Cómo se construye el EF EPI 2025: 2 200 000 pruebas y un mínimo de 400 examinados
El EF EPI 2025 se basa en 2 200 000 pruebas en línea gratuitas, requiere un mínimo de 400 examinados para que un país aparezca en el índice y promedia los resultados de tres años en un solo número.
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Las clasificaciones por países invitan a la comparación, por lo que las reglas que las sustentan determinan el significado de dicha comparación. Este informe analiza el apéndice metodológico del Índice de Competencia en Inglés de EF 2025 y explica sobre qué se fundamentan realmente los números: 2 200 000 pruebas en línea gratuitas y autoseleccionadas realizadas en 2024, un mínimo de 400 examinados por país y 100 por ciudad, y un promedio móvil de tres años que combina la edición actual con las dos anteriores. El índice cubre 123 países y regiones y presenta una correlación con otras pruebas de r = 0,74 respecto a TOEFL iBT y r = 0,61 respecto a IELTS Academic. La versión resumida: el índice es una instantánea amplia, coherente y deliberadamente autoseleccionada de personas que decidieron evaluar su inglés en línea, no una muestra representativa de la población de cada país.
Hallazgos clave
- El índice 2025 se basa en más de 2 200 000 pruebas EF SET realizadas en 2024 y cubre 123 países y regiones.
- Un país necesita al menos 400 examinados para figurar en el índice y una ciudad, al menos 100, lo que establece el grupo más pequeño que el informe publicará.
- Cada puntuación nacional es un promedio móvil de tres años, por lo que el año actual representa 1 de los 3 años que subyacen a la cifra publicada.
- La muestra es 46 % femenina y 40 % masculina, con 14 % que no indicó género, y su edad promedio es de 26 años; el 85 % de los encuestados que proporcionaron su año de nacimiento tenía menos de 35 años.
- El índice presenta una correlación de r = 0,74 con las puntuaciones TOEFL iBT de 2023 y r = 0,61 con las puntuaciones IELTS Academic de 2024, lo que EF presenta como evidencia de que ambas pruebas revelan tendencias nacionales similares a pesar de sus diseños distintos.
Antecedentes
El Índice de Competencia en Inglés de EF es uno de los pocos conjuntos de datos públicos que asigna una única puntuación en inglés a más de cien países y regiones, razón por la cual sus comparaciones entre países se difunden ampliamente en políticas educativas y en estrategias de marketing empresarial [1]. Además, se construye a partir de una prueba en línea abierta, no de un examen nacional, por lo que sus reglas de muestreo son el primer aspecto que debe considerar un lector atento. EF afirma expresamente que la población de examinados es autoseleccionada, no afirma que sea representativa y señala que el sesgo resultante podría distorsionar las puntuaciones en cualquier dirección [1]. Este informe recopila los hechos metodológicos que el índice publica, sin reordenar ninguna clasificación.
Datos y método
Todo lo aquí expuesto proviene de los apéndices del informe 2025: la sección metodológica «Acerca del índice» (Apéndice A), la subsección sobre el cálculo de puntuaciones y la sección sobre sesgos muestrales [1]. Ninguna puntuación nacional se recalcula ni se reproduce ninguna clasificación, por lo que las cifras que siguen son declaraciones propias del informe acerca de sus entradas y reglas, no un nuevo análisis.
Las definiciones pertinentes son las de EF. Una puntuación nacional es el promedio de las puntuaciones EF SET de los examinados residentes en ese país durante el año calendario anterior, promediado con las puntuaciones publicadas en las dos ediciones anteriores para producir un promedio móvil de tres años. Las puntuaciones regionales y mundiales se ponderan según la población por país, mientras que las puntuaciones de subgrupos dentro de un país, como una franja etaria o un género, no se ponderan según la población y se calibran en cambio frente a la puntuación nacional. Las puntuaciones por habilidad, publicadas por primera vez en 2025, son el promedio de las pruebas correspondientes a esa habilidad dentro del país y no necesariamente convergen en la puntuación nacional.
La muestra consta de 2 200 000 examinados, todos los cuales eligieron realizar una prueba en línea gratuita. EF publica la composición por género y edad de ese grupo y la proporción que realizó la prueba en un dispositivo móvil, pero no un recuento por país, por lo que un país que apenas alcanza el umbral mínimo y otro con una población mucho mayor de examinados tienen el mismo peso en cualquier comparación de sus puntuaciones. Cada cifra de este informe está agregada: no se utiliza ni publica ningún registro individual de prueba, ninguna persona es identificable en ninguno de los números citados aquí y ningún grupo menor que los umbrales propios del índice aparece.
Resultados
La base es amplia y abierta. Más de 2 200 000 pruebas EF SET integraron la edición 2025, distribuidas entre 123 países y regiones, y la prueba es gratuita y en línea, lo que hace posible una muestra de ese tamaño.
Figura 1. Composición de la muestra del EF EPI 2025 tal como se publica en el Apéndice A, proporciones de los encuestados, n = 2 200 000 examinados. Fuente: EF EPI 2025 [1].
La muestra es joven y ligeramente mayoritariamente femenina. El 46 % de los encuestados eran mujeres, el 40 % hombres y el 14 % no proporcionaron información sobre su género; la edad promedio fue de 26 años, y entre los encuestados que indicaron su año de nacimiento, el 85 % tenía menos de 35 años y el 99,5 % menos de 60, mientras que el 10 % dejó en blanco el año de nacimiento. El 46 % de los examinados de 2024 completó el examen en un dispositivo móvil, lo cual es relevante porque una sesión desde teléfono móvil constituye un entorno distinto al de un centro de exámenes supervisado.
Las reglas de publicación constituyen la segunda restricción. Solo entran en el índice ciudades y regiones con al menos 100 examinados, y solo países con al menos 400, por lo que la cifra más pequeña a nivel nacional se basa en unos pocos cientos de personas. Las puntuaciones nacionales son promedios móviles de tres años: los resultados de las pruebas del año actual se promedian con las dos puntuaciones publicadas previamente, lo que suaviza las fluctuaciones anuales y también significa que la puntuación publicada de un país varía lentamente por diseño.
Figura 2. Coeficientes de correlación entre las puntuaciones del EF EPI 2025 y los resultados nacionales de otras pruebas, publicados por EF, n = 123 países y regiones. Fuente: EF EPI 2025 [1].
Las correlaciones entre pruebas son la propia afirmación de validez del informe. EF reporta r = 0,74 frente a las puntuaciones TOEFL iBT de 2023 y r = 0,61 frente a las puntuaciones IELTS Academic de 2024, y describe este patrón como evidencia de que pruebas con diseños distintos y perfiles diferentes de examinados revelan tendencias nacionales similares. Una correlación de ese tamaño respalda la comparabilidad a nivel nacional; no implica que las tres pruebas sean intercambiables para un candidato individual, y EF no afirma que lo sean.
| Elemento metodológico | Lo que afirma el informe 2025 | | --- | --- | | Base | Más de 2 200 000 pruebas EF SET realizadas en 2024 | | Cobertura | 123 países y regiones | | Grupo mínimo | 100 examinados para una ciudad, 400 para un país | | Puntuación nacional | Promedio móvil de tres años | | Puntuación regional | Ponderada según la población por país | | Puntuación de subgrupo | No ponderada según la población | | Selección de la muestra | Autoseleccionada, gratuita y en línea |
Lea la tabla como el reglamento detrás de cada número del índice: le indica el grupo más pequeño que puede aparecer, qué proporción de una puntuación proviene del año actual y qué agregados se ponderan según la población.
Limitaciones
Cuatro limitaciones derivan directamente del método. Primero, la muestra es autoseleccionada: las personas que buscan voluntariamente una prueba gratuita en línea de inglés no constituyen una muestra aleatoria de su país, y EF señala que el sesgo resultante podría elevar o reducir las puntuaciones. Segundo, el formato excluye a quienes carecen de acceso fiable a internet, lo que EF espera que eleve las puntuaciones al dejar fuera a poblaciones más pobres y menos educadas. Tercero, la composición publicada es global, no por país, por lo que la mezcla específica de edades y géneros de un país no es visible, y el mínimo de 400 examinados es un umbral, no una evidencia de que la muestra de un país represente a su población. Cuarto, el promedio móvil de tres años y la ponderación poblacional de las puntuaciones regionales implican que la cifra publicada de un país es una combinación, y la incorporación de las habilidades de expresión oral y escrita a una prueba que anteriormente cubría únicamente comprensión lectora y auditiva dificulta aún más las comparaciones entre ediciones.
Qué significa esto para los estudiantes
Interprete la puntuación de un país como una descripción de las personas que eligieron realizar una prueba gratuita en línea en ese país, no como una afirmación sobre cuán bien habla inglés toda su población. Si usa el índice para elegir un lugar para estudiar o trabajar, trate la banda como contexto y busque el requisito que realmente se aplica a usted, que suele ser una puntuación específica de una prueba determinada de un proveedor específico. Para su propio progreso, una prueba que pueda repetir de forma económica y frecuente es más útil que una clasificación nacional, porque lo que importa es su puntuación personal y cómo evoluciona. Hibay ofrece práctica oral con retroalimentación entre pruebas, aunque su retroalimentación no es una puntuación EF SET ni predice una.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas personas realizan la prueba que sustenta el EF EPI? Más de 2 200 000 pruebas EF SET integraron la edición 2025, todas realizadas en 2024 por personas que eligieron presentarse a una prueba gratuita en línea (véase Hallazgos clave).
¿Cuántos examinados necesita un país para aparecer en el EF EPI? Al menos 400 para un país y 100 para una ciudad o región, según el apéndice metodológico del informe 2025 (véase Resultados).
¿Es el EF EPI una muestra representativa de cada país? No. EF describe la muestra como autoseleccionada y no afirma que represente a la población de cada país, y señala que el formato gratuito en línea excluye a quienes carecen de acceso a internet, lo que tiende a elevar las puntuaciones (véase Limitaciones).
¿Cómo se compara el EF EPI con TOEFL e IELTS? EF reporta una correlación de r = 0,74 con las puntuaciones TOEFL iBT 2023 y r = 0,61 con las puntuaciones IELTS Academic 2024 a nivel nacional, lo que respalda una comparabilidad general de las tendencias nacionales, no una equivalencia para un candidato individual (véase Resultados).
Cómo citar
Hibay Product Team. (2026, 2 de noviembre). Cómo se construye el EF EPI 2025: 2 200 000 pruebas y un mínimo de 400 examinados. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-how-the-index-is-built
Las figuras provienen de las fuentes públicas enumeradas a continuación y pueden citarse con atribución.
Referencias
- EF Education First. Índice de Competencia en Inglés de EF 2025: Clasificación de 123 países y regiones según sus habilidades en inglés. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Consultado el 2026-11-02.