisar dari 14,2% di antara kandidat berbahasa pertama Jepang hingga 88,0% di antara kandidat berbahasa pertama Jerman, sedangkan pada batas skor 6.0, semua 40 kelompok memiliki setidaknya separuh kandidatnya di atas batas tersebut. Data ini hanya mencakup distribusi kelompok: buku kerja tidak mencantumkan jumlah kandidat, sehingga setiap proporsi di sini menggambarkan suatu kelompok, bukan individu.

Temuan utama

1. Di antara 40 kelompok bahasa pertama dalam ujian Akademik, proporsi kandidat yang memperoleh skor 7.0 atau lebih berkisar dari 14,2% di antara kandidat berbahasa pertama Jepang hingga 88,0% di antara kandidat berbahasa pertama Jerman, dengan median sebesar 41,2% [1].
2. Semua 40 kelompok Akademik memiliki setidaknya separuh kandidatnya pada skor 6.0 atau lebih, mulai dari 50,9% (Jepang) hingga 98,3% (Jerman), sehingga batas skor 6.0 merupakan titik persamaan umum dan ekor skor 7.0 merupakan wilayah di mana kelompok-kelompok tersebut berbeda [1].
3. Pada ujian Umum, 6 dari 40 kelompok memiliki kurang dari separuh kandidatnya pada skor 6.0 atau lebih, yaitu Dari pada 21,9% hingga Vietnam pada 49,5%, dan median proporsi pada skor 7.0 atau lebih adalah 34,9% dibandingkan 41,2% pada ujian Akademik [1].
4. Dari 33 kelompok bahasa pertama yang muncul di kedua jenis ujian, proporsi pada skor 6.0 atau lebih dalam ujian Akademik lebih tinggi pada 25 kelompok dan lebih rendah pada 8 kelompok [1].
5. Jenis ujian mengubah ekor skor untuk bahasa yang sama: kandidat berbahasa pertama Mandarin memperoleh skor 7.0 atau lebih pada 15,5% kasus Akademik dibandingkan 37,7% pada ujian Umum, sedangkan kandidat berbahasa pertama Thailand bergerak ke arah sebaliknya, yaitu 28,8% dibandingkan 8,7% [1].

Latar belakang

IELTS melaporkan satu skor keseluruhan beserta empat skor keterampilan, dan tabel demografis menambahkan dimensi kedua: bagaimana skor didistribusikan di antara kandidat yang berbagi bahasa pertama. Pembaca sering menganggap kelompok-kelompok tersebut sebagai label tingkat kesulitan, sehingga penting untuk mengetahui apa sebenarnya yang terkandung dalam distribusi yang dipublikasikan. Setiap baris merupakan proporsi kandidat dalam kelompok tersebut sendiri, bukan proporsi dari seluruh kandidat IELTS, dan buku kerja mencantumkan 40 baris per jenis ujian dalam urutan abjad tanpa menyertakan jumlah kandidat [1]. Laporan ini membaca dua tabel frekuensi tersebut dan hanya melaporkan apa yang dicetak di dalamnya, ditambah jumlah dari kolom-kolom skor berdekatan yang dipublikasikan.

Data dan metode

Sumber dan jendela waktu. Semua angka berasal dari data demografis IELTS untuk tahun 2024–2025, yaitu dua lembar kerja yang mempublikasikan frekuensi skor berdasarkan bahasa pertama, satu untuk IELTS Akademik dan satu untuk Ujian Umum [1].

Sampel. Unit analisis adalah kelompok bahasa pertama, dan buku kerja mempublikasikan 40 kelompok tersebut untuk masing-masing jenis ujian. Setiap baris mendistribusikan kandidat dalam kelompok tersebut sendiri ke dalam 12 kolom skor, mulai dari di bawah 4 hingga 9, dan proporsi yang dipublikasikan pada setiap baris berjumlah 100%. Tidak ada jumlah kandidat yang dipublikasikan untuk setiap baris, dan baris-baris tersebut dicantumkan dalam urutan abjad, bukan berdasarkan ukuran.

Definisi. Ambang batas dalam artikel ini merupakan jumlah dari kolom-kolom skor berdekatan yang dipublikasikan: di bawah 6.0 mencakup skor yang dipublikasikan di bawah 4, 4, 4,5, 5, dan 5,5; 6.0 hingga 6,5 mencakup skor 6 dan 6,5; 7.0 atau lebih mencakup skor 7, 7,5, 8, 8,5, dan 9; serta 6.0 atau lebih mencakup semua skor mulai dari 6 ke atas. Suatu kelompok dikatakan berada di bawah ambang batas apabila jumlah proporsinya kurang dari 50%.

Perhitungan sendiri dalam artikel ini. Setiap rentang, median, dan jumlah di sini dihasilkan dengan menjumlahkan kolom-kolom yang dipublikasikan untuk setiap baris, lalu membandingkan baris-baris tersebut. Median dihitung tanpa pembobotan di antara 40 kelompok yang dipublikasikan, karena buku kerja tidak menyediakan jumlah kandidat untuk melakukan pembobotan. Kelompok-kelompok distribusi dalam Gambar 3 merupakan pengelompokan sendiri dari 40 baris Akademik.

Pemrosesan. Hanya tabel agregat yang dipublikasikan yang digunakan; tidak ada catatan kandidat individu yang terlibat. Proporsi dikutip hingga satu angka desimal sesuai hasil perhitungan dari kolom-kolom yang dipublikasikan.

Desain. Data bersifat observasional, dan tabel-tabel tersebut hanya mencakup skor keseluruhan, bukan keempat skor keterampilan.

Hasil

Ekor Akademik membedakan kelompok-kelompok jauh lebih tajam dibandingkan batas skor 6.0. Pada skor 7.0 atau lebih, rentang di antara 40 kelompok berkisar dari 14,2% di antara kandidat berbahasa pertama Jepang hingga 88,0% di antara kandidat berbahasa pertama Jerman, dengan median sebesar 41,2%. Posisi teratas dalam rentang ini dipimpin oleh Jerman (88,0%), Yunani (74,4%), Italia (65,2%), Inggris (63,6%), dan Portugis (60,2%); posisi terbawah dipimpin oleh Jepang (14,2%), Mandarin (15,5%), Punjabi (20,3%), Bengali (20,7%), dan Khmer (21,7%). Sebaliknya, pada skor 6.0 atau lebih, rentang tersebut menyempit tajam: kelompok terendah berada pada 50,9% dan tertinggi pada 98,3%, sehingga tidak ada kelompok Akademik yang memiliki lebih banyak kandidat di bawah 6.0 daripada di atasnya.

Bentuk distribusi tersebut tampak jelas ketika 40 kelompok Akademik dikelompokkan berdasarkan proporsi mereka yang memperoleh skor 7.0 atau lebih. Dua kelompok berada pada 70% atau lebih, 3 kelompok berada antara 60%–69%, 4 kelompok antara 50%–59%, 12 kelompok antara 40%–49%, 6 kelompok antara 30%–39%, dan 13 kelompok berada di bawah 30%. Oleh karena itu, sebagian besar kelompok terkonsentrasi di tengah, dan ekor tinggi relatif tipis.

Gambar 1. Ke-40 kelompok bahasa pertama dalam ujian Akademik dikelompokkan berdasarkan proporsi kandidat yang memperoleh skor 7.0 atau lebih, n = 40 kelompok, dasar = distribusi kandidat masing-masing kelompok. Sumber: Data demografis IELTS 2024–2025, frekuensi Akademik berdasarkan bahasa pertama.

Ujian Umum berada pada tingkat yang lebih rendah pada kedua ukuran tersebut. Median proporsi pada skor 7.0 atau lebih adalah 34,9% dibandingkan 41,2% pada ujian Akademik, dan 6 dari 40 kelompoknya memiliki kurang dari separuh kandidatnya pada skor 6.0 atau lebih: Dari pada 21,9%, Pashto pada 34,1%, Thailand pada 34,2%, Indonesia pada 48,3%, Jepang pada 49,5%, dan Vietnam pada 49,5%. Tidak ada kelompok Ujian Umum yang mencapai kelompok 70%, dan 15 kelompok berada di bawah 30% pada skor 7.0 atau lebih.

Jenis ujian juga mengubah urutan kelompok-kelompok yang muncul di kedua tabel. Dari 33 kelompok bahasa pertama yang sama, proporsi pada skor 6.0 atau lebih dalam ujian Akademik lebih tinggi pada 25 kelompok dan lebih rendah pada 8 kelompok. Lima contoh di bawah ini menunjukkan ekor skor, bukan ambang batas:

| Kelompok bahasa pertama | Akademik, 7.0 atau lebih | Ujian Umum, 7.0 atau lebih | |---|---|---| | Jerman | 88,0% | 67,6% | | Mandarin | 15,5% | 37,7% | | Thailand | 28,8% | 8,7% | | Arab | 25,7% | 26,4% | | Jepang | 14,2% | 15,9% |

Setiap sel merupakan jumlah sendiri dari artikel ini terhadap kolom-kolom skor 7 hingga 9 yang dipublikasikan untuk baris tersebut; kedua kolom tersebut merupakan populasi kandidat yang terpisah, sehingga tabel ini membandingkan distribusi, bukan orang yang sama.

Gambar 2. Proporsi yang memperoleh skor 7.0 atau lebih dalam ujian Akademik dan dalam ujian Umum untuk lima kelompok bahasa pertama yang muncul di kedua tabel, dasar = distribusi kandidat masing-masing kelompok. Sumber: Data demografis IELTS 2024–2025, tabel frekuensi berdasarkan bahasa pertama.

Gambar 3. Enam proporsi tertinggi Akademik pada skor 7.0 atau lebih di antara 40 kelompok bahasa pertama yang dipublikasikan, dasar = distribusi kandidat masing-masing kelompok. Sumber: Data demografis IELTS 2024–2025, frekuensi Akademik berdasarkan bahasa pertama.

Keterbatasan

Empat keterbatasan berlaku untuk semua penjelasan di atas. Pertama, buku kerja tidak mempublikasikan jumlah kandidat, sehingga ukuran kelompok tidak diketahui: proporsi 14,2% dari kelompok besar dan proporsi 88,0% dari kelompok kecil dicetak dengan bobot yang sama, dan median dalam artikel ini dihitung tanpa pembobotan di antara kelompok-kelompok karena alasan tersebut. Kedua, tabel hanya mencantumkan kelompok bahasa pertama yang memiliki cukup kandidat untuk dipublikasikan, yaitu 40 kelompok per jenis ujian, yang dicantumkan dalam urutan abjad, sehingga kelompok di luar daftar tersebut tidak muncul dan 33 nama yang sama merupakan satu-satunya kelompok yang dapat dibandingkan antar jenis ujian. Ketiga, distribusi hanya mencakup skor keseluruhan, sehingga proporsi rendah pada skor 7.0 atau lebih tidak memberi tahu keterampilan mana yang menjadi penghambat, dan rata-rata skor keterampilan IELTS yang dipublikasikan menunjukkan bahwa celah tersebut bervariasi per kelompok. Keempat, proporsi tersebut menggambarkan peserta ujian, dan keanggotaan kelompok bukanlah sifat individu mana pun: tidak ada informasi di sini yang mendukung klaim bahwa bahasa pertama kandidat menetapkan batas atas, dan tidak ada angka dalam artikel ini yang menjadi bukti tentang penyebab perbedaan tersebut.

Implikasi bagi pelajar

Batas skor 6.0 merupakan titik persamaan umum dalam tabel-tabel ini, dan ekor skor 7.0 merupakan wilayah di mana kelompok-kelompok paling berbeda, sehingga target skor layak dibaca sebagai posisi, bukan sebagai label yang melekat pada suatu bahasa. Karena kelompok bahasa pertama yang sama dapat tampak berbeda dalam ujian Akademik dan dalam ujian Umum, jenis ujian yang diikuti kandidat merupakan bagian dari gambaran keseluruhan, dan keempat skor keterampilan sama sekali tidak terlihat dalam kumpulan data ini. Pelajar yang menargetkan skor 7.0 atau lebih berarti menargetkan bagian distribusi yang lebih tipis, yaitu wilayah di mana latihan berbicara rutin dengan umpan balik langsung dapat membantu; umpan balik latihan merupakan sarana belajar, bukan skor resmi, dan Hibay tidak menerbitkan skor IELTS.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Berapa proporsi kandidat IELTS yang memperoleh skor 7.0 atau lebih? Tidak ada satu angka tunggal yang berlaku untuk semua kelompok. Di antara 40 kelompok bahasa pertama dalam ujian Akademik, proporsi yang memperoleh skor 7.0 atau lebih berkisar dari 14,2% hingga 88,0%, dengan median 41,2%; median setara untuk ujian Umum adalah 34,9% (lihat Hasil).

Apakah kandidat dari beberapa kelompok bahasa pertama memperoleh skor jauh lebih rendah dibandingkan kelompok lain? Di antara kelompok-kelompok yang dipublikasikan, ya, pada tingkat atas skala: 13 dari 40 kelompok Akademik memiliki kurang dari 30% kandidat pada skor 7.0 atau lebih, sedangkan 2 kelompok berada pada 70% atau lebih. Pada batas skor 6.0, perbedaan sangat kecil, karena setiap kelompok Akademik memiliki setidaknya 50,9% kandidat di sana.

Dapatkah kelompok kandidat yang sama dibandingkan antara ujian Akademik dan ujian Umum? Tabel-tabel tersebut merupakan populasi terpisah, sehingga perbandingan dilakukan antara distribusi dua himpunan kandidat yang berbagi bahasa pertama. Untuk kandidat berbahasa pertama Mandarin, proporsi pada skor 7.0 atau lebih dalam ujian Akademik adalah 15,5% dan dalam ujian Umum adalah 37,7%.

Apakah bahasa pertama menentukan skor IELTS? Tidak. Tabel-tabel tersebut melaporkan distribusi kelompok untuk satu skor keseluruhan, dan tidak mencantumkan jumlah kandidat. Tabel-tabel tersebut menunjukkan asosiasi antara label kelompok dan tempat konsentrasi skor, bukan pencapaian maksimal yang dapat diraih kandidat mana pun.

Cara mengutip

Hibay Product Team. (2026, 30 Oktober). Pembagian Skor IELTS Berdasarkan Bahasa Pertama: Tabel Resmi 2024–2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-band-share-by-first-language-2024-2025

Gambar-gambar berasal dari sumber publik yang tercantum di bawah ini dan dapat dikutip dengan atribusi yang tepat.

Referensi

1. IELTS. Data demografis IELTS 2024–2025 (frekuensi skor berdasarkan bahasa pertama, Akademik dan Umum). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-demographic-data-2024-2025.xlsx. Diakses pada 2026-10-30.