រចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ IELTS Writing Task 2 ជាមួយគំរូខ្សែ 7–9

ក្នុង IELTS Writing Task 2 អ្នកទទួលបានទស្សនៈ ការជជែក ឬបញ្ហាមួយ ហើយមានប្រហែល ៤០ នាទីដើម្បីឆ្លើយវាក្នុងចំនួនយ៉ាងតិច ២៥០ ពាក្យ ដោយប្រយោគពេញលេញ ដោយគ្មានកំណត់ចំណាំ និងគ្មានចំណុចរាយ។ ទំព័រទម្រង់ប្រឡងផ្លូវការ បញ្ជាក់ដែនកំណត់ទាំងនេះ ហើយបន្ថែមចំណុចមួយដែលកំណត់ការសម្រេចចិត្តទាំងអស់បន្ទាប់ពីនោះ៖ ភារកិច្ចទី២ រួមចំណែកពិន្ទុច្រើនជាងភារកិច្ចទី១ ពីរដង។

អ្នកប្រឡងភាគច្រើនដែលជាប់គាំងនៅខ្សែ ៦ មិនមែនខ្វះពាក្យសព្ទទេ តែអត្ថបទរបស់ពួកគេគ្មានឆ្អឹងខ្នងដែលមើលឃើញ៖ គ្មានជំហរបង្ហាញឡើងរហូតដល់បន្ទាត់ចុងក្រោយ ឬកថាខណ្ឌមួយមិនបញ្ជាក់អ្វីជាក់លាក់។ ការណែនាំនេះផ្ដល់រចនាសម្ព័ន្ធបួនកថាខណ្ឌដែលសមនឹងប្រភេទសំណួរទាំងប្រាំរបស់ភារកិច្ចទី២ អត្ថបទគំរូដែលសរសេរតាមលក្ខខណ្ឌដែនផ្លូវការ និងវិធីពិនិត្យ គំរូចម្លើយ ielts writing task 2 របស់អ្នកតាមលក្ខខណ្ឌទាំងបួនដូចអ្នកពិនិត្យ។

អ្វីដែលលក្ខខណ្ឌទាំងបួនផ្តល់ពិន្ទុពិតប្រាកដ

ចម្លើយភារកិច្ចទី២ ត្រូវបានពិនិត្យតាមលក្ខខណ្ឌបួនដែលមានទម្ងន់ស្មើគ្នា៖ ការឆ្លើយតបភារកិច្ច ភាពស៊ីសង្វាក់ និងភាពជាប់គ្នា ទ្រព្យពាក្យសព្ទ និងវិសាលភាពវេយ្យាករណ៍ និងភាពត្រឹមត្រូវ។ ទំព័រពិន្ទុ IELTS ពន្យល់ខ្សែនីមួយៗជាកម្រិតសមត្ថភាពភាសា៖ ខ្សែ ៧ គឺ «សមត្ថភាពប្រើភាសាជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែមានភាពមិនត្រឹមត្រូវ ការប្រើមិនសមរម្យ និងការយល់ខុសក្នុងស្ថានភាពខ្លះ» ខ្សែ ៨ គឺ «សមត្ថភាពប្រើភាសាពេញលេញ ដោយមានកំហុសមិនមែនជាប្រព័ន្ធតែម្ដងម្កាល» ហើយខ្សែ ៩ គឺការប្រើភាសាសមរម្យ ត្រឹមត្រូវ និងស្ទាត់ជំនាញ ជាមួយការយល់ដឹងពេញលេញ។

ក្នុងចំណោមលក្ខខណ្ឌទាំងបួន មានពីរដែលនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ មិនមែនពាក្យសព្ទ។ ភាពស៊ីសង្វាក់ និងភាពជាប់គ្នា គ្របដណ្តប់ការរៀបចំគំនិតតាមតក្ក ការបែងចែកកថាខណ្ឌដែលដាក់គំនិតជាក្រុម និងពាក្យភ្ជាប់ដែលបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងប្រយោគ។ ឯកសារត្រៀមផ្លូវការ កំណត់ដែនពីរសំខាន់៖ ក្នុងភារកិច្ចទី២ ការបែងចែកកថាខណ្ឌត្រូវបានទាមទារចាប់ពីខ្សែ ៦ ឡើងទៅ ហើយខ្សែ ៧ ឡើងទៅក៏ត្រូវការរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញដូចជា ទម្រង់អកម្ម កិរិយាសព្ទជំនួយ និងឃ្លាធ្វើឱ្យច្បាស់។

ផ្គូផ្គងផែនការជាមួយប្រភេទសំណួរ

IDP ដែលជាមួយក្នុងចំណោមម្ចាស់រួមនៃ IELTS បែងចែកសំណួរភារកិច្ចទី២ ជាប្រភេទទូទៅប្រាំ៖ ការបង្ហាញមតិ ឬយល់ព្រម-មិនយល់ព្រម ការពិភាក្សា អត្ថប្រយោជន៍ និងគុណវិបត្តិ មូលហេតុ និងដំណោះស្រាយ និងសំណួរពីរផ្នែក។ កំណត់ថាអ្នកជួបប្រភេទណាមុនពេលរៀបផែនការ ព្រោះប្រភេទសំណួរកំណត់កន្លែងដែលជំហររបស់អ្នកត្រូវលេចឡើង។

សំណួរបង្ហាញមតិដូចជា Some people think that all teenagers should do unpaid work to help the local community. Do you agree or disagree? ត្រូវការជំហរមួយដែលអ្នកកាន់ដល់បន្ទាត់ចុងក្រោយ។ ចំណែកសំណួរពិភាក្សា ដូចជា Some believe that competition should be encouraged in children, while others think cooperation is more important. Discuss both views and give your own opinion. ត្រូវការការពន្យល់ទស្សនៈនីមួយៗដោយយុត្តិធម៌ក្នុងកថាខណ្ឌរៀងៗខ្លួន ហើយត្រូវបញ្ជាក់មតិរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់ មិនមែនដោយបង្កប់។

ប្រភេទអត្ថប្រយោជន៍ និងគុណវិបត្តិ ច្រើនតែទាមទារសេចក្ដីសម្រេច៖ Some universities now offer their courses online instead of on campus. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages? បើសំណួរប្រើពាក្យ «លើសជាង» ការរាយទាំងពីរផ្នែកមិនមែនជាចម្លើយទេ អត្ថបទត្រូវសម្រេចឱ្យបាន។ សំណួរមូលហេតុ និងដំណោះស្រាយ ចង់បានការពន្យល់ក្នុងកថាខណ្ឌមួយ និងវិធានការក្នុងកថាខណ្ឌបន្ទាប់ ដោយភ្ជាប់ឱ្យដំណោះស្រាយនីមួយៗឆ្លើយនឹងមូលហេតុដែលអ្នកបានបង្ហាញរួច។ ចំណែកសំណួរពីរផ្នែកមានសំណួរពីរ ដូច្នេះត្រូវការកថាខណ្ឌពីរ ហើយការឆ្លើយតែមួយគឺជាមូលហេតុទូទៅបំផុតដែលធ្វើឱ្យបាត់ពិន្ទុការឆ្លើយតបភារកិច្ច។

រចនាសម្ព័ន្ធបួនកថាខណ្ឌដែលសមនឹងប្រភេទទាំងប្រាំ

កថាខណ្ឌទី១ ប្ដូរសំណួរជាពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន រួចបញ្ជាក់ជំហរក្នុងប្រយោគមួយ ដោយប្រើទម្រង់ដូចជា While some people argue that ..., I believe that ...។ កថាខណ្ឌទី២ និងទី៣ ផ្ទុកគំនិតសំខាន់មួយរៀងៗខ្លួន ហើយសង់តាមលំដាប់ដូចគ្នា៖ ប្រយោគប្រធានបទ ការពន្យល់ហេតុអ្វីគំនិតនោះត្រឹមត្រូវ និងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ។ កថាខណ្ឌទី៤ និយាយជំហរឡើងវិញដោយពាក្យថ្មី រួចបញ្ចប់។ សេចក្ដីសន្និដ្ឋានដែលបន្ថែមគំនិតថ្មី ធ្វើឱ្យអ្នកអានសង់រចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៅចុងបំផុត។

អ្វីដែលផ្លាស់ប្ដូរគឺខ្លឹមសារក្នុងកថាខណ្ឌទាំងនោះប៉ុណ្ណោះ។ អត្ថបទពិភាក្សាត្រូវការកថាខណ្ឌទី១ ដើម្បីបង្ហាញទស្សនៈដែលអ្នកមិនកាន់ ជាមួយឧទាហរណ៍គាំទ្រ មិនមែនប្រយោគបដិសេធចោល។ អត្ថបទមូលហេតុ និងដំណោះស្រាយ បែងចែកការពន្យល់ចេញពីវិធានការ។ អត្ថបទអត្ថប្រយោជន៍ និងគុណវិបត្តិ ដាក់សេចក្ដីសម្រេចនៅក្នុងការណែនាំ និងសេចក្ដីសន្និដ្ឋាន ហើយផ្ដល់ផ្នែកខ្លាំងជាងឱ្យកថាខណ្ឌទី២។

ក្នុងកថាខណ្ឌ ទម្រង់ប្រយោគបីធ្វើការងារភាគច្រើន។ This matters because ... បង្ខំឱ្យពន្យល់ជំនួសការអះអាង ហើយ The clearest example of this is ... បង្ខំឱ្យមានភាពជាក់លាក់ជំនួសឃ្លាទូទៅដូចជា «មនុស្សជាច្រើន»។ ប្រយោគបញ្ចប់ដែលត្រឡប់ទៅរកប្រយោគប្រធានបទ រក្សាភាពជាប់គ្នាឱ្យមើលឃើញដោយមិនត្រូវការខ្សែពាក្យភ្ជាប់វែង — ចម្លើយអ្នកប្រឡងផ្លូវការជាមួយមតិយោបល់អ្នកពិនិត្យ សរសើរចម្លើយដ៏រឹងមាំមួយថាមានការវិវត្តច្បាស់លាស់ពេញអត្ថបទ ខណៈដែលកត់សម្គាល់ថាការប្រើពាក្យភ្ជាប់ច្រើនពេកបានធ្វើឱ្យផ្នែកមួយនៃចម្លើយដូចគ្នាចុះខ្សោយ។

ចម្លើយគំរូដែលសរសេរតាមលក្ខខណ្ឌទាំងនោះ

នេះជាចម្លើយចំពោះសំណួរអំពីការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលសរសេរជាប្រភេទអត្ថប្រយោជន៍ និងគុណវិបត្តិ ដោយបញ្ជាក់សេចក្ដីសម្រេចនៅក្នុងការណែនាំ។

ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតបានប្រែពីវិធានការបន្ទាន់ទៅជាលក្ខណៈអចិន្ត្រៃយ៍នៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ហើយនិស្សិតជ្រើសរើសវាដោយសារអ្វីដែលវាសន្សំ មិនមែនអ្វីដែលវាផ្ដល់។ តាមទស្សនៈខ្ញុំ អត្ថប្រយោជន៍លើសគុណវិបត្តិ ដរាបណាវគ្គសិក្សារក្សាផ្នែកដែលមានការត្រួតពិនិត្យ។ ផលចំណេញជាក់ស្តែងមានច្រើន៖ និស្សិតដែលធ្វើការក្រៅម៉ោងអាចចូលរួមសិក្ខាសាលាបន្ទាប់ពីវេនការងារ ជំនួសការធ្វើដំណើរទៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយអ្នករៀននៅទីក្រុងតូចអាចទទួលបានការបង្រៀនឯកទេសដែលពីមុនមានតែនៅទីក្រុងធំ។ ព្រោះការបង្រៀនដែលបានថតអាចលេងឡើងវិញ ការពន្យល់ដ៏លំបាកអាចត្រឡប់មើលវិញរហូតដល់យល់ ដែលវគ្គផ្ទាល់មួយដងមិនអាចធ្វើបាន។

គុណវិបត្តិភាគច្រើនអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ មិនមែនអំពីខ្លឹមសារ។ វឌ្ឍនភាពដែលពឹងលើវិន័យខ្លួនឯងនឹងរលំ នៅពេលគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថានិស្សិតម្នាក់ដើរយឺត ហើយការងារពិសោធន៍ និងការអនុវត្តគ្លីនិកមិនអាចផលិតឡើងវិញនៅលើអេក្រង់។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ការបាត់បង់ទាំងនេះអាចគ្រប់គ្រងបាន៖ សិក្ខាសាលាផ្ទាល់រៀងរាល់ពីរសប្ដាហ៍ និងវគ្គពិសោធន៍ដែលកំណត់កាលវិភាគ រក្សាអ្វីដែលត្រូវការវត្តមានផ្ទាល់។ Although online courses can be completed anywhere, they cannot replace the supervision that a laboratory provides.

ចម្លើយនេះជាគំរូអនុវត្តរបស់ HiBay មិនមែនចម្លើយដែលអ្នកពិនិត្យបានឱ្យពិន្ទុ ហើយក៏មិនមែនគំរូផ្លូវការទេ ដូច្នេះគ្មានការអះអាងពិន្ទុខ្សែណាមួយឡើយ។ អ្វីដែលអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ជាមួយលក្ខខណ្ឌផ្លូវការបាន គឺរចនាសម្ព័ន្ធ៖ ជំហរនៅក្នុងការណែនាំ គំនិតគ្រប់គ្រងមួយក្នុងកថាខណ្ឌនីមួយៗ និងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ជំនួសភាពទូទៅ។

អ្វីដែលផ្លាស់ប្ដូររវាងខ្សែ ៧ ខ្សែ ៨ និងខ្សែ ៩

ចម្លើយខ្សែ ៧ រៀបចំគំនិតតាមតក្កជាមួយការវិវត្តច្បាស់លាស់ ប្រើពាក្យភ្ជាប់យ៉ាងបត់បែន និងមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញចម្រុះ ប៉ុន្តែកំហុសនៅតែកើតឡើង ហើយការបែងចែកកថាខណ្ឌអាចល្អជាងនេះ។ ខ្សែ ៨ តឹងរឹងជាងលើភាពត្រឹមត្រូវ៖ ប្រយោគភាគច្រើនត្រូវគ្មានកំហុស ហើយកំហុសដែលនៅសល់ត្រូវជាកម្រ មិនមែនជាប្រព័ន្ធ — ជាភាពខុសគ្នាដែលការណែនាំផ្លូវការចាត់ទុកថាសំខាន់នៅខ្សែ ៨ តែមិនសំខាន់នៅខ្សែ ៧។ ខ្សែ ៩ គឺសមត្ថភាពពេញលេញ។ គ្មានចំណុចណាក្នុងការវិវត្តនេះទាមទារពាក្យកម្រ ឬពាក្យប្លែកឡើយ គឺទាមទាររចនាសម្ព័ន្ធដូចគ្នាដោយមានការស្ទាក់ស្ទើរតិចជាង។ ភារកិច្ចនីមួយៗត្រូវបានពិនិត្យដោយឡែក ហើយភារកិច្ចទី២ មានទម្ងន់ពីរដងនៃភារកិច្ចទី១ ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធខ្សោយក្នុងភារកិច្ចទី២ មិនអាចសងដោយភារកិច្ចទី១ ដ៏រឹងមាំ។

ទម្លាប់ ៤០ នាទីដែលការពាររចនាសម្ព័ន្ធ

ការណែនាំផ្លូវការ និយាយឱ្យប្រើប្រហែល ៤០ នាទីលើភារកិច្ចទី២ និងមិនលើស ២០ នាទីលើភារកិច្ចទី១។ ក្នុងរយៈពេល ៤០ នាទីនោះ ការរៀបផែនការប្រាំនាទីគឺជាការវិនិយោគថោកបំផុត៖ កំណត់ប្រភេទសំណួរ សរសេរជំហររបស់អ្នកក្នុងមួយបន្ទាត់ ហើយរាយគំនិតសំខាន់ពីរ ជាមួយឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយសម្រាប់នីមួយៗ។ បន្ទាប់មកសរសេរ ៣០ នាទី ដោយរក្សាគំនិតមួយក្នុងកថាខណ្ឌមួយ រួចប្រើប្រាំនាទីចុងក្រោយសម្រាប់កំហុសដែលធ្វើឱ្យបាត់ពិន្ទុពិតប្រាកដ៖ គុណនាមកំណត់ និងគុណនាមមិនកំណត់ ការផ្គូផ្គងកិរិយាសព្ទជាមួយប្រធាន និងលំដាប់ពាក្យ។ ចម្លើយរឹងមាំជាច្រើនឈានដល់ ២៧០–២៨០ ពាក្យ ជំនួសការឈប់នៅដែនកំណត់អប្បបរមា ២៥០ ពាក្យ។

បើចម្លើយ Task 1 របស់អ្នកនៅត្រូវការកែសម្រួល ការណែនាំមួយទៀតរបស់ HiBay អំពីការពិពណ៌នាក្រាហ្វ តារាង ផែនទី និងដំណើរការក្នុង IELTS Writing Task 1 គ្របដណ្តប់ពាក់កណ្តាលមួយទៀតនៃការប្រឡងសរសេរ។

សំណួរដែលសួរញឹកញាប់

តើខ្ញុំគួររៀបចំអត្ថបទ IELTS Writing Task 2 យ៉ាងដូចម្ដេច ដើម្បីឈានដល់ខ្សែ ៧?

ប្រើកថាខណ្ឌបួន ហើយកំណត់តួនាទីកថាខណ្ឌនីមួយៗ។ ការណែនាំប្ដូរសំណួរជាពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន និងបញ្ជាក់ជំហរក្នុងប្រយោគមួយ។ កថាខណ្ឌទី២ និងទី៣ យកគំនិតសំខាន់មួយ រួចដើរតាមជំហានដូចគ្នាបី៖ ប្រយោគប្រធានបទ ការពន្យល់ហេតុអ្វីគំនិតនោះត្រឹមត្រូវ និងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។ សេចក្ដីសន្និដ្ឋាននិយាយជំហរឡើងវិញដោយពាក្យថ្មី ហើយមិនបន្ថែមអ្វី។ ខ្សែ ៧ ទាមទារគំនិតដែលរៀបចំតាមតក្កជាមួយការវិវត្តច្បាស់លាស់ពេញអត្ថបទ ពាក្យភ្ជាប់ដែលប្រើយ៉ាងបត់បែន និងការបែងចែកកថាខណ្ឌដែលត្រូវនឹងការរៀបចំប្រធានបទរបស់អ្នក។ ការពិនិត្យខ្លួនឯងយ៉ាងឆាប់រហ័សគឺអានតែប្រយោគទីមួយនៃកថាខណ្ឌនីមួយៗ៖ បើប្រយោគទាំងបួននោះមិនបង្កើតឆ្អឹងខ្នងនៃការជជែករបស់អ្នកទេ អ្វីដែលត្រូវសរសេរឡើងវិញគឺរចនាសម្ព័ន្ធ មិនមែនពាក្យសព្ទ។

តើមានប្រភេទសំណួរអ្វីខ្លះក្នុង IELTS Writing Task 2?

IDP បែងចែកសំណួរភារកិច្ចទី២ ជាប្រភេទទូទៅប្រាំ។ សំណួរបង្ហាញមតិ ឬយល់ព្រម-មិនយល់ព្រម ត្រូវការជំហរមួយដែលអ្នកការពារពេញអត្ថបទ ដូច្នេះសេចក្ដីសន្និដ្ឋានអណ្តែតក្ដោងក្លាយជាបញ្ហាការឆ្លើយតបភារកិច្ច។ សំណួរពិភាក្សាត្រូវការបង្ហាញទស្សនៈពីរដោយយុត្តិធម៌ក្នុងកថាខណ្ឌដាច់ដោយឡែក រួចបញ្ជាក់មតិរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់។ សំណួរអត្ថប្រយោជន៍ និងគុណវិបត្តិត្រូវការថ្លឹងថ្លែងទាំងពីរផ្នែក ហើយនៅពេលសំណួរសួរថាតើអត្ថប្រយោជន៍លើសគុណវិបត្តិឬទេ ការរាយទាំងពីរផ្នែកដោយគ្មានសេចក្ដីសម្រេចមិនមែនជាចម្លើយ។ សំណួរមូលហេតុ និងដំណោះស្រាយចង់បានការពន្យល់ និងវិធានការក្នុងកថាខណ្ឌផ្សេងគ្នា ដោយភ្ជាប់ឱ្យដំណោះស្រាយនីមួយៗឆ្លើយនឹងមូលហេតុដែលបានបង្ហាញរួច។ សំណួរពីរផ្នែកមានសំណួរពីរ គឺកថាខណ្ឌពីរ ហើយមិនអាចទុកមួយចោលបានទេ។ កំណត់ប្រភេទមុនពេលរៀបផែនការ ព្រោះប្រភេទកំណត់កន្លែងដែលជំហររបស់អ្នកត្រូវលេចឡើង។

តើខ្ញុំអាចអនុវត្ត IELTS Writing Task 2 ដោយឥតគិតថ្លៃ និងជាមួយចម្លើយគំរូដូចម្ដេច?

ឯកសារផ្លូវការពីរគ្របដណ្តប់វដ្តទាំងមូលដោយគ្មានថ្លៃ។ ទំព័រត្រៀមសម្រាប់ការសរសេររបស់ IELTS ពន្យល់លក្ខខណ្ឌទាំងបួនតាមពាក្យរបស់អ្នកពិនិត្យ ហើយចម្លើយអ្នកប្រឡងផ្លូវការមានចម្លើយពេញលេញសម្រាប់ភារកិច្ចទី២ ជាមួយពិន្ទុខ្សែ និងមតិយោបល់អ្នកពិនិត្យ។ ប្រើតាមលំដាប់នេះ៖ សរសេរចម្លើយក្នុង ៤០ នាទីដោយកំណត់ពេល រួចអានមតិយោបល់អ្នកពិនិត្យលើគំរូផ្លូវការ មិនមែនតែពិន្ទុទេ រួចសរសេរកថាខណ្ឌមួយដែលការរៀបចំរបស់អ្នកខ្សោយបំផុតឡើងវិញ។ បើអ្នកចង់បានការពិនិត្យស្វ័យប្រវត្តិជាជំហានដំបូងរវាងការព្យាយាម ផ្នែកប្រឡងរបស់ HiBay ផ្ដល់ការអនុវត្ត IELTS Writing Task 2 ជាមួយមតិត្រឡប់លើអត្ថបទ។ រក្សាការប្រៀបធៀបឱ្យស្មោះត្រង់៖ មានតែអ្នកពិនិត្យដែលបានហ្វឹកហាត់ប៉ុណ្ណោះផ្ដល់ពិន្ទុខ្សែ ដូច្នេះចាត់ទុកមតិស្វ័យប្រវត្តិជាការពិនិត្យជំហានដំបូង។