IELTS Writing Task 1: apabila dua graf diberi
contoh jawapan ielts writing task 1 untuk tugasan dua graf: satu gambaran keseluruhan yang merangkumi kedua-dua visual, badan karangan dibahagikan mengikut tema dan bukan mengikut graf, siap dalam dua puluh minit.
Pada halaman ini
Hampir semua set latihan IELTS Writing Task 1 hanya memaparkan satu graf, jadi apabila kertas peperiksaan mula-mula meletakkan dua visual bersebelahan — graf garis di sisi carta pai, atau carta bar di atas jadual — peruntukan dua puluh minit habis sebelum visual kedua selesai ditulis. Masalahnya jarang terletak pada kosa kata. Ia satu keputusan yang dibuat pada minit pertama: sama ada halaman ini dianggap satu tugasan atau dua. Panduan ini menelusuri jawapan lengkap bagi IELTS Writing Task 1 untuk tugasan gabungan, menunjukkan bagaimana satu gambaran keseluruhan dapat merangkumi kedua-dua visual, dan menyediakan rancangan masa mengikut minit yang boleh anda latih sebelum hari peperiksaan.
Apa yang sebenarnya dituntut oleh tugasan gabungan
Mulakan dengan bentuk rasmi tugasan itu. Dalam Writing IELTS Academic, Task 1 meminta anda menghuraikan maklumat visual — graf, jadual, carta atau rajah — dengan perkataan sendiri, sekurang-kurangnya 150 patah perkataan, dalam kira-kira 20 minit. Task 2 meminta sekurang-kurangnya 250 patah perkataan dalam kira-kira 40 minit dan, menurut penerangan awam peperiksaan di ielts.org, menyumbang dua kali ganda Task 1 terhadap markah Writing. Penerangan yang sama menyatakan bahawa dalam Task 1 semua maklumat yang anda perlukan ada di dalam visual itu sendiri.
Perkara itu menentukan jenis tugasan. IELTS menyifatkan Academic Task 1 sebagai tugasan pemindahan maklumat, yang terikat rapat pada kandungan fakta sesuatu graf, jadual, carta, peta atau bahan visual lain, dan bukan pada penjelasan spekulatif di luar data yang diberikan. Anda tidak ditanya mengapa penggunaan bas menurun. Anda diminta menunjukkan, dengan tepat dan secara memilih, apa yang dilakukan oleh angka-angka itu.
Dua visual hanya mengubah satu bahagian kerja itu: pemilihan. Anda masih menulis satu jawapan dengan satu gambaran keseluruhan, tetapi perlu memutuskan ciri mana yang penting pada kedua-dua gambar. Arahan Task 1 tidak berubah — ringkaskan maklumat dengan memilih dan melaporkan ciri utama, dan buat perbandingan di tempat yang berkaitan — dan apabila ada dua visual, frasa "di tempat yang berkaitan" menjadi teras tugasan dan bukan lagi formaliti.
Kesilapan biasa mudah dihuraikan kerana terlalu kerap berlaku. Perenggan pertama menceritakan carta A, perenggan kedua menceritakan carta B, dan kedua-dua perenggan itu boleh ditukar tempat tanpa sesiapa perasan, kerana tiada apa yang menghubungkannya. Penerang band awam menamakan pola ini pada Band 5: ciri utama yang dipilih tidak diliputi secukupnya dan penyenaraian perincian itu bersifat mekanikal. Penyenaian mekanikal itulah yang berlaku apabila anda menghuraikan setiap visual secara berasingan.
Menulis satu gambaran keseluruhan untuk dua visual
Gambaran keseluruhan ialah satu atau dua ayat yang menamakan pola terbesar yang akan dijelaskan oleh jawapan anda. Ia bukan senarai nombor dan bukan pengulangan tugasan. Pemeriksa mencarinya secara jelas: dalam penerang band Task 1 yang diterbitkan, Band 7 pada Task Achievement menyatakan jawapan mempersembahkan gambaran keseluruhan yang jelas, data dikategorikan dengan wajar dan trend atau perbezaan utama dikenal pasti, manakala Band 6 hanya meminta supaya gambaran keseluruhan yang berkaitan dicuba. Peralihan daripada Band 6 ke Band 7 bukan jawapan yang lebih panjang, tetapi ringkasan yang lebih tegas.
Dengan satu visual, gambaran keseluruhan biasanya menyatakan arah keseluruhan. Dengan dua visual, ia menyatakan hubungan antara keduanya, dan terdapat tiga pola yang boleh dipercayai.
Tiga pola gambaran keseluruhan yang boleh digunakan semula
- Arah yang sama. Kedua-dua visual bergerak ke arah yang sama, jadi gambaran keseluruhan menyatakannya sekali:
Both charts point the same way, although the pie chart shows that the growth was concentrated in a single category. - Pertentangan. Kedua-dua visual bertentangan:
The line graph shows a steady rise in total journeys, but the pie chart shows that this rise came almost entirely from one mode of transport. - Pemecahan komposisi. Satu visual meliputi perubahan sepanjang masa, satu lagi komposisi pada satu ketika:
The line graph tracks how the total changed over fifteen years, while the pie chart shows how that total was divided at the end of the period.
Ketiga-tiganya melakukan kerja yang sama: menamakan kedua-dua visual dalam satu ayat dan mengemukakan pernyataan yang meliputi kedua-duanya. Perhatikan apa yang tidak dilakukan oleh mana-mana satu: ia tidak menjelaskan sebab perubahan itu berlaku, kerana data tidak dapat menjawabnya, dan ia tidak menyenaraikan lebih daripada satu nombor. Gambaran keseluruhan yang memetik enam nombor ialah perenggan isi yang memakai pakaian ringkasan.
Ada ujian praktikal: baca ayat gambaran keseluruhan anda secara berasingan. Jika ia boleh diletakkan di atas dua carta yang sama sekali berbeza tanpa menjadi palsu, ia terlalu umum untuk memberi markah. Jika ia runtuh sebaik sahaja visual kedua dikeluarkan, ia menjalankan tugasnya.
Membahagikan isi: mengikut carta atau mengikut tema
Selepas gambaran keseluruhan ditetapkan, perenggan isi membawa perinciannya. Ada dua cara membahagikannya, dan hanya satu berkelakuan baik di bawah tekanan masa.
Membahagi mengikut carta bermaksud satu perenggan bagi setiap visual. Ini pilihan lalai kebanyakan calon kerana ia mengikut susunan halaman. Kelemahannya bersifat struktur: perenggan yang hanya menghuraikan carta A tiada apa-apa untuk dibandingkan, dan perbandingan itulah yang diberi ganjaran oleh kriteria Task Achievement, kerana ia meminta membandingkan atau mempertentangkan maklumat dengan menonjolkan trend yang boleh dikenal pasti, perubahan utama atau perbezaan, dan bukan menghuraikan secara mekanikal.
Membahagi mengikut tema bermaksud satu perenggan bagi setiap perbandingan. Setiap perenggan bersandar pada visual yang menyokong perbandingan itu, jadi satu perenggan boleh bermula di dalam graf garis dan berakhir di dalam carta pai.
| Soalan | Mengikut carta | Mengikut tema |
|---|---|---|
| Di mana kedua-dua visual bertemu | Hanya dalam ayat gambaran keseluruhan | Dalam ayat topik setiap perenggan |
| Ayat perbandingan | Jarang, biasanya dilekatkan di hujung | Terbina dalam baris pertama setiap perenggan |
| Risiko pengulangan | Tinggi: dua blok dengan pola ayat yang sama | Lebih rendah: tugas setiap perenggan berbeza |
| Masa merancang | Terasa lebih cepat | Terasa lebih lambat |
| Masa menulis | Lebih lambat, kerana perenggan tiada hujah | Lebih cepat, kerana ayat topik menentukan angkanya |
| Risiko menurut penerang band | Penyenaian mekanikal | Data dikategorikan dan trend dikenal pasti |
Mengapa susunan mengikut tema lebih tahan tekanan masa
Susunan mengikut tema lebih kuat atas sebab praktikal: ia memaksa ayat perbandingan wujud sebelum perincian ditulis. Berikut ayat topik yang membuka perenggan isi pertama dalam contoh di bawah:
The line graph shows steady growth in public transport journeys, but the pie chart shows that this growth was not shared evenly between the two modes.
Ayat itu sudah melakukan tiga perkara. Ia menamakan kedua-dua visual, menyatakan hubungannya, dan mengikat anda pada angka yang menyokongnya. Jika ditulis dahulu, perenggan itu tidak mungkin tidak koheren. Jika ditulis terakhir, biasanya anda mendapati angka yang dikumpulkan tergolong dalam perbandingan yang berbeza, dan ketika itu tiada lagi masa untuk menyusun semula perenggan.
Jawapan lengkap beranotasi bagi tugasan graf garis dengan carta pai
Tugasan di bawah ialah latihan asli yang ditulis untuk artikel ini, dengan angka rekaan. Nilainya tidak diambil daripada mana-mana kertas peperiksaan sebenar; ia dipilih supaya kedua-dua visual berinteraksi dengan cara yang boleh dijangka. Jika anda mahukan senarai penuh jenis visual, panduan menghuraikan graf, peta dan proses membincangkan setiap satu secara berasingan.
Latihan. Graf garis menunjukkan bilangan perjalanan dengan bas dan dengan transit aliran ringan di sebuah bandar antara tahun 2005 dan 2020. Carta pai menunjukkan bahagian semua perjalanan mengikut mod pengangkutan pada tahun 2020. Ringkaskan maklumat dengan memilih dan melaporkan ciri utama, dan buat perbandingan di tempat yang berkaitan.
| Tahun | Perjalanan bas (juta) | Perjalanan transit aliran ringan (juta) |
|---|---|---|
| 2005 | 400 | 100 |
| 2010 | 410 | 205 |
| 2015 | 395 | 380 |
| 2020 | 380 | 570 |
Carta pai bagi tahun 2020 membahagikan satu bilion perjalanan kepada tiga bahagian: bas 38 peratus, transit aliran ringan 57 peratus dan mod lain 5 peratus.
Jawapan contoh (kira-kira 200 patah perkataan).
Graf garis membandingkan bilangan perjalanan dengan bas dan dengan transit aliran ringan di sebuah bandar sepanjang lima belas tahun, manakala carta pai menghuraikan semua perjalanan mengikut mod pengangkutan pada tahun terakhir. Secara keseluruhan, permintaan pengangkutan awam meningkat dengan kuat, tetapi pertumbuhan itu hampir sepenuhnya datang daripada transit aliran ringan: perjalanan bas menurun, dan menjelang 2020 transit aliran ringan membawa lebih separuh daripada semua perjalanan.
Pada 2005 bas jelas menjadi mod utama dengan 400 juta perjalanan berbanding 100 juta bagi transit aliran ringan. Penggunaan bas kekal hampir pada tahap itu sepanjang dekad berikutnya, memuncak pada 410 juta pada 2010 sebelum menurun kepada 380 juta pada 2020. Perjalanan transit aliran ringan pula meningkat pada setiap tempoh yang ditunjukkan, daripada 100 juta pada 2005 kepada 205 juta pada 2010 dan kemudian 380 juta pada 2015, apabila kedua-dua mod menjadi setara.
Carta pai menunjukkan hasil peralihan itu. Menjelang 2020, transit aliran ringan menyumbang 57 peratus daripada semua perjalanan berbanding 38 peratus bagi bas, dan 5 peratus selebihnya datang daripada mod lain. Dengan kata lain, rangkaian yang dibina sekitar bas pada 2005 menamatkan tempoh itu dengan transit aliran ringan sebagai pengangkut utama, walaupun bilangan perjalanan bas hanya menurun secara sederhana.
Anotasi.
- Ayat pertama menamakan kedua-dua visual, topiknya dan unitnya dalam satu ayat, jadi pembaca sudah tahu kandungan halaman sebelum gambaran keseluruhan tiba.
- "Secara keseluruhan" menandakan gambaran keseluruhan, dan ayat itu mengemukakan pernyataan perbandingan yang meliputi kedua-dua visual. Tiada angka muncul di dalamnya.
- Perenggan kedua menangani graf garis, tetapi mengelompokkan kedua-dua garis pada setiap titik masa, bukan menghuraikan satu garis sehingga 2015 dan kemudian memulakan garis yang satu lagi dari 2005.
- Perenggan ketiga menangani carta pai dan menghubungkannya semula dengan trend melalui "hasil peralihan itu", jadi peralihan visual tidak terbaca seperti permulaan karangan lain.
- Setiap angka yang dipetik ada dalam jadual atau dalam carta pai, dan tiada ayat mengarang sebab bagi perubahan itu.
Peruntukan masa dan dua minit yang dilupakan
Dua puluh minit kedengaran longgar sehingga anda cuba membelanjakannya. Rancangan di bawah ialah yang digunakan semasa menulis jawapan tadi, dan dua minit pertama ialah bahagian yang paling ramai orang langkau.
Rancangan mengikut minit
- Minit 0 hingga 2: baca tugasan dan tulis ayat gambaran keseluruhan. Tentukan hubungan sebelum menentukan angka.
- Minit 2 hingga 5: tandakan empat hingga enam angka yang menyokong gambaran keseluruhan dan bahagikannya kepada dua kumpulan, satu bagi setiap perenggan isi.
- Minit 5 hingga 15: tulis pengenalan, gambaran keseluruhan dan dua perenggan isi. Sasarkan 170 hingga 200 patah perkataan.
- Minit 15 hingga 18: padankan setiap angka dengan visual dan pastikan setiap perenggan isi dibuka dengan perbandingan.
- Minit 18 hingga 20: betulkan apa yang anda temui. Jangan mula semula.
Dua minit yang dilupakan ialah dua minit pertama. Sesiapa yang mula pada minit kedua dengan menaip "Graf garis menunjukkan" sudah memutuskan, tanpa menyedarinya, untuk menghuraikan visual mengikut susunan pada halaman. Keputusan tunggal itulah yang menghasilkan dua huraian yang tidak berkaitan. Dua minit untuk memilih hubungan itulah yang mencegahnya.
Menyemak jawapan terhadap kriteria awam
Bacaan terakhir hanya berguna jika anda tahu apa yang dikira. Empat kriterianya ialah Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical Resource dan Grammatical Range and Accuracy, dan setiap satu dinilai secara berasingan. Jika anda belum pasti bagaimana penerang itu digunakan dalam penilaian, panduan penerang band Writing menjelaskan hubungan keempat-empat lajur.
| Kriteria | Apa yang dituntut oleh penerang Band 7 awam | Soalan untuk draf anda sendiri |
|---|---|---|
| Task Achievement | Gambaran keseluruhan yang jelas, data dikategorikan dengan wajar, trend atau perbezaan utama dikenal pasti | Adakah ada satu ayat dalam jawapan saya yang meliputi kedua-dua visual? |
| Coherence and Cohesion | Maklumat tersusun secara logik dengan perkembangan yang jelas sepanjang teks | Bolehkah pembaca menyatakan perbandingan saya dengan membaca baris pertama setiap perenggan sahaja? |
| Lexical Resource | Kosa kata yang cukup untuk sedikit keluwesan dan ketepatan, dengan kepekaan gaya dan kolokasi | Adakah kata kerja trend saya berubah tanpa menjadi tidak tepat? |
| Grammatical Range and Accuracy | Pelbagai struktur kompleks yang digunakan dengan sedikit keluwesan dan ketepatan | Adakah ayat while dan whereas saya betul dari segi tatabahasa, atau hanya panjang? |
Ada satu fakta penilaian yang wajar diingati semasa anda memakai pemasa: Task 2 menyumbang dua kali ganda Task 1 terhadap markah Writing. Jadi melebihi masa dalam Task 1 lebih banyak merugikan daripada menguntungkan, dan itu satu lagi alasan untuk menggunakan dua minit pertama bagi satu keputusan, bukan satu ayat.
Soalan lazim
Satu gambaran keseluruhan atau dua apabila tugasan memberi dua carta?
Satu. Gambaran keseluruhan ialah pernyataan tunggal tentang apa yang ditunjukkan oleh maklumat visual secara keseluruhan, dan penerang itu meminta gambaran keseluruhan yang jelas, bukan tanggapan bagi setiap gambar. Dua ayat gambaran keseluruhan biasanya bermaksud anda menulis dua huraian dan meletakkan ringkasan di hadapan setiap satu. Jika kedua-dua visual benar-benar tiada persamaan yang boleh diukur, nyatakan itu dalam satu ayat lalu teruskan; ayat itu masih menjadi gambaran keseluruhan.
Perlukah perenggan isi mengikut carta atau tema?
Tema, kecuali kedua-dua visual tidak berkaitan. Perenggan yang disusun sekitar satu perbandingan memberi anda tempat semula jadi untuk meletakkan angka daripada kedua-dua visual, dan itulah maksud "data dikategorikan dengan wajar". Membahagi mengikut carta boleh dipertahankan apabila visual tiada hubungan yang boleh diukur atau apabila salah satunya memerlukan perenggan sendiri, misalnya rajah proses atau peta. Namun begitu, tinggalkan satu ayat dalam setiap perenggan yang kembali kepada gambaran keseluruhan, supaya jawapan itu masih terbaca sebagai satu teks.
Apa yang perlu saya lakukan pada dua minit terakhir?
Semak tiga perkara mengikut susunan ini. Pertama, perkataan dan angka: setiap nombor yang anda petik mesti ada dalam visual, dan jawapan mesti mencapai 150 patah perkataan. Kedua, struktur: setiap perenggan isi patut dibuka dengan perbandingan dan bukan label, dan tidak boleh ada senarai berbulet di mana-mana. Ketiga, gambaran keseluruhan: baca ia secara berasingan dan tanya sama ada ia masih benar jika angkanya berbeza. Jika masih benar, ia terlalu umum untuk berguna.
Di mana hendak berlatih seterusnya
Menyalin jawapan di atas ke atas kertas dengan pemasa ialah cara terpantas untuk mengetahui sama ada gambaran keseluruhan datang cukup awal. Latih sehingga dua minit pertama menjadi automatik, dan ubah datanya supaya anda tidak menghafal angkanya. Jika anda ingin melatih bahagian bertutur di tempat yang sama, bahan persediaan HiBay merangkumi latihan IELTS Speaking bersama rakan perbualan berasaskan AI.