Son madde bitince takılma: ielts speaking part 2 cue card ile akışı sürdürmek

Takılma neden son maddeden sonra gelir

Tur sabittir: bir ielts speaking part 2 cue card, üzerinde değinilecek maddeler, hazırlık için bir dakika ve sizi sınav görevlisi durdurana kadar iki dakika konuşma. Bölüm 2 toplamda üç-dört dakika sürer.

Adaylar nadiren bir maddenin ortasında takılır; asıl takılma son maddeden sonra gelir. Son madde genellikle 'neden önemliydi' sorusunu yanıtlayan, üzerine düşündüren satırdır; onu yanıtlamak insana bitirmiş gibi hissettirir. Notlar bitmiştir ama sınav görevlisi hâlâ beklemektedir. Bu boşluk bir dil başarısızlığı değil, bir planlama boşluğudur; o yüzden yeni bir konu aramayın, çünkü baştan başlamak kazandırdığından fazlasını kaybettirir. Aşağıdaki merdiven yalnızca söylediklerinizi kullanır.

Siz takılıp kaldığınızda sınav görevlisi neyi puanlıyor

Dört ölçüt eşit ağırlıklıdır: akıcılık ve tutarlılık, sözcük kaynağı, dilbilgisi aralığı ve doğruluğu, telaffuz. Akıcılık ve tutarlılık puanınızın dörtte biridir.

Yayımlanmış tanımlar devam etmeyi ödüllendirir. Band 7, Able to keep going and readily produce long turns without noticeable effort ifadesidir ve tutarlılık korunduğu sürece cümle ortasında duraksamaya izin verir. Band 6 ise Able to keep going and demonstrates a willingness to produce long turns. Doldurduğunuz bir duraklama olağan konuşmadır; 45. saniyede duran bir konuşma ise size puan kaybettirir.

Birinci basamak: son söylediğiniz ismi genişletin

Son cümlenizin son isim tamlamasını alın ve onun hakkında yeni bir şey söyleyin. İşi iki araç görür: dinleyicinin bildiği bir isim hakkında bilgi eklemek için who, which, whose ya da whom kullanan bir açıklayıcı ilgi cümlesi ve virgülden sonra gelen bir isim tamlaması.

Cümleniz The bookshop closed last year idiyse, isim the bookshop'tur:

• It was a small bookshop, which stood on the corner of the street I walked down every morning.
• My grandfather, a man who never threw anything away, kept the receipt in a drawer.

Üç soru akışı sürdürür: nasıl görünüyordu, başka kim vardı, sonra ona ne oldu? Atladığınız gerçekleri açıyorsunuz, yeni bir şey uydurmuyorsunuz.

İkinci basamak: bir öncesi-sonrası ekleyin

İsim tükendiğinde zamanda ilerleyin. Aynı şeyi başka bir andaki hâlinin yanına ya da seçmediğiniz seçeneğin yanına koyun. İkinci yarı birincisi tarafından ima edilir; bu da karşılaştırmayı ucuz kılar.

• Before that summer I had never cooked for anyone but myself, and now I cook for friends most weekends.
• The old market was crowded and noisy, whereas the new one is clean and almost empty.

Kalıplar: geçmiş için used to, şimdiki zaman için now ya da these days, iki yarıyı birleştirmek için whereas ya da instead.

Üçüncü basamak: bir yargı ya da duygu ekleyin

Son basamak değerlendirmedir. O şey hakkında şu anda ne düşündüğünüzü söyleyin, sonra nedenini verin. Nedeni olmayan bir yargı tek cümledir; nedeniyle birlikte üç cümle olur.

• Looking back, I think what I actually enjoyed was the routine, not the work itself.
• I would not say it was difficult, just slow, and that is exactly why I still remember it.

I would not say it was difficult, just slow ve what I actually liked was gibi kalıplar aynı anda hem temkinli konuşmanızı hem de açıklama yapmanızı sağlar. Çıplak bir 'iyiydi' yargısından kaçının; konuyu kapatır.

45. saniyede takılan iki dakikalık bir cevap, satır satır

Sınav dökümü değil, özgün bir alıştırma konuşması: sessiz bir yer kartı ve son maddeden sonra gelen takılma.

Zaman	Adayın söyledikleri	Ne yapıyor
0:00	I want to describe a small bookshop near the school I used to go to.	Açılış ve yerin nerede olduğu
0:26	I started going there at fifteen, mostly to buy second-hand novels.	İkinci madde, ne zaman başladığı
0:38	It mattered because it was the first place I chose for myself.	Üçüncü madde, son planlanan nokta
0:45	Duraklama	Takılma: plan bitti, dakikalar bitmedi
0:47	It is a very small shop, which only fits about four people and one cat.	Birinci basamak, ismi genişletmek
1:00	Before that I used to borrow books, so buying my own felt different.	İkinci basamak, öncesi-sonrası
1:18	I would not say it changed my life, but it changed how I read.	Üçüncü basamak, yargı ve neden
1:52	So that is the place, and I still go back when I can.	Temiz bir kapanış

Kurtarıcı cümle, 0:47'deki satırdır; masaya çoktan konmuş bir ismi betimler.

Merdiven bitti mi? Konuşmayı tek cümleyle kapatın

Basamaklar tükendiğinde bilerek kapatın: işaret verin, özetleyin, durun.

• So that is the place, and I still go back when I can.
• That is about everything I wanted to say about it.

Son yirmi saniyede konuyu baştan açmayın ve kısa bir cevap için özür dilemeyin: 1:50'de temiz bir kapanış, sonradan eklenen iki alakasız cümleden iyidir. Toparlayıcı bir soru da aynı dört ölçüte sayılır; o yüzden onu bir nedenle yanıtlayın.

Üç kayıt alıştırması: kendi takılma noktanızı bulun

Takılma noktaları kişiye özeldir; o yüzden kendinizinkini ölçün. Üç farklı konu kartıyla üç iki dakikalık konuşma kaydedin; yalnız başınıza ve zamanlayıcıyı durdurmadan. Sonra ilk gerçek duraklamanın geldiği saniyeyi işaretleyin.

Kayıt	Konu kartı	İlk fark edilen duraklama	Düzelten basamak
Konuşma 1	Sevdiğiniz sessiz bir yer	0:52	İsmi genişletmek: sokağı betimledim
Konuşma 2	Öğrendiğiniz bir beceri	1:20	Öncesi-sonrası: ilk denememle şimdiyi karşılaştırdım
Konuşma 3	Size yardım eden bir kişi	0:41	Yargı: tavsiyenin ne kazandırdığını söyledim

Üç kayıt örüntüyü gösterir: duraklama genellikle son madde bitmeden önce gelir, sonra değil. Oraya eklenen bir basamak yirmi-otuz saniye kazandırır; o yüzden o konuşmayı basamağı bilerek yerleştirip yeniden kaydedin.

Sık sorulan sorular

IELTS Speaking Part 2 konu kartları ve Part 3 soruları geri bildirimle nasıl çalışılır?

İki bölümü birlikte çalışın: Part 3, Part 2 konusunu daha genel ve soyut bir biçimde sürdürür. Bir konu kartı alın, hazırlık dakikasını kullanın, konuşmayı kaydedin, ardından aynı konuda dört-beş dakika boyunca Part 3 tarzı soruları yanıtlayın. Geri bildirim, her seferinde tek bir davranışı adlandırdığında işe yarar: konuşmanın nerede durduğu, duraklamanın ne kadar sürdüğü ve sonraki cümlenin bilgi ekleyip eklemediği yoksa tekrar mı ettiği. Bunu bir partner, bir öğretmen ya da kendi kaydınız sağlayabilir; yeter ki yorumlar dört ölçütü işaret etsin.

Fikriniz yokken ielts speaking part 2 nasıl yanıtlanır?

Kendinizden değil karttan başlayın. 'Neden önemliydi' maddesi için aklınıza bir şey gelmiyorsa, onu dışarıdan yanıtlayın: o şey ne için kullanılır, başka kimleri etkiler, o olmasaydı ne değişirdi? Sonra merdiveni yürüyün: bir ismi daha ayrıntılı betimleyin, onu başka bir zamandaki hâliyle karşılaştırın ve şu anda ne düşündüğünüzle bitirin. Sınav görevlisi hikâyenin doğruluğunu değil dili dinler; o yüzden küçük ama gerçek bir anı, büyük ama uydurma bir anıdan iyidir.