Berlatih IELTS Speaking dengan rakan: putaran 30 minit

Apa yang jarang ditemui oleh mereka yang mencari latihan ielts speaking percuma sudah dimiliki oleh dua rakan yang menyediakan tarikh ujian yang sama: manusia sebenar yang membalas. Namun sesi dua jam yang biasa di kafe hampir tidak menghasilkan apa-apa yang boleh diukur, kerana kedua-duanya menghabiskan masa bercakap tentang latihan dan bukan berlatih. Panduan ini menggantikan sesi itu dengan putaran 30 minit: tiga peranan yang jelas, bank soalan yang anda tulis sendiri, dan lembaran penilaian satu halaman berdasarkan empat kriteria yang diterbitkan oleh IELTS.

Semua butiran format di bawah diambil daripada IELTS.org dan terpakai kepada IELTS Academic dan IELTS General Training, kerana ujian bertutur kedua-duanya sama. Putaran dan lembaran penilaian ialah kaedah latihan kami. Anggaplah kedua-duanya sebagai alat latihan, bukan penilaian rasmi atau ramalan band.

Mengapa latihan berpasangan biasanya gagal

Empat masalah muncul dalam hampir setiap sesi tanpa rancangan, dan keempat-empatnya diselesaikan dengan satu jam, satu helai kertas dan satu peraturan senyap.

• Jam tidak pernah keluar dari Part 1. Anda memanaskan badan dengan soalan biasa, berbual sepuluh minit, lalu kehabisan masa sebelum bahagian bertutur panjang, tempat markah biasanya tersembunyi.
• Tiada catatan, tiada perubahan. Maklum balas menjadi «tadi bagus», sedap didengar tetapi tidak berguna: tiada apa dicatat bermakna tiada apa untuk diuji semula minggu depan.
• Kesopanan membesarkan semuanya. Rakan melembutkan mesej, jadi kriteria paling lemah, biasanya kefasihan atau ketepatan tatabahasa, tidak pernah dinamakan.
• Kedua-duanya bercakap serentak. Jika anda menjawab sambil membetulkan diri dalam satu nafas, anda melatih monolog, bukan temu duga yang sebenarnya ujian itu.

Ada satu butiran format yang membantu. Ujian bertutur sebenar ialah temu duga bersemuka selama 11 hingga 14 minit dalam tiga bahagian, dan ia dirakam. Jadi meletakkan telefon di meja untuk merakam sesi bukan kerja tambahan: ia pendekatan termurah kepada keadaan sebenar, dan memberi pemerhati bahan yang boleh didengar semula secara objektif.

Putaran 30 minit: pemeriksa, calon, pemerhati

Tetapkan tiga peranan sebelum jam bermula. Seorang menjawab: calon. Seorang bertanya dan menjaga masa: pemeriksa. Seorang menulis pada lembaran penilaian dan tidak bercakap sama sekali: pemerhati. Jika hanya dua orang, pemeriksa turut memerhati, dan peraturan senyap itulah yang menjadikannya berkesan: tiada siapa mengulas sehingga simulasi tamat.

Apa yang tertulis pada kad peranan

Dengan tiga orang, pemeriksa tidak menulis sepatah kata dan lembaran sepenuhnya milik pemerhati. Dengan dua orang, pemeriksa menulis selepas simulasi tamat, tidak pernah semasa Part 3. Peranan yang hilang sepatutnya mengurangkan bukti, bukan masa latihan.

Simulasi 11 minit, dalam bentuk rasmi

Ujian sebenar berlangsung 11 hingga 14 minit, jadi berlatih pada had bawah 11 minit ialah versi yang lebih sukar: masa memanaskan badan lebih sedikit. Struktur awamnya tetap, dan simulasi anda perlu menirunya tepat.

• Part 1, kira-kira empat hingga lima minit: soalan tentang diri anda, tempat tinggal, kerja atau pengajian, dan satu dua topik biasa.
• Part 2, kira-kira tiga hingga empat minit termasuk persediaan: satu kad topik, satu minit persediaan, sehingga dua minit bertutur, kemudian beberapa soalan susulan.
• Part 3, kira-kira empat hingga lima minit: perbincangan berkaitan topik Part 2, tanpa masa persediaan dan dengan soalan yang lebih abstrak.

Mengekalkan urutan ini lebih penting daripada memadankan minitnya. Setiap bahagian mengukur perkara berbeza: pertama huraian dan sembang ringan, kemudian pertuturan panjang, lalu hujah dan keabstrakan. Sesi yang tidak pernah sampai Part 3 tidak melatih separuh daripada apa yang didengar pemeriksa.

Gelung maklum balas: tiga minit bukti, sembilan minit ulangan

1. Calon bercakap dahulu, 60 detik, tentang apa yang disedarinya semasa menjawab. Menilai diri sebelum melihat lembaran itulah yang menjadikan catatan pemerhati mendarat.
2. Pemerhati membacakan lembaran: satu kekuatan dengan tanda masa, satu pembaikan dengan tanda masa. Tiada yang lain.
3. Kedua-duanya bersetuju pada satu pembaikan untuk sesi ini. Satu, bukan tiga.
4. Calon menjawab satu soalan daripada bahagian yang berkaitan, dua kali berturut-turut, sementara pemerhati hanya mendengar perkara itu.

Sembilan minit ulangan itulah bahagian yang paling kerap dilepaskan. Pembaikan yang belum pernah anda guna di bawah tekanan masa bukan lagi pembaikan, cuma catatan.

Bank soalan untuk Part 1, 2 dan 3

Tulis soalan anda sendiri dan simpan dalam satu dokumen bersama. Jangan melatih senarai daripada internet: jawapan siap sedia mengundang hafalan, dan pemeriksa menyedarinya. Bank di bawah ialah contoh yang ditulis untuk panduan ini, dan sebaiknya diganti selepas dua minggu supaya jawapan kekal spontan. Setiap soalan ditandakan sebagai bahan latihan bahasa Inggeris, kerana bahasa penilaiannya bahasa Inggeris; catatan di sisinya menjelaskan apa yang sedang dilatih.

Part 1: empat soalan biasa

• What part of your home do you use the most, and why? — jawab dalam 20 hingga 30 detik, dengan satu sebab dan satu contoh.
• How do you usually travel to work or school? — latih jawapan semula jadi dua bahagian: satu fakta, kemudian satu ulasan.
• Do you prefer to plan your week or decide as you go? — soalan seperti ini meminta perbandingan, jadi gunakan satu kontras yang jelas.
• What do you do when a plan falls through? — bagus untuk cerita pendek dalam bentuk lampau, dalam tiga ayat.

Part 2: satu rangka kad dan satu kad asli

Setiap kad topik mempunyai bentuk empat baris yang sama: satu ayat topik, tiga petunjuk yang menyusun pertuturan, dan satu penutup yang meminta sebab, pendapat atau perubahan sepanjang masa. Berikut satu kad asli yang dibina dengan rangka itu.

• Topik: Describe a skill you learned from someone in your family.
• Petunjuk pertama: what the skill is and when you first saw it done
• Petunjuk kedua: who taught you and how they taught it
• Petunjuk ketiga: how long it took you before you could do it alone
• Penutup: and explain whether you still use the skill today

Tulis empat atau lima kad seperti ini sebelum sesi lalu kocok, supaya calon tidak boleh memilih topik. Jangan bacakan kad dua kali: satu minit persediaan dalam senyap itu sebahagian daripada ujian.

Part 3: soalan yang menjadi abstrak

• Why do some practical skills stay inside families? — latih bersetuju dahulu, kemudian menambah satu syarat.
• Should schools spend more time on practical skills than on exams? — ini memerlukan pendirian, sebab dan satu hujah lawan.
• Is it harder to learn a new skill as an adult? — latih jawapan bernuansa dengan dua keadaan, bukan pendapat rata.
• How might the way people learn skills change in the next twenty years? — spekulasi tentang masa depan ialah tempat tatabahasa band 7 biasanya muncul.

Lembaran penilaian berdasarkan empat kriteria awam

Pemeriksa bertauliah dari badan penyelenggara menilai empat kriteria: kefasihan dan kesepaduan, sumber kosa kata, kepelbagaian dan ketepatan tatabahasa, serta sebutan. Empat kolum itulah yang anda perlukan. Deskriptor yang diterbitkan ditulis untuk pemeriksa pada tahap band penuh, dan calon mesti memenuhi sepenuhnya ciri positif sesuatu tahap untuk tahap itu terpakai, jadi gunakan jadual ini sebagai penunjuk arah, bukan penjana markah.

Tiga peraturan menjaga lembaran ini jujur. Nilai dengan nombor bulat, kerana deskriptornya ditulis begitu. Tulis bukti sebelum nombor: tanda masa, petikan, atau saat tepat pemahaman terputus. Jangan sekali-kali membetulkan semasa simulasi: pembetulan yang datang sementara anda bercakap merosakkan kefasihan yang sedang anda ukur.

• Nilai dahulu kriteria yang anda sasarkan, walaupun kriteria lain kelihatan lebih buruk: lembaran ini menjejak kemajuan, bukan keseluruhan calon.
• Jangan hitung purata. Lembaran rakan tidak boleh menghasilkan band keseluruhan yang boleh dipercayai, dan nombor rekaan lebih buruk daripada tiada nombor.
• Simpan lembaran dan catatan dalam buku yang sama, supaya bukti minggu ini bersebelahan dengan minggu lalu.

Bila seorang rakan jauh lebih kuat

Pasangan yang tidak seimbang itu biasa. Ia menjadi masalah hanya apabila yang lebih kuat diam-diam bertukar menjadi guru dan yang lebih lemah berhenti menjawab di bawah tekanan. Empat cara menjadikan sesi berguna untuk kedua-duanya.

1. Tukar peranan, bukan tahap. Yang lebih kuat menjadi pemeriksa dahulu, kemudian menjawab soalan yang sama dengan lembaran dan peraturan yang sama.
2. Hadkan jawapan contoh kepada 20 detik. Demonstrasi sembilan puluh detik tidak mengajar apa-apa; rumusan alternatif 20 detik boleh terus ditiru.
3. Bandingkan dua jawapan bagi soalan yang sama. Kedua-duanya menjawab, kemudian hanya bandingkan tiga perkara: bagaimana jawapan dibuka, disusun dan ditutup. Soalan yang sama menjadikan jurangnya kelihatan tanpa perlu ada yang menyatakannya.
4. Tetapkan sasaran berbeza. Yang lebih lemah mengejar satu kriteria, biasanya kefasihan. Yang lebih kuat melatih ciri band 8 yang paling sukar dipalsukan: kosa kata tepat yang jarang, struktur fleksibel, dan irama yang bertahan dalam jawapan panjang.

Satu peraturan lagi: masa bertutur yang lebih kuat bukan bonus. Jika sesi bertukar menjadi monolog, yang lebih lemah sudah berhenti berlatih di bawah tekanan, sedangkan itulah satu-satunya sebab sesi ini wujud.

Cara menyimpan catatan dua minggu

Enam sesi dalam dua minggu cukup untuk melihat sama ada sesuatu pembaikan bertahan. Tulis satu baris bagi setiap sesi dalam satu jadual, dan biarkan lembaran penilaian menjadi sumbernya.

Ubah satu perkara sahaja setiap kali. Pembaikan memerlukan dua ujian semula sebelum diputuskan: jika bukti bertambah baik dua kali, kekalkan dan pilih pembaikan baru; jika tidak, buang tanpa perdebatan dan pilih yang lain. Selepas dua minggu, lihat hanya kolum terakhir. Dua atau tiga pembaikan yang bertahan itu kemajuan sebenar; sepuluh yang belum selesai hanya hobi.

Jika anda mahukan telinga ketiga untuk kolum sebutan antara sesi, aplikasi yang merakam perbualan dan memainkan semula bahagian yang sukar ialah pengganti yang munasabah. Penerangan awam aplikasi Hibay menyebut latihan perbualan bahasa Inggeris dan persediaan IELTS speaking, dan itulah had yang boleh didakwa daripada halaman kedai. Putaran di atas itulah yang mengubah rakaman menjadi rancangan latihan.

Soalan lazim

Bagaimanakah dua orang boleh berlatih IELTS Speaking tanpa pemeriksa?

Gunakan ketiga-tiga peranan walaupun hanya dua orang. Seorang bertanya dan menjaga masa, yang lain menjawab, dan pemeriksa hanya menulis bukti selepas simulasi tamat. Yang penting bukan bilangan orang, tetapi peraturan senyap sepanjang blok ujian dan bukti bertulis selepasnya.

Berapa lama setiap sesi berpasangan sepatutnya?

Tiga puluh minit cukup untuk satu simulasi penuh, satu gelung maklum balas dan satu ulangan, dan cukup singkat untuk diulang dua kali seminggu. Kedua-dua rakan sepatutnya mengambil satu blok 30 minit masing-masing, berturut-turut atau berselang hari, supaya kedua-duanya meluangkan masa menjawab dan bukan hanya bertanya.

Bolehkah rakan memberi saya band IELTS Speaking?

Bukan yang boleh dipercayai. Deskriptor yang diterbitkan ditulis untuk pemeriksa bertauliah, dan calon mesti memenuhi sepenuhnya ciri positif sesuatu band untuk band itu terpakai; itu paras yang tinggi untuk dinilai seorang rakan. Apa yang boleh dilakukan rakan ialah mencatat bukti pada empat kriteria yang sama, supaya anda nampak sama ada sesuatu pembaikan bertahan sesi demi sesi.