TOEFL iBT 2025: समान कुल अंक, भिन्न खंड प्रोफ़ाइल

कुल अंक यह छुपाते हैं कि कौन-से खंडों ने उसे उत्पन्न किया। ETS ने 2025 TOEFL iBT अंक सारांश को पुरुष और महिला परीक्षार्थियों के लिए अलग-अलग तालिकाओं के साथ प्रकाशित किया है, और प्रत्येक तालिका के भीतर, परीक्षार्थी द्वारा परीक्षा देने के कारण के आधार पर विभाजन दिया गया है। इन तालिकाओं को एक साथ पढ़ने पर यह दिखाई देता है कि दो समूह अलग-अलग प्रोफाइल से समान कुल अंक तक पहुँचते हैं: पुरुष और महिला परीक्षार्थियों का औसत क्रमशः 120 में से 85.8 है, लेकिन पुरुषों का पठन में औसत 22.4 है जबकि महिलाओं का 21.4 है, जबकि महिलाओं का वाक्य-व्यवहार में औसत 21.1 है जबकि पुरुषों का 20.1 है। उद्देश्य, लिंग से अधिक महत्वपूर्ण है: परीक्षा के उद्देश्य के आधार पर कुल अंक 76.2 से 90.0 तक हैं। ये तालिकाएँ उन परीक्षार्थियों को शामिल करती हैं जिन्होंने लिंग संबंधी प्रश्न का उत्तर दिया, और ETS उनके लिए नमूना आकार को प्रकाशित नहीं करता है।

प्रमुख निष्कर्ष

1. 2025 TOEFL iBT तालिकाओं में पुरुष और महिला परीक्षार्थियों का कुल अंक औसतन 120 में से 85.8 है।
2. उस समान कुल अंक के भीतर, पुरुषों का पठन में औसत 22.4 है और महिलाओं का 21.4 है, जबकि महिलाओं का वाक्य-व्यवहार में औसत 21.1 है और पुरुषों का 20.1 है, अतः प्रत्येक समूह दोनों खंडों में से एक में ठीक 1.0 अंक से अग्रणी है।
3. दोनों तालिकाओं में 22 समूह-एवं-लिंग कोशिकाओं में से 16 में वाक्य-व्यवहार सबसे कम अंक प्राप्त करने वाला खंड है, और अन्य 2 में यह सबसे कम अंक प्राप्त करने वाले खंडों में से एक के साथ बराबरी करता है।
4. परीक्षा के उद्देश्य के आधार पर कुल अंक पुरुष परीक्षार्थियों के लिए 13.8 अंकों के दायरे में फैले हैं और महिला परीक्षार्थियों के लिए 14.5 अंकों के दायरे में, जो दो-वर्षीय कॉलेज के आवेदकों के लिए 76.2 से लेकर स्नातक स्तरीय व्यावसायिक कार्यक्रमों के आवेदकों के लिए 90.0 तक है।
5. उद्देश्य के आधार पर सबसे बड़ा लिंग-आधारित अंतर प्रवासन है: पुरुषों का औसत 85.3 है और महिलाओं का 83.3 है, जो 2.0 अंक का अंतर है, जबकि लाइसेंस प्राप्ति के लिए आवेदन करने वालों का दोनों समूहों में औसत 84.0 है।

पृष्ठभूमि

TOEFL iBT पठन, श्रवण, वाक्य-व्यवहार और लेखन के लिए 0 से 30 तक का खंड-अंक तथा 0 से 120 तक का कुल अंक रिपोर्ट करता है, और डेटा सारांश जनवरी से दिसंबर 2025 के बीच परीक्षा देने वाले सभी व्यक्तियों को शामिल करता है [1]। संस्थाएँ आमतौर पर कुल न्यूनतम अंक निर्धारित करती हैं और कभी-कभी खंड-विशिष्ट न्यूनतम अंक भी निर्धारित करती हैं, अतः एक उम्मीदवार जिसका कुल अंक न्यूनतम सीमा को पार कर जाता है, फिर भी किसी एक खंड के कारण रोका जा सकता है; यही कारण है कि किसी परिणाम की उपयोगिता निर्धारित करने में अंक का आकार (size) के साथ-साथ उसका आकार (shape) भी महत्वपूर्ण होता है। ETS ठीक इसी प्रकार की तुलना के लिए लिंग और घोषित उद्देश्य के आधार पर माध्य मान प्रकाशित करता है, और चेतावनी देता है कि खंड-विशिष्ट और कुल माध्य मान समूह के औसत हैं जिन्हें पूर्णांकों तक पूर्णांकित किया गया है।

डेटा और विधि

स्रोत ETS द्वारा प्रकाशित TOEFL iBT परीक्षा और स्कोर डेटा सारांश 2025 है, तालिका 2, 13 और 14 [1]। तालिका 2 कुल समूह के प्रतिशत स्थान और माध्य देती है; तालिका 13 पुरुष परीक्षार्थियों के माध्य और मानक विचलन देती है और तालिका 14 महिला परीक्षार्थियों के लिए, प्रत्येक को परीक्षा देने के दस घोषित कारणों के आधार पर विभाजित किया गया है, साथ ही एक "सभी" पंक्ति भी है। डेटा उन परीक्षार्थियों को शामिल करता है जिन्होंने जनवरी से दिसंबर 2025 के बीच TOEFL iBT परीक्षा दी।

तीन परिभाषाएँ लागू होती हैं। किसी उद्देश्य का कुल मान वह माध्य कुल स्कोर है जो उस परीक्षा के उद्देश्य के लिए उस कारण का उल्लेख करने वाले परीक्षार्थियों का है, जो एक लिंग-विशिष्ट तालिका के भीतर है। किसी उद्देश्य के लिए लिंग अंतर पुरुषों का माध्य मान घटाकर महिलाओं का माध्य मान है, अतः धनात्मक मान का अर्थ है कि उस समूह में पुरुषों के अंक अधिक थे। बोलने (Speaking) के सबसे कम होने वाले कोष्ठकों की संख्या मैंने स्वयं प्रत्येक तालिका की 11 पंक्तियों के आधार पर गिनी है: 22 लिंग-और-उद्देश्य-आधारित कोष्ठकों में से प्रत्येक के लिए मैंने चार खंडों के माध्यों की तुलना की और यह दर्ज किया कि क्या बोलने (Speaking) का मान एकल रूप से सबसे कम था, सबसे कम होने में बराबरी कर रहा था, या नहीं।

प्रत्येक कोष्ठक के पीछे का नमूना वे सभी परीक्षार्थी हैं जिन्होंने लिंग और उद्देश्य प्रश्न दोनों के उत्तर दिए, और ETS इसकी कोई संख्या नहीं छापता है। सभी आंकड़े समूहीकृत माध्य हैं; किसी भी व्यक्तिगत परीक्षार्थी के रिकॉर्ड का उपयोग नहीं किया गया है। ETS खंडों और कुल माध्यों को पूर्ण संख्याओं तक पूर्णांकित करता है, अतः किसी तालिका में 0.1 का अंतर पूर्णांकन के कारण हो सकता है, न कि वास्तविक अंतर के कारण, और खंडों के माध्यों का योग कुल मान के बिल्कुल बराबर नहीं हो सकता है। लिंग-विशिष्ट तालिकाएँ केवल उन परीक्षार्थियों को शामिल करती हैं जिन्होंने लिंग प्रश्न का उत्तर दिया है, जिसी कारण से उनके "सभी" कुल मान तालिका 2 में कुल-समूह के आंकड़े से समान नहीं हैं।

परिणाम

कुल मान समान हैं और प्रोफाइल नहीं हैं। पुरुष परीक्षार्थियों का औसत 85.8 है और महिला परीक्षार्थियों का भी 85.8 है, फिर भी पुरुषों का पठन (Reading) में औसत 22.4 है जबकि महिलाओं का 21.4 है और महिलाओं का बोलने (Speaking) में औसत 21.1 है जबकि पुरुषों का 20.1 है।

चित्र 1. लिंग के आधार पर TOEFL iBT खंडों के माध्य, 30 में से अंक, n = 2025 में लिंग प्रश्न का उत्तर देने वाले परीक्षार्थी। स्रोत: ETS TOEFL iBT परीक्षा और स्कोर डेटा सारांश 2025 [1]।

पठन और वाचन दो खंड हैं जो अंतर को ले जाते हैं, और वे एक-दूसरे को रद्द कर देते हैं। श्रवण (22.1 बनाम 22.0) और लेखन (21.1 बनाम 21.2) प्रभावी रूप से समतल हैं, इसलिए केवल कुल अंकों की तुलना करने पर निष्कर्ष निकलेगा कि दोनों समूह समान प्रदर्शन करते हैं, जो कुल के संदर्भ में सत्य है लेकिन प्रोफ़ाइल के संदर्भ में असत्य है। उम्मीदवार के लिए, जिसे वाचन में न्यूनतम अंक की आवश्यकता होती है, यह अंतर ही उसके आवेदन का निर्णायक कारक होता है।

वाचन अधिकांश कोष्ठकों में कमजोर खंड है। 22 लिंग-एवं-उद्देश्य कोष्ठकों में से 16 में यह चार खंडों के माध्यों में सबसे कम है, और अन्य 2 में यह सबसे कम के लिए बंधा हुआ है। सभी चार अपवाद महिला तालिका में स्थित हैं, जहाँ पठन सबसे कम खंड है: उच्च विद्यालय के आवेदक (पठन 19.7), दो-वर्षीय कॉलेज के आवेदक (18.4), अधिकृति प्राप्ति के आवेदक (20.5) और प्रवासन के आवेदक (20.3)।

उद्देश्य कुल अंक को लिंग की तुलना में अधिक प्रभावित करता है। पुरुष परीक्षार्थियों के लिए दस उद्देश्यों के बीच परिसर 13.8 अंक का है—दो-वर्षीय कॉलेज के आवेदकों के लिए 76.2 से लेकर स्नातक व्यावसायिक आवेदकों के लिए 90.0 तक; महिला परीक्षार्थियों के लिए यह 14.5 अंक का है—75.5 से 90.0 तक।

चित्र 2. टीओईएफएल आईबीटी कुल अंकों के माध्य, परीक्षा के घोषित उद्देश्य के आधार पर, पुरुष परीक्षार्थी, 120 में से अंक, n = 2025 में दोनों प्रश्नों के उत्तर देने वाले परीक्षार्थी। स्रोत: ईटीएस टीओईएफएल आईबीटी टेस्ट एंड स्कोर डेटा सारांश 2025 [1]।

| परीक्षा का उद्देश्य | पुरुष कुल | महिला कुल | अंतर | | --- | --- | --- | --- | | दो-वर्षीय कॉलेज | 76.2 | 75.5 | 0.7 | | उच्च विद्यालय | 80.0 | 81.3 | -1.3 | | अंग्रेजी-भाषा विद्यालय | 82.0 | 81.3 | 0.7 | | रोजगार | 84.0 | 84.3 | -0.3 | | अधिकृति या प्रमाणन | 84.0 | 84.0 | 0.0 | | चार-वर्षीय स्नातक | 86.8 | 87.8 | -1.0 | | स्नातक, गैर-व्यावसायिक | 89.9 | 90.0 | -0.1 | | स्नातक व्यावसायिक | 90.0 | 89.6 | 0.4 | | प्रवासन | 85.3 | 83.3 | 2.0 |

अंतिम स्तंभ को "पुरुष माइनस महिला" के रूप में पढ़ें: ऋणात्मक मान का अर्थ है कि उस समूह में महिलाओं का औसत अधिक था। प्रत्येक पंक्ति एक अलग जनसंख्या के परीक्षार्थियों को दर्शाती है, इसलिए पंक्तियों को कोई क्रमबद्ध प्रगति के रूप में नहीं पढ़ा जाना चाहिए।

उद्देश्यों के भीतर पैटर्न एकसमान नहीं है। चार साल के स्नातक प्रवेश आवेदकों में महिलाओं का समग्र औसत उच्चतर है (87.8 बनाम 86.8), जो उनके इस समूह में बोलने के औसत से निकलता है, जबकि प्रवासन आवेदकों में पुरुषों का औसत 85.3 है बनाम 83.3, जो तालिका में सबसे व्यापक अंतर (2.0 अंक) है। अधिकृति या प्रमाणन के लिए आवेदकों का दोनों समूहों में औसत समान 84.0 है, और स्नातक व्यापार आवेदकों का औसत पूर्णांकन के अनुसार 90.0 और 89.6 के बीच समान है। चूँकि प्रत्येक पंक्ति एक अलग-अलग स्वयं-चुनी जनसंख्या को दर्शाती है, इसलिए इनमें से कोई भी अंतर यह स्पष्ट नहीं करता कि कोई समूह क्यों उस प्रकार का स्कोर प्राप्त करता है।

सीमाएँ

चार सीमाएँ लागू होती हैं। पहली, यहाँ दिया गया प्रत्येक अंक एक स्वयं-चुनी समूह का माध्य है: लोग TOEFL देने का चुनाव करते हैं और यह भी चुनते हैं कि क्या पढ़ना है, अतः उद्देश्य समूह केवल उद्देश्य में ही नहीं, बल्कि अन्य कारकों में भी भिन्न होते हैं, और स्नातक व्यापार आवेदकों का उच्च माध्य यह दर्शाता है कि कौन आवेदन कर रहा है, जितना कि परीक्षा क्या मापती है। दूसरी, तालिकाओं में नमूना आकार नहीं दिए गए हैं, अतः कुछ सैकड़ों परीक्षार्थियों वाली उद्देश्य पंक्ति और दस हज़ारों परीक्षार्थियों वाली पंक्ति का दृश्य भार समान है, और ETS ठीक इसी कारण से अपनी देशवार तालिकाओं में 30 से कम परीक्षार्थियों वाले उपसमूहों के माध्य छिपा देता है। तीसरी, माध्यों को पूर्णांकों तक पूर्णांकित किया गया है, अतः एक अंक या उससे कम के अंतर—जिनमें ऊपर दी गई तालिका में कई शामिल हैं—पूर्णांकन का परिणाम हो सकते हैं, न कि वास्तविक अंतर, और खंडों के माध्य सदैव कुल योग के बराबर नहीं होते हैं। चौथी, लिंग संबंधी तालिकाएँ केवल उन परीक्षार्थियों को शामिल करती हैं जिन्होंने लिंग संबंधी प्रश्न का उत्तर दिया है, अतः ये कुल समूह का एक उपसमूह हैं, और यहाँ दिया गया कोई भी डेटा लंबित (longitudinal) नहीं है: यह फ़ाइल एक बारह-माह की अवधि का वर्णन करती है और यह नहीं दिखा सकती कि कोई अंतर विस्तारित हो रहा है या संकुचित हो रहा है।

शिक्षार्थियों के लिए इसका क्या अर्थ है

केवल कुल योग के साथ-साथ खंडों के न्यूनतम अंकों की जाँच करें। यदि कोई कार्यक्रम कुल योग के साथ-साथ बोलने के अंक की भी माँग करता है, तो एक ऐसी प्रोफ़ाइल जिसमें पठन अंक मज़बूत हो लेकिन बोलने का अंक कमज़ोर हो, उस आवश्यकता को पूरा नहीं कर सकती जिसे कुल योग पूरा करने जैसा प्रतीत करता है—यही वह स्थिति है जो दोनों लिंग तालिकाओं में 85.8 पर दिखाई देती है। अपने स्वयं के अंक रिपोर्ट में चिह्नित खंड का अभ्यास करें, न कि उस खंड का जिसमें आपको रुचि हो, और उसका मौखिक अभ्यास करें, क्योंकि पठन अभ्यास समयबद्ध मौखिक प्रतिक्रिया में स्थानांतरित नहीं होता है। Hibay परीक्षाओं के बीच मौखिक अभ्यास के साथ प्रतिक्रिया प्रदान करता है, हालाँकि यह प्रतिक्रिया कोई TOEFL अंक नहीं है और न ही वह कोई TOEFL अंक की भविष्यवाणी करती है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

क्या पुरुष और महिलाएँ TOEFL iBT पर समान अंक प्राप्त करते हैं? 2025 की तालिकाओं में उनका औसत कुल अंक समान है, अर्थात् 120 में से 85.8, लेकिन अनुभाग-वार प्रोफाइल भिन्न हैं: पुरुषों का औसत पठन में 22.4 है, जबकि महिलाओं का औसत 21.4 है; और महिलाओं का औसत बोलने में 21.1 है, जबकि पुरुषों का औसत 20.1 है (देखें परिणाम)।

TOEFL का कौन-सा अनुभाग सबसे कठिन है? बोलने का अनुभाग कुल समूह में चारों अनुभागों में सबसे कम औसत अंक (30 में से 20.6) दर्शाता है, और यह 2025 की तालिकाओं में 22 लिंग-एवं-उद्देश्य आधारित कोष्ठकों में से 16 कोष्ठकों में एकल न्यूनतम अनुभाग है (देखें प्रमुख निष्कर्ष)।

क्या आपके TOEFL देने का कारण आपके अंक को प्रभावित करता है? तालिकाएँ घोषित उद्देश्य के आधार पर भिन्न औसत अंक दर्शाती हैं—दो-वर्षीय कॉलेज आवेदकों के लिए 76.2 से लेकर स्नातक स्तरीय व्यावसायिक आवेदकों के लिए 90.0 तक—लेकिन प्रत्येक उद्देश्य एक अलग स्व-चयनित समूह को दर्शाता है; अतः यह तुलना प्रत्येक कारण के लिए परीक्षा देने वाले व्यक्तियों के बारे में बताती है, न कि कारण के स्वयं के प्रभाव के बारे में (देखें सीमाएँ)।

उद्धरण कैसे दें

Hibay उत्पाद टीम। (2026, 2 नवंबर)। TOEFL iBT 2025: समान कुल अंक, भिन्न अनुभाग-प्रोफाइल। Hibay। https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-gender-and-purpose

चित्र नीचे सूचित सार्वजनिक स्रोतों से लिए गए हैं और उनका श्रेय देकर उद्धरण दिया जा सकता है।

संदर्भ

1. ETS। TOEFL iBT परीक्षा और अंक डेटा सारांश 2025: जनवरी–दिसंबर 2025 परीक्षा डेटा। https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf। अभिगमित 2026-11-02।