IELTS Writing Task 1: saat soal memberi dua grafik

Hampir semua paket latihan IELTS Writing Task 1 hanya menampilkan satu grafik, sehingga ketika lembar ujian pertama kali menaruh dua visual berdampingan — grafik garis di samping diagram lingkaran, atau diagram batang di atas tabel — anggaran dua puluh menit habis sebelum visual kedua selesai ditulis. Masalahnya jarang pada kosakata. Ini keputusan yang diambil pada menit pertama: menganggap halaman ini sebagai satu tugas atau dua tugas. Panduan ini menelusuri jawaban lengkap untuk IELTS Writing Task 1 pada tugas gabungan, menunjukkan bagaimana satu tinjauan umum dapat mencakup kedua visual, dan menyusun rencana waktu per menit yang bisa Anda latih sebelum hari ujian.

Apa yang sebenarnya diminta tugas gabungan

Mulailah dari bentuk resmi tugasnya. Pada Writing IELTS Academic, Task 1 meminta Anda menggambarkan informasi visual — grafik, tabel, bagan, atau diagram — dengan kata-kata sendiri, sekurang-kurangnya 150 kata, dalam sekitar 20 menit. Task 2 meminta sekurang-kurangnya 250 kata dalam sekitar 40 menit dan, menurut penjelasan publik ujian di ielts.org, menyumbang dua kali lipat Task 1 terhadap nilai Writing. Penjelasan yang sama menyebutkan bahwa pada Task 1 semua informasi yang Anda butuhkan ada di dalam visualnya.

Poin itu menentukan jenis tugasnya. IELTS menyebut Academic Task 1 sebagai tugas pemindahan informasi, yang terikat ketat pada isi faktual sebuah grafik, tabel, bagan, peta, atau bahan visual lain, bukan pada penjelasan spekulatif di luar data yang diberikan. Anda tidak ditanya mengapa penggunaan bus menurun. Anda diminta menunjukkan, secara akurat dan selektif, apa yang dilakukan angka-angka itu.

Dua visual hanya mengubah satu bagian dari pekerjaan itu: pemilihan. Anda tetap menulis satu jawaban dengan satu tinjauan umum, tetapi harus memutuskan ciri mana yang penting pada kedua gambar. Instruksi Task 1 tidak berubah — ringkas informasi dengan memilih dan melaporkan ciri utama, dan bandingkan di tempat yang relevan — dan dengan dua visual, frasa "di tempat yang relevan" menjadi inti tugas, bukan lagi formalitas.

Kesalahan umum mudah dijelaskan karena begitu sering terjadi. Paragraf pertama menceritakan bagan A, paragraf kedua menceritakan bagan B, dan kedua paragraf itu bisa ditukar tanpa ada yang menyadari, karena tidak ada yang menghubungkan keduanya. Deskriptor band publik menyebut pola ini di Band 5: ciri utama yang dipilih tidak tercakup memadai dan perinciannya terutama mekanis. Pencatatan mekanis persis itulah yang terjadi ketika Anda menggambarkan setiap visual secara terpisah.

Menulis satu tinjauan umum untuk dua visual

Tinjauan umum adalah satu atau dua kalimat yang menyebut pola terbesar yang akan dijelaskan jawaban Anda. Bukan daftar angka, dan bukan pengulangan tugas. Penguji mencarinya secara eksplisit: dalam deskriptor band Task 1 yang dipublikasikan, Band 7 pada Task Achievement menyatakan bahwa jawaban menyajikan tinjauan umum yang jelas, data dikategorikan dengan tepat, dan tren atau perbedaan utama diidentifikasi, sedangkan Band 6 hanya meminta agar tinjauan umum yang relevan diupayakan. Langkah dari Band 6 ke Band 7 bukan jawaban yang lebih panjang, melainkan ringkasan yang lebih tegas.

Dengan satu visual, tinjauan umum biasanya menyebut arah keseluruhan. Dengan dua visual, ia menyebut hubungan keduanya, dan ada tiga pola yang andal.

Tiga pola tinjauan umum yang bisa dipakai ulang

1. Arah yang sama. Kedua visual bergerak ke arah yang sama, jadi tinjauan umum mengatakannya sekali: Both charts point the same way, although the pie chart shows that the growth was concentrated in a single category.
2. Pertentangan. Kedua visual saling berlawanan: The line graph shows a steady rise in total journeys, but the pie chart shows that this rise came almost entirely from one mode of transport.
3. Pemecahan komposisi. Satu visual mencakup perubahan sepanjang waktu, yang lain komposisi pada satu titik waktu: The line graph tracks how the total changed over fifteen years, while the pie chart shows how that total was divided at the end of the period.

Ketiganya melakukan hal yang sama: menyebut kedua visual dalam satu kalimat dan menyampaikan pernyataan yang mencakup keduanya. Perhatikan apa yang tidak dilakukan ketiganya: mereka tidak menjelaskan sebab perubahan, karena data tidak bisa menjawabnya, dan tidak mendaftar lebih dari satu angka. Tinjauan umum yang mengutip enam angka adalah paragraf isi yang memakai pakaian ringkasan.

Ada uji praktis: baca kalimat tinjauan umum Anda sendiri. Jika ia bisa diletakkan di atas dua bagan yang sama sekali berbeda tanpa menjadi salah, ia terlalu umum untuk memberi nilai. Jika ia runtuh begitu visual kedua Anda hilangkan, ia menjalankan tugasnya.

Membagi isi: per bagan atau per tema

Setelah tinjauan umum ditetapkan, paragraf isi membawa perinciannya. Ada dua cara membaginya, dan hanya satu yang berperilaku baik di bawah tekanan waktu.

Membagi per bagan berarti satu paragraf untuk setiap visual. Ini pilihan bawaan sebagian besar peserta, karena mengikuti urutan halaman. Kelemahannya struktural: paragraf yang hanya menggambarkan bagan A tidak punya apa pun untuk dibandingkan, dan perbandingan justru yang dihadiahi kriteria Task Achievement, sebab ia meminta membandingkan atau mempertentangkan informasi dengan menonjolkan tren yang dapat dikenali, perubahan utama, atau perbedaan, bukan menggambarkan secara mekanis.

Membagi per tema berarti satu paragraf untuk setiap perbandingan. Setiap paragraf bersandar pada visual yang menopang perbandingan itu, sehingga satu paragraf bisa dimulai di dalam grafik garis dan berakhir di dalam diagram lingkaran.

Mengapa urutan per tema lebih tahan tekanan waktu

Urutan per tema lebih kuat karena alasan praktis: ia memaksa kalimat perbandingan ada sebelum perincian ditulis. Berikut kalimat topik yang membuka paragraf isi pertama pada contoh di bawah:

The line graph shows steady growth in public transport journeys, but the pie chart shows that this growth was not shared evenly between the two modes.

Kalimat itu sudah melakukan tiga hal. Ia menyebut kedua visual, menyatakan hubungannya, dan mengikat Anda pada angka yang harus menopangnya. Kalau ditulis lebih dulu, paragraf itu tidak mungkin tidak runtut. Kalau ditulis terakhir, biasanya Anda menemukan bahwa angka yang terkumpul berasal dari perbandingan yang berbeda, dan saat itu tidak ada lagi waktu untuk menata ulang paragraf.

Jawaban lengkap beranotasi untuk tugas grafik garis dan diagram lingkaran

Tugas di bawah ini adalah latihan orisinal yang ditulis untuk artikel ini, dengan angka rekaan. Nilainya tidak diambil dari lembar ujian mana pun; angka dipilih agar kedua visual saling terkait dengan cara yang bisa diperkirakan. Jika Anda ingin melihat daftar lengkap jenis visual, panduan menggambarkan grafik, peta, dan proses membahas masing-masing secara terpisah.

Latihan. Grafik garis menunjukkan jumlah perjalanan dengan bus dan dengan kereta bawah tanah di satu kota antara tahun 2005 dan 2020. Diagram lingkaran menunjukkan porsi seluruh perjalanan menurut moda transportasi pada tahun 2020. Ringkaslah informasinya dengan memilih dan melaporkan ciri utama, dan bandingkan di tempat yang relevan.

Diagram lingkaran tahun 2020 membagi satu miliar perjalanan menjadi tiga bagian: bus 38 persen, kereta bawah tanah 57 persen, dan moda lain 5 persen.

Jawaban model (sekitar 200 kata).

Grafik garis membandingkan jumlah perjalanan dengan bus dan dengan kereta bawah tanah di satu kota selama lima belas tahun, sedangkan diagram lingkaran mengurai seluruh perjalanan menurut moda transportasi pada tahun terakhir. Secara keseluruhan, permintaan angkutan umum tumbuh kuat, tetapi pertumbuhan itu hampir seluruhnya datang dari kereta bawah tanah: perjalanan bus menurun, dan pada 2020 kereta bawah tanah mengangkut lebih dari separuh seluruh perjalanan.

Pada 2005, bus jelas menjadi moda utama dengan 400 juta perjalanan, sedangkan kereta bawah tanah 100 juta. Penggunaan bus bertahan di sekitar tingkat itu sepanjang dekade berikutnya, memuncak pada 410 juta pada 2010 sebelum turun menjadi 380 juta pada 2020. Sebaliknya, perjalanan kereta bawah tanah naik pada setiap periode yang ditampilkan, dari 100 juta pada 2005 menjadi 205 juta pada 2010, lalu 380 juta pada 2015, saat kedua moda menjadi setara.

Diagram lingkaran menunjukkan hasil pergeseran itu. Pada 2020, kereta bawah tanah menyumbang 57 persen dari seluruh perjalanan, sedangkan bus 38 persen, dan 5 persen sisanya berasal dari moda lain. Dengan kata lain, jaringan yang dibangun di sekitar bus pada 2005 menutup periode itu dengan kereta bawah tanah sebagai pengangkut utama, meskipun jumlah perjalanan bus hanya turun secara sedang.

Anotasi.

• Kalimat pertama menyebut kedua visual, topiknya, dan satuannya dalam satu kalimat, sehingga pembaca tahu isi halaman sebelum tinjauan umum datang.
• "Secara keseluruhan" menandai tinjauan umum, dan kalimat itu menyampaikan pernyataan perbandingan yang mencakup kedua visual. Tidak ada angka yang muncul di dalamnya.
• Paragraf kedua menangani grafik garis, tetapi mengelompokkan kedua garis pada setiap titik waktu, bukan menggambarkan satu garis sampai 2015 lalu memulai garis lain dari 2005.
• Paragraf ketiga menangani diagram lingkaran dan menghubungkannya kembali ke tren dengan "hasil pergeseran itu", sehingga perpindahan visual tidak terbaca seperti awal karangan lain.
• Setiap angka yang dikutip ada di tabel atau di diagram lingkaran, dan tidak ada kalimat yang mengarang sebab perubahan.

Anggaran waktu dan dua menit yang terlupakan

Dua puluh menit terdengar longgar sampai Anda mencoba menghabiskannya. Anggaran di bawah ini yang dipakai saat menulis jawaban di atas, dan dua menit pertama adalah bagian yang paling sering dilewati.

Anggaran per menit

• Menit 0 sampai 2: baca tugas dan tulis kalimat tinjauan umum. Tentukan hubungan sebelum menentukan angka.
• Menit 2 sampai 5: tandai empat sampai enam angka yang menopang tinjauan umum, lalu bagi menjadi dua kelompok, satu untuk setiap paragraf isi.
• Menit 5 sampai 15: tulis pengantar, tinjauan umum, dan dua paragraf isi. Incar 170 sampai 200 kata.
• Menit 15 sampai 18: cocokkan setiap angka dengan visual dan pastikan setiap paragraf isi dibuka dengan perbandingan.
• Menit 18 sampai 20: perbaiki apa yang Anda temukan. Jangan mulai dari awal.

Dua menit yang terlupakan adalah dua menit pertama. Yang mulai pada menit kedua dengan menulis "Grafik garis menunjukkan" sudah memutuskan, tanpa sadar, untuk menggambarkan visual menurut urutan di halaman. Keputusan tunggal itulah yang menghasilkan dua uraian yang tidak saling terkait. Dua menit untuk memilih hubungan itulah yang mencegahnya.

Memeriksa jawaban terhadap kriteria publik

Pembacaan terakhir hanya berguna jika Anda tahu apa yang dihitung. Empat kriterianya adalah Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, dan Grammatical Range and Accuracy, dan masing-masing dinilai terpisah. Jika Anda belum yakin bagaimana deskriptor itu diterapkan dalam penilaian, panduan deskriptor band Writing menjelaskan hubungan keempat kolomnya.

Ada satu fakta penilaian yang layak diingat saat Anda memakai pengatur waktu: Task 2 menyumbang dua kali lipat Task 1 terhadap nilai Writing. Jadi melewati waktu di Task 1 lebih banyak merugikan daripada menguntungkan, dan itu alasan tambahan untuk memakai dua menit pertama bagi sebuah keputusan, bukan sebuah kalimat.

Pertanyaan yang sering diajukan

Satu tinjauan umum atau dua saat tugas memberi dua bagan?

Satu. Tinjauan umum adalah pernyataan tunggal tentang apa yang ditunjukkan informasi visual secara keseluruhan, dan deskriptornya meminta tinjauan umum yang jelas, bukan kesan untuk setiap gambar. Dua kalimat tinjauan umum biasanya berarti Anda menulis dua uraian dan menaruh ringkasan di depan masing-masing. Jika kedua visual benar-benar tidak punya kesamaan yang terukur, katakan itu dalam satu kalimat lalu lanjutkan; kalimat itu tetap menjadi tinjauan umum.

Haruskah paragraf isi mengikuti bagan atau tema?

Tema, kecuali kedua visual tidak berkaitan. Paragraf yang ditata di sekitar satu perbandingan memberi Anda tempat alami untuk menaruh angka dari kedua visual, dan itulah arti "data terkategori dengan tepat". Membagi per bagan bisa dipertahankan bila visual tidak punya hubungan terukur atau bila salah satunya perlu paragraf sendiri, misalnya diagram proses atau peta. Meski begitu, sisakan satu kalimat di setiap paragraf yang kembali ke tinjauan umum, agar jawaban tetap terbaca sebagai satu teks.

Apa yang harus saya lakukan pada dua menit terakhir?

Periksa tiga hal, dalam urutan ini. Pertama, kata dan angka: setiap angka yang Anda kutip harus ada di visual, dan jawaban harus mencapai 150 kata. Kedua, struktur: setiap paragraf isi sebaiknya dibuka dengan perbandingan, bukan label, dan tidak boleh ada poin-poin di bagian mana pun. Ketiga, tinjauan umum: bacalah sendiri dan tanyakan apakah ia tetap benar jika angkanya berbeda. Jika ya, ia terlalu umum untuk berguna.

Tempat berlatih berikutnya

Menyalin jawaban di atas ke atas kertas dengan pengatur waktu adalah cara tercepat untuk mengetahui apakah tinjauan umum datang cukup awal. Latih sampai dua menit pertama menjadi otomatis, dan ubah datanya agar Anda tidak menghafal angkanya. Jika Anda juga ingin melatih bagian berbicara di tempat yang sama, materi persiapan HiBay mencakup latihan IELTS Speaking bersama mitra percakapan berbasis AI.