Apakah yang mendorong 8,395 calon ujian IELTS menempah? Suara 2026, Mengikut Tujuan

IELTS Voices 2026 bertanya kepada 8,395 calon ujian tentang apa yang membantu mereka menempah: laman web universiti yang menyenaraikan IELTS mendahului bagi calon tujuan pengajian pada 44%, manakala faktor keperluan mendahului bagi calon pendaftaran profesional pada 43%.

Tinjauan IELTS Voices 2026 bertanya kepada 8,395 calon ujian terkini dan bakal calon ujian di 165 negara tentang apa yang membantu mereka membuat keputusan untuk menempah ujian. Jawapannya sangat bergantung pada sebab mereka mengambil ujian. Dalam kalangan responden tujuan pengajian, 44% dipengaruhi oleh laman web universiti atau institusi yang menyenaraikan IELTS sebagai ujian yang diterima, sumber yang disebut oleh hanya 7% calon migrasi. Dikehendaki oleh pihak berkuasa kerajaan, sekolah, universiti atau majikan merupakan pencetus utama bagi calon pendaftaran profesional pada 43%, berbanding 27% calon tujuan pengajian. Angka-angka ini ialah niat yang dilaporkan sendiri dan merangkumi calon ujian IELTS sahaja, bukan semua pelajar bahasa Inggeris.

Penemuan utama

1. Daripada 8,395 responden tinjauan, pengajian ialah sebab yang dinyatakan untuk mengambil IELTS bagi 63%, kediaman tetap atau migrasi 15%, kerja 13%, pendaftaran profesional 7% dan sebab lain 2%.
2. Laman web universiti atau institusi yang menyenaraikan IELTS sebagai ujian yang diterima ialah sumber tunggal paling berpengaruh bagi calon tujuan pengajian pada 44%, tetapi ia disebut oleh hanya 7% calon migrasi, 13% calon tujuan kerja dan 17% calon pendaftaran profesional.
3. Pencetus berasaskan keperluan meningkat mengikut tujuan: dikehendaki oleh pihak berkuasa kerajaan, sekolah, universiti atau majikan disebut oleh 27% calon tujuan pengajian, 31% calon migrasi, 34% calon tujuan kerja dan 43% calon pendaftaran profesional.
4. Penyelidikan sendiri ialah saluran yang paling seimbang penyebarannya, disebut oleh 31% calon tujuan pengajian, 32% calon migrasi, 29% calon tujuan kerja dan 29% calon pendaftaran profesional.
5. Apabila diminta memilih satu keutamaan, 82% daripada 7,989 responden yang menjawab memilih ujian yang diterima oleh julat universiti dan pihak berkuasa yang paling luas, berbanding 11% bagi keselamatan dan kebolehpercayaan serta 7% bagi keputusan terpantas.

Latar belakang

IELTS dimiliki bersama oleh British Council, IDP IELTS dan Cambridge University Press & Assessment, dan rakan kongsi itu menyifatkan IELTS Voices sebagai kajian terbesar seumpamanya tentang motivasi calon ujian [1]. Memahami dari mana keputusan tempahan bermula penting bagi sesiapa yang menasihati pelajar, kerana maklumat yang dilihat calon terlebih dahulu membentuk ujian mana dan keperluan skor mana yang mereka rancang. Tinjauan ini direka bentuk berdasarkan lima objektif, termasuk membuat keputusan, halangan dan perbezaan serantau, dan ia dijalankan dalam tempoh apabila beberapa pasaran destinasi sedang mengubah peraturan pelajar dan migrasi mahir [1].

Data dan kaedah

Semua angka berasal daripada laporan IELTS Voices 2026 yang diterbitkan oleh rakan kongsi IELTS [1]. Tinjauan itu ialah kajian dalam talian global yang dijalankan dari 19 Mac hingga 17 April 2026, dengan 8,395 responden di 165 negara, yang direkrut melalui rangkaian IDP IELTS, British Council dan IELTS USA. Responden sama ada calon ujian terkini, yang ditakrifkan dalam laporan sebagai orang yang mengambil IELTS dalam tempoh dua tahun sebelumnya, atau bakal calon ujian yang merancang untuk mengambilnya. Soal selidik itu mengambil masa lebih kurang 15 minit.

Dua definisi penting di sini. Soalan tempahan, "Siapa atau apa yang membantu anda membuat keputusan untuk menempah ujian IELTS?", membenarkan sehingga tiga pilihan, jadi bahagian dalam satu kumpulan tujuan tidak berjumlah 100. Kumpulan tujuan ialah sebab yang diberikan responden untuk mengambil ujian, dan laporan menunjukkan lima sumber yang sama bagi setiap empat kumpulan dengan jawapan yang diterbitkan; bahagian itu ialah peratusan responden dalam kumpulan tersebut yang memilih sumber itu. Soalan keutamaan dalam penemuan utama kelima ialah jawapan tunggal, dengan n=7,989 dan bahagian yang memang berjumlah 100. Angka diagregatkan pada peringkat tinjauan dan dilaporkan sebagai peratusan bulat; tiada rekod responden individu diterbitkan.

Keputusan

Keputusan tempahan bermula di tempat yang berbeza bergantung pada matlamat. Bagi calon tujuan pengajian, institusi ialah isyarat paling kuat: 44% berkata laman web universiti atau institusi yang menyenaraikan IELTS membantu mereka membuat keputusan, jauh mendahului penyelidikan sendiri pada 31% dan keperluan pada 27%. Bagi calon migrasi, sumber institusi yang sama turun kepada 7%, dan pengaruhnya tersebar antara penyelidikan sendiri pada 32% dan keperluan pada 31%. Bagi calon tujuan kerja, keperluan dan penyelidikan hampir sama pada 34% dan 29%, dengan laman web institusi pada 13%. Bagi calon pendaftaran profesional, keperluan luaran mendominasi: 43% menyebut dikehendaki oleh pihak berkuasa kerajaan, sekolah, universiti atau majikan, nilai tunggal tertinggi dalam jadual, mendahului penyelidikan sendiri pada 29%.

| Pengaruh tempahan | Pengajian | Migrasi | Kerja | Pendaftaran profesional | | --- | --- | --- | --- | --- | | Laman web universiti atau institusi | 44% | 7% | 13% | 17% | | Penyelidikan sendiri | 31% | 32% | 29% | 29% | | Diperlukan oleh pihak berkuasa atau majikan | 27% | 31% | 34% | 43% |

Setiap sel ialah bahagian responden dalam kumpulan tujuan itu yang memilih sumber tersebut; sehingga tiga sumber boleh dipilih, jadi sesuatu baris tidak berjumlah 100 merentas lajur atau dalam satu baris.

Rajah 1. Bahagian responden IELTS Voices 2026 yang menyebut setiap pengaruh tempahan, mengikut kumpulan tujuan, n = 8,395. Sumber: IELTS Voices 2026 [1].

Dua saluran menunjukkan arah yang bertentangan. Usaha mencari maklumat sendiri hampir rata pada 31%, 32%, 29% dan 29%, dan rakan atau keluarga berada antara 12% dan 17% di semua kumpulan, yang menunjukkan bahawa rangkaian peribadi dan perbandingan sendiri merupakan faktor latar yang tetap dan bukannya pemacu perbezaan. Laman web rasmi IELTS berkisar daripada 17% pengambil ujian untuk pengajian hingga 25% pengambil ujian untuk migrasi, jadi saluran paling sibuk bukanlah saluran yang membezakan kumpulan itu.

Rajah 2. Pencetus berasaskan keperluan meningkat mengikut tujuan ujian manakala usaha mencari maklumat sendiri kekal hampir satu pertiga, n = 8,395. Sumber: IELTS Voices 2026 [1].

Soalan keutamaan menunjukkan arah yang sama dengan jadual tempahan. Apabila diberikan satu pilihan sahaja, 82% daripada 7,989 responden mahukan ujian itu diterima oleh pelbagai universiti dan pihak berkuasa yang paling luas, dan hanya 7% mahukan keputusan terpantas. Pengiktirafan juga merupakan tema paling menonjol dalam ringkasan laporan itu sendiri, yang menerangkan pengambil ujian sebagai mengutamakan ujian yang diterima oleh pelbagai institusi, majikan dan kerajaan yang paling luas [1]. Dalam kalangan pengambil ujian untuk pengajian khususnya, 42% akan mempertimbangkan beberapa destinasi pengajian, yang konsisten dengan kohort yang membandingkan beberapa laluan sebelum menempah.

Rajah 3. Pilihan keutamaan tunggal dalam kalangan 7,989 responden yang menjawab, n = 7,989. Sumber: IELTS Voices 2026 [1].

Kaji selidik itu juga menunjukkan di mana halangan tempahan terletak. Keperluan skor minimum bahasa Inggeris ialah keperluan yang paling sukar difahami bagi 28% daripada 3,830 responden yang menjawab, mendahului laluan permohonan pada 25%, kesahan skor pada 24%, peraturan visa pada 24% dan ujian yang diperlukan pada 15%. Apabila dibaca bersama jadual tempahan, coraknya ialah pengambil ujian didorong untuk menempah oleh keperluan institusi atau majikan, kemudian perlu memahami peraturan skor dan kesahan selepas itu.

Batasan

Terdapat empat batasan. Pertama, semua ini ialah jawapan yang dilaporkan sendiri tentang pengaruh dan keutamaan, bukan tingkah laku yang diukur, dan kaji selidik merekodkan persepsi dan bukannya sistem tempahan yang sebenarnya digunakan oleh calon. Kedua, responden ialah pengambil ujian IELTS baru-baru ini atau bakal pengambil ujian yang direkrut melalui rangkaian rakan kongsi IELTS, jadi mereka ialah kumpulan yang memilih sendiri secara reka bentuk dan tidak memberikan maklumat tentang orang yang memilih ujian lain atau yang tidak pernah mengambil ujian. Ketiga, soalan tempahan membenarkan sehingga tiga jawapan, jadi bahagian sesuatu sumber tidak boleh ditafsirkan sebagai satu-satunya sebab tempahan, dan jadual yang diterbitkan tidak menyertakan saiz sampel subkumpulan, yang bermakna perbezaan antara kumpulan tujuan tidak boleh diuji dari segi signifikan statistik di sini. Keempat, kaji selidik ini ialah gambaran seketika dari Mac dan April 2026, dan laporan itu sendiri menyatakan bahawa sesetengah penemuan mencerminkan apa yang responden rancang untuk lakukan dan bukannya apa yang akhirnya mereka lakukan. Perubahan dasar dalam pasaran destinasi sepanjang 2026 boleh mengubah bahagian ini, dan tiada apa-apa dalam jadual ini yang menerangkan mengapa sesuatu saluran itu penting.

Apa maksudnya bagi pelajar

Sebelum menempah, eloklah diperhatikan pencetus yang mana antara ini sebenarnya milik anda. Jika penyenaraian universiti membawa anda ke sini, keperluan skor pada halaman institusi ialah angka yang perlu disahkan dahulu, dan jika majikan atau badan pelesenan memerlukan ujian itu, jenis ujian yang diterima dan ambang skor biasanya ditetapkan oleh badan itu dan bukannya oleh institusi. Usaha mencari maklumat sendiri ialah saluran yang kekal sekitar satu pertiga dalam setiap kumpulan tujuan, dan biasanya ia ialah langkah tempat keperluan skor, tempoh kesahan dan laluan permohonan ditentukan dengan jelas. Hibay menawarkan latihan bertutur dan maklum balas antara sesi pembelajaran, walaupun maklum balasnya bukan keputusan rasmi IELTS dan tidak meramalkan skor band.

Soalan Lazim

Apakah sebab paling biasa untuk mengambil IELTS?

Dalam kaji selidik IELTS Voices 2026, pengajian ialah sebab bagi 63% daripada 8,395 responden, mendahului kediaman tetap atau migrasi pada 15% dan kerja pada 13% (lihat Penemuan Utama).

Adakah laman web IELTS atau laman web universiti lebih penting? Ia bergantung pada kumpulan tujuan. Laman web universiti atau institusi yang menyenaraikan IELTS disebut oleh 44% calon tujuan pengajian tetapi hanya 7% calon tujuan penghijrahan, manakala laman web rasmi IELTS berada dalam julat 17% hingga 25% merentas empat kumpulan, jadi tiada satu saluran pun yang mendahului di semua tempat (lihat Keputusan).

Mengapakah calon pendaftaran profesional membuat tempahan secara berbeza? Mereka melaporkan bahagian tertinggi bagi tempahan yang didorong oleh keperluan, 43% menyebut pihak berkuasa kerajaan, sekolah, universiti atau majikan, yang selaras dengan badan pelesenan yang menetapkan ujian dan skor, bukannya calon memilih secara bebas (lihat Keputusan).

Berapa besar tinjauan itu dan bilakah ia dijalankan? 8,395 responden dari 165 negara menyertai tinjauan dalam talian global yang dijalankan dari 19 Mac hingga 17 April 2026, dan responden ialah calon ujian IELTS baru-baru ini atau bakal calon (lihat Data dan kaedah).

Cara memetik

Pasukan Produk Hibay. (2026, 4 November). Apakah yang Menyebabkan 8,395 Calon Ujian IELTS Menempah? Suara 2026, mengikut Tujuan. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-voices-2026-booking-triggers

Angka-angka adalah daripada sumber awam yang disenaraikan di bawah dan boleh dipetik dengan atribusi.

Rujukan

1. Rakan Kongsi IELTS (British Council, IDP IELTS, Cambridge University Press & Assessment). Suara IELTS 2026: Pandangan tentang motivasi, pengalaman dan hasil calon ujian bahasa Inggeris. https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-reports/ielts-voices-2026-research-report.pdf. Diakses pada 2026-11-04.