Quién está detrás del ranking: composición de los examinados del EF EPI 2025

La puntuación de un país en el EF EPI es un promedio de personas que eligieron realizar un examen gratuito en línea, y las propias páginas de metodología del índice lo indican. La edición de 2025 se basa en más de 2,200,000 pruebas EF SET realizadas en 2024 y clasifica 123 países y regiones, pero esas pruebas no se distribuyen de manera uniforme: Asia aporta el 39% de los examinados mientras concentra el 20.3% de los países clasificados. Este informe describe quién está detrás del ranking, usando la descripción de la muestra y las cifras de composición publicadas por EF. Todas las cifras son agregados publicados por EF, por lo que cubren solo a la población que realiza el examen y no a un país entero.

Hallazgos clave

1. El índice de 2025 se basa en más de 2,200,000 pruebas EF SET realizadas en 2024, agrupadas en 123 países y regiones clasificados: 37 en Europa, 28 en África, 25 en Asia, 20 en América Latina y 13 en Medio Oriente.
2. Los examinados se concentran en relación con el ranking: Asia representa el 39% de ellos frente al 20.3% de los países clasificados, mientras que América Latina aporta el 31% y Europa el 16%.
3. La muestra es joven. La edad promedio entre los encuestados que informaron un año de nacimiento es 26, con un 85% menor de 35 años y un 99.5% menor de 60.
4. El género se informa sobre una base incompleta: femenino 46%, masculino 40% y un 14% que no proporcionó información de género, y otro 10% no proporcionó un año de nacimiento.

Antecedentes

El EF EPI se construye a partir del EF SET, un examen adaptativo gratuito en línea que evalúa lectura, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita, y que cualquier persona con conexión a internet puede realizar. Dado que la participación es voluntaria y no remunerada, la muestra no responde a un diseño de encuesta: son quienes querían conocer su nivel de inglés, en el momento en que querían conocerlo. EF lo señala así en su metodología, y la composición de ese grupo forma parte, por tanto, de cómo debe interpretarse cualquier puntuación nacional.

Un ranking de países implica una comparación entre poblaciones. Lo que el índice compara en realidad son las poblaciones que realizan el examen en esos países, que difieren en tamaño, edad, educación y acceso a internet. Dos países con una habilidad promedio idéntica pero con muestreos distintos podrían, por tanto, mostrar puntuaciones diferentes, y ninguna atención al nivel del país corrige eso.

Las cifras de composición también importan por una segunda razón. A menudo se cita una puntuación nacional como si describiera a una fuerza laboral o a un sistema escolar. La descripción de la muestra publicada dice algo más acotado: describe a adultos que realizaron un examen gratuito en línea, dos tercios de los cuales son menores de 35 años.

Datos y método

Fuente y periodo. Las cifras de composición provienen de la página de metodología de EF para el índice de 2025 y de las páginas de datos del informe de 2025 [1][2]. Los exámenes que sustentan la edición se realizaron durante 2024; las puntuaciones nacionales son promedios móviles de tres años, por lo que una puntuación publicada de 2025 combina el año actual con las dos ediciones anteriores.

Muestra. Más de 2,200,000 pruebas EF SET se agrupan en 123 países y regiones clasificados, distribuidos así: 37 en Europa, 28 en África, 25 en Asia, 20 en América Latina y 13 en Medio Oriente. EF incluye un país solo si tiene al menos 400 examinados y una ciudad solo si tiene al menos 100. La muestra de 2024 fue 46% femenina y 40% masculina, con un 14% de encuestados que no proporcionaron información de género; la edad promedio entre quienes indicaron un año de nacimiento fue 26, el 85% de ellos menores de 35 años y el 99.5% menores de 60, y el 10% no indicó un año de nacimiento. Entre los encuestados hombres, la edad promedio fue 27, y entre las mujeres, 26. El 46% de los examinados de 2024 completaron el examen en un dispositivo móvil.

Definiciones. La distribución de examinados por continente es la división de la muestra publicada por EF, no un recuento de los países clasificados. La proporción de países clasificados es un cálculo de este informe: el número de países clasificados en una región dividido por 123. Todas las cifras están agregadas por país o región, y aquí no se publica ni se utiliza ningún registro individual de examinados.

Cifras derivadas. Tres valores de este informe se calculan en lugar de estar publicados como tales: la proporción de Asia entre los países clasificados, 25 dividido por 123 = 20.3%; la de Europa, 37 dividido por 123 = 30.1%; la de África, 28 dividido por 123 = 22.8%. La razón de concentración de Asia es 39 dividido por 20.3 = 1.92. Cada una queda registrada en el archivo de datos adjunto.

Resultados

La concentración es lo primero que muestran las cifras. Asia aporta el 39% de los examinados, América Latina el 31%, Europa el 16%, África el 11% y Medio Oriente el 3%, lo que suma la muestra completa. Frente a la composición del propio ranking, los 25 países de Asia representan el 20.3% de los 123, así que su proporción de examinados es 1.92 veces su proporción de lugares en el ranking. Europa es la imagen inversa: 37 países, o el 30.1% del ranking, aportan el 16% de los examinados.

El perfil de edad es el segundo aspecto. La edad promedio de los encuestados que informaron un año de nacimiento es 26, el 85% son menores de 35 y el 99.5% son menores de 60. Se trata de una muestra de adultos jóvenes, en una edad en la que es más probable realizar un examen para una solicitud de empleo o una visa, lo que concuerda con la propia descripción de EF de la muestra como adultos que terminan sus estudios o están en la etapa inicial de su vida laboral. No es una muestra de niños en edad escolar ni una muestra de toda una fuerza laboral.

El género y la completitud vienen en tercer lugar. La división publicada es 46% femenina y 40% masculina, con un 14% de encuestados que no dieron información de género y un 10% que no dieron un año de nacimiento. Cualquier comparación de género calculada a partir del índice se apoya, por tanto, en una base que es en sí misma incompleta, y EF señala que la edad promedio de los encuestados hombres, 27, es un año superior al promedio de las mujeres, 26.

El acceso se refleja en la cifra de dispositivos y en el formato. El 46% de los examinados de 2024 completaron el examen en un dispositivo móvil, y el examen es gratuito y en línea, lo que elimina el costo como barrera, pero no la conectividad. EF afirma que las personas sin acceso a internet quedan excluidas y que esta exclusión es más fuerte donde el uso de internet es bajo.

Dos comprobaciones quedan fuera de la composición. El índice de 2025 se correlaciona con las puntuaciones del TOEFL iBT 2023 en 0.74 y con las puntuaciones del IELTS Academic 2024 en 0.61, por lo que los patrones nacionales que reporta concuerdan con los de dos exámenes pagados con poblaciones distintas. Y el ranking no contiene ninguna entrada para el Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, Irlanda o Nueva Zelanda, lo que es una decisión de cobertura y no de medición, pero cambia lo que representa la lista de 123 países.

Figura 1. Distribución de los examinados por continente detrás del EF EPI 2025, porcentaje de más de 2,200,000 pruebas EF SET realizadas en 2024. Fuente: EF Education First, datos y cifras del EF EPI 2025.

Limitaciones

Se aplican cuatro límites. Primero, la muestra es autoseleccionada, y EF señala que la población que realiza el examen puede no representar a la población general, por lo que una puntuación nacional no es una estimación poblacional y puede situarse por encima o por debajo del nivel general. Segundo, el formato gratuito en línea excluye a las personas sin internet confiable, lo que sesga la muestra hacia encuestados mejor conectados y con más educación, y EF afirma que este efecto es más fuerte donde el uso de internet es bajo. Tercero, la edad y el género se informan en parte por los propios encuestados, con un 10% que no dio un año de nacimiento y un 14% que no dio género, por lo que los desgloses publicados se apoyan en bases incompletas. Cuarto, la ausencia de seis países predominantemente anglófonos significa que el ranking es un subconjunto particular del mundo, y una correlación de 0.74 o 0.61 entre agregados nacionales no dice nada sobre cómo puntuaría cualquier individuo en cualquiera de los dos exámenes.

Qué significa esto para los estudiantes

Una puntuación nacional del EF EPI es una referencia frente a un grupo joven, en línea y autoseleccionado, no frente a toda la población adulta de un país. Compararte con ella es razonable; tratar la diferencia como un veredicto sobre el sistema educativo de tu país no lo es, porque la muestra nunca se diseñó para medir eso.

La composición también sugiere qué puede controlar un estudiante. El índice mide cuatro habilidades, y las cuatro no se desarrollan de manera uniforme. El formato del examen también importa: casi la mitad de la muestra de 2024 se examinó en un teléfono, y la expresión oral evaluada así no es el mismo ejercicio que hablar en un centro de exámenes. La práctica de una habilidad específica, con retroalimentación sobre esa habilidad, es la parte de esto que controla un estudiante; la retroalimentación de práctica no es una puntuación oficial y Hibay no emite ninguna.

Preguntas frecuentes

¿Quién realiza realmente el examen detrás del EF EPI? Adultos que eligen presentar un examen adaptativo gratuito en línea, en su mayoría jóvenes: la edad promedio entre quienes informan un año de nacimiento es 26, con un 85% menor de 35 años. La muestra de 2024 fue 46% femenina, 40% masculina y un 14% sin género indicado.

¿El EF EPI incluye a Estados Unidos y al Reino Unido? Ninguno de los dos aparece en el ranking de 2025 de 123 entradas, y tampoco Canadá, Australia, Irlanda o Nueva Zelanda. El índice abarca 123 países y regiones, 37 de ellos en Europa y 25 en Asia.

¿Puedo convertir mi puntuación del TOEFL o del IELTS en una puntuación del EF EPI? No. EF informa una correlación de 0.74 entre las puntuaciones nacionales del EF EPI y las medias nacionales del TOEFL iBT 2023, y de 0.61 con las medias del IELTS Academic 2024. Esas son relaciones entre promedios de países, no una conversión entre puntuaciones individuales.

¿Por qué importa la edad promedio para la puntuación de un país? Porque la puntuación es un promedio de las personas que realizaron el examen, y el 85% de quienes informaron un año de nacimiento eran menores de 35 años. Un país cuyos examinados son inusualmente jóvenes o inusualmente mayores se mide sobre una porción diferente de su población.

How to cite

Hibay Product Team. (2026, November 4). Quién está detrás del ranking: composición de los examinados del EF EPI 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-who-takes-the-test

Figures are from the public sources listed below and may be cited with attribution.

Referencias

1. EF Education First. Acerca del EF EPI: metodología, descripción de la muestra y correlaciones con otros exámenes. https://www.ef.com/wwen/epi/about-epi/. Consultado el 2026-11-04.
2. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025, datos y cifras: países y regiones por área, y distribución de los examinados por continente. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Consultado el 2026-11-04.