IELTS Writing Task 1: ពេលវិញ្ញាសាផ្ដល់ក្រាហ្វពីរ

ស្ទើរតែគ្រប់ឈុតលំហាត់ IELTS Writing Task 1 បង្ហាញក្រាហ្វតែមួយ ដូច្នេះនៅពេលក្រដាសប្រឡងដាក់រូបពីរជាប់គ្នាជាលើកដំបូង គឺក្រាហ្វបន្ទាត់នៅជាប់រង្វង់ចែកចំណែក ឬក្រាហ្វជួរនៅពីលើតារាង ថវិកាម្ភៃនាទីត្រូវអស់មុនពេលរូបទីពីរសរសេរចប់។ បញ្ហាកម្រកើតឡើងពីពាក្យសព្ទ។ វាជាការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឡើងក្នុងនាទីទីមួយ៖ តើចាត់ទុកទំព័រនេះជាកិច្ចការមួយ ឬពីរ។ អត្ថបទនេះដើរតាមចម្លើយគំរូ IELTS Writing Task 1 ពេញលេញសម្រាប់វិញ្ញាសារួម បង្ហាញពីរបៀបដែលទិដ្ឋភាពរួមតែមួយអាចគ្របដណ្តប់រូបទាំងពីរ និងដាក់ផែនការពេលវេលាតាមនាទីដែលអ្នកអាចហាត់បានមុនថ្ងៃប្រឡង។

អ្វីដែលវិញ្ញាសារួមកំពុងស្នើសុំពិតប្រាកដ

ចាប់ផ្ដើមពីទម្រង់ផ្លូវការនៃវិញ្ញាសា។ នៅក្នុងការសរសេរ IELTS Academic វិញ្ញាសា Task 1 ស្នើសុំឱ្យអ្នកពន្យល់ព័ត៌មានមើលឃើញ — ក្រាហ្វ តារាង គំនូស ឬដ្យាក្រាម — ដោយពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន យ៉ាងតិច 150 ពាក្យ ក្នុងរយៈពេលប្រហែល 20 នាទី។ វិញ្ញាសា Task 2 ស្នើសុំយ៉ាងតិច 250 ពាក្យ ក្នុងរយៈពេលប្រហែល 40 នាទី ហើយយោងតាមការពន្យល់សាធារណៈនៃការប្រឡងនៅលើ ielts.org វារួមចំណែកដល់ពិន្ទុ Writing ច្រើនជាង Task 1 ទ្វេដង។ ការពន្យល់ដូចគ្នាក៏បញ្ជាក់ថា នៅក្នុង Task 1 ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវការគឺមាននៅក្នុងរូបនោះផ្ទាល់។

ចំណុចនេះកំណត់ប្រភេទវិញ្ញាសា។ IELTS ពិពណ៌នា Academic Task 1 ជាកិច្ចការផ្ទេរព័ត៌មាន ដែលភ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅនឹងខ្លឹមសារជាក់ស្ដែងនៃក្រាហ្វ តារាង គំនូស ផែនទី ឬសម្ភារៈមើលឃើញផ្សេងទៀត ហើយមិនភ្ជាប់ទៅនឹងការពន្យល់ប៉ាន់ស្មានដែលនៅក្រៅទិន្នន័យដែលបានផ្ដល់ឱ្យឡើយ។ អ្នកមិនត្រូវបានសួរថាហេតុអ្វីបានជាការប្រើរថយន្តក្រុងធ្លាក់ចុះ។ អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្ហាញ ដោយភាពត្រឹមត្រូវ និងការជ្រើសរើស ថាតួលេខទាំងនោះកំពុងធ្វើអ្វី។

រូបពីរប្ដូរតែផ្នែកមួយនៃកិច្ចការនេះ គឺការជ្រើសរើស។ អ្នកនៅតែសរសេរចម្លើយមួយជាមួយទិដ្ឋភាពរួមតែមួយ ប៉ុន្តែត្រូវសម្រេចថាលក្ខណៈណាដែលសំខាន់នៅក្នុងរូបទាំងពីរ។ ការណែនាំនៃ Task 1 មិនផ្លាស់ប្ដូរទេ គឺសរុបព័ត៌មានដោយជ្រើសរើស និងរាយការណ៍លក្ខណៈសំខាន់ៗ ហើយប្រៀបធៀបនៅកន្លែងដែលពាក់ព័ន្ធ ហើយនៅពេលមានរូបពីរ ឃ្លា "នៅកន្លែងដែលពាក់ព័ន្ធ" ក្លាយជាស្នូលនៃវិញ្ញាសា ជំនួសឱ្យពិធីការធម្មតា។

កំហុសទូទៅងាយពន្យល់ព្រោះវាកើតឡើងញឹកញាប់ណាស់។ កថាខណ្ឌទីមួយនិទានគំនូស A កថាខណ្ឌទីពីរនិទានគំនូស B ហើយកថាខណ្ឌទាំងពីរអាចប្ដូរទីតាំងគ្នាដោយគ្មាននរណាម្នាក់កត់សម្គាល់ ព្រោះគ្មានអ្វីភ្ជាប់វាទេ។ ការពិពណ៌នាកម្រិតសាធារណៈហៅលំនាំនេះថានៅកម្រិត 5 ដែលលក្ខណៈសំខាន់ដែលបានជ្រើសមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ហើយការរៀបរាប់លម្អិតគឺជាសកម្មភាពមេកានិកជាចម្បង។ ការរៀបរាប់មេកានិកគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងពិតប្រាកដនៅពេលអ្នកពិពណ៌នារូបនីមួយៗដោយឡែក។

សរសេរទិដ្ឋភាពរួមតែមួយសម្រាប់រូបពីរ

ទិដ្ឋភាពរួមគឺជាប្រយោគមួយ ឬពីរ ដែលដាក់ឈ្មោះលំនាំធំបំផុតដែលចម្លើយរបស់អ្នកនឹងពន្យល់។ វាមិនមែនជាបញ្ជីលេខ ហើយក៏មិនមែនជាការសរសេរវិញនូវវិញ្ញាសានោះដែរ។ អ្នកពិនិត្យរកវាយ៉ាងច្បាស់លាស់៖ នៅក្នុងការពិពណ៌នាកម្រិតសាធារណៈនៃ Task 1 កម្រិត 7 ក្នុង Task Achievement ចែងថាចម្លើយបង្ហាញទិដ្ឋភាពរួមច្បាស់លាស់ ទិន្នន័យត្រូវបានចាត់ថ្នាក់យ៉ាងសមស្រប ហើយនិន្នាការ ឬភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗត្រូវបានកំណត់សម្គាល់ ខណៈកម្រិត 6 គ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យព្យាយាមមានទិដ្ឋភាពរួមដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការផ្លាស់ពីកម្រិត 6 ទៅកម្រិត 7 មិនមែនជាចម្លើយវែងជាង តែជាការសរុបដែលដាច់ដោយឡែកជាង។

ជាមួយរូបតែមួយ ទិដ្ឋភាពរួមជាធម្មតាប្រាប់ទិសដៅរួម។ ជាមួយរូបពីរ វាប្រាប់ទំនាក់ទំនងរវាងរូបទាំងពីរ ហើយមានលំនាំដែលអាចទុកចិត្តបានបី។

លំនាំទិដ្ឋភាពរួមបីដែលអាចប្រើឡើងវិញ

1. ទិសដៅដូចគ្នា។ រូបទាំងពីរធ្វើដំណើរទៅទិសដៅតែមួយ ដូច្នេះទិដ្ឋភាពរួមប្រាប់តែម្ដង៖ Both charts point the same way, although the pie chart shows that the growth was concentrated in a single category.
2. ភាពផ្ទុយគ្នា។ រូបទាំងពីរបញ្ច្រាសគ្នា៖ The line graph shows a steady rise in total journeys, but the pie chart shows that this rise came almost entirely from one mode of transport.
3. ការបំបែកអង្គភាព។ រូបមួយគ្របដណ្តប់ការផ្លាស់ប្ដូរតាមពេលវេលា រូបមួយទៀតអង្គភាពនៅចំណុចពេលវេលាមួយ៖ The line graph tracks how the total changed over fifteen years, while the pie chart shows how that total was divided at the end of the period.

លំនាំទាំងបីធ្វើការដូចគ្នា៖ ដាក់ឈ្មោះរូបទាំងពីរក្នុងប្រយោគតែមួយ ហើយដាក់សេចក្ដីអះអាងដែលគ្របដណ្តប់ទាំងពីរ។ ចំណាំអ្វីដែលគ្មានលំនាំណាមួយធ្វើ៖ វាមិនពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាមានការផ្លាស់ប្ដូរនោះទេ ព្រោះទិន្នន័យមិនអាចឆ្លើយបាន ហើយវាក៏មិនរាយលេខច្រើនជាងមួយដែរ។ ទិដ្ឋភាពរួមដែលដកស្រង់លេខប្រាំមួយគឺជាកថាខណ្ឌតួដែលស្លៀកសម្លៀកបំពាក់សេចក្ដីសង្ខេប។

មានការសាកល្បងជាក់ស្ដែងមួយ៖ អានប្រយោគទិដ្ឋភាពរួមរបស់អ្នកដោយឡែក។ ប្រសិនបើវាអាចដាក់នៅពីលើក្រាហ្វពីរដែលខុសគ្នាទាំងស្រុងដោយមិនក្លាយជាខុស នោះវាជាទូទៅពេកក្នុងការទទួលពិន្ទុ។ ប្រសិនបើវារលំរលាយភ្លាមៗនៅពេលអ្នកដករូបទីពីរចេញ នោះវាកំពុងធ្វើការងាររបស់វា។

ការបែងចែកតួ៖ តាមក្រាហ្វ ឬតាមប្រធានបទ

នៅពេលទិដ្ឋភាពរួមត្រូវបានកំណត់ កថាខណ្ឌតួនាំយកលម្អិត។ មានវិធីពីរក្នុងការបែងចែក ហើយមានតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលធន់នឹងសម្ពាធពេលវេលា។

ការបែងចែកតាមក្រាហ្វមានន័យថាកថាខណ្ឌមួយក្នុងមួយរូប។ នេះជាជម្រើសលំនាំដើមរបស់បេក្ខជនភាគច្រើន ព្រោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងលំដាប់នៃទំព័រ។ ចំណុចខ្សោយគឺផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ៖ កថាខណ្ឌដែលពិពណ៌នាតែគំនូស A គ្មានអ្វីប្រៀបធៀបទេ ហើយការប្រៀបធៀបគឺជាអ្វីដែលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ Task Achievement ផ្ដល់រង្វាន់ ព្រោះវាស្នើសុំឱ្យប្រៀបធៀប ឬផ្ទុយព័ត៌មាន ដោយលើកឲ្យឃើញនិន្នាការដែលអាចកំណត់សម្គាល់ ការផ្លាស់ប្ដូរសំខាន់ៗ ឬភាពខុសគ្នា ជំនួសឱ្យការពិពណ៌នាបែបមេកានិក។

ការបែងចែកតាមប្រធានបទមានន័យថាកថាខណ្ឌមួយក្នុងមួយការប្រៀបធៀប។ កថាខណ្ឌនីមួយៗផ្អែកលើរូបដែលទ្រទ្រង់ការប្រៀបធៀបនោះ ដូច្នេះកថាខណ្ឌតែមួយអាចចាប់ផ្ដើមក្នុងក្រាហ្វបន្ទាត់ ហើយបញ្ចប់ក្នុងរង្វង់ចែកចំណែក។

ហេតុអ្វីលំដាប់តាមប្រធានបទធន់នឹងសម្ពាធពេលវេលាជាង

លំដាប់តាមប្រធានបទខ្លាំងជាងដោយហេតុផលជាក់ស្ដែង៖ វាបង្ខំឱ្យប្រយោគប្រៀបធៀបមានវត្តមានមុនពេលសរសេរលម្អិត។ នេះជាប្រយោគប្រធានបទដែលបើកកថាខណ្ឌតួទីមួយក្នុងឧទាហរណ៍ខាងក្រោម៖

The line graph shows steady growth in public transport journeys, but the pie chart shows that this growth was not shared evenly between the two modes.

ប្រយោគនោះកំពុងធ្វើបីយ៉ាងរួចហើយ។ វាដាក់ឈ្មោះរូបទាំងពីរ ប្រាប់ទំនាក់ទំនង និងចងអ្នកជាមួយលេខដែលត្រូវទ្រទ្រង់វា។ បើសរសេរវាមុនគេ កថាខណ្ឌនោះមិនអាចខ្វះភាពស៊ីគ្នាបានទេ។ បើសរសេរវាចុងក្រោយ ជាធម្មតាអ្នកនឹងរកឃើញថាលេខដែលប្រមូលបានជារបស់ការប្រៀបធៀបផ្សេងគ្នា ហើយនៅពេលនោះលែងមានពេលកែរចនាសម្ព័ន្ធកថាខណ្ឌទៀត។

ចម្លើយពេញលេញដែលមានកំណត់សម្គាល់សម្រាប់វិញ្ញាសាក្រាហ្វបន្ទាត់ជាមួយរង្វង់ចែកចំណែក

វិញ្ញាសាខាងក្រោមជាលំហាត់ដើមដែលសរសេរសម្រាប់អត្ថបទនេះ ហើយលេខទាំងអស់ជាលេខប្រឌិត។ តម្លៃទាំងនោះមិនត្រូវបានយកពីក្រដាសប្រឡងពិតណាមួយទេ ពួកវាត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីឱ្យរូបទាំងពីរទាក់ទងគ្នាតាមរបៀបដែលអាចរំពឹងបាន។ បើអ្នកចង់ឃើញបញ្ជីពេញលេញនៃប្រភេទរូប សូមមើល មគ្គុទ្ទេសក៍ពិពណ៌នាក្រាហ្វ ផែនទី និងដំណើរការ ដែលបំបែកពន្យល់ពីប្រភេទនីមួយៗ។

លំហាត់។ ក្រាហ្វបន្ទាត់បង្ហាញចំនួនដំណើរដោយរថយន្តក្រុង និងដោយរថភ្លើងក្រោមដីនៅក្នុងទីក្រុងមួយពីឆ្នាំ 2005 ដល់ 2020។ រង្វង់ចែកចំណែកបង្ហាញចំណែកនៃដំណើរទាំងអស់តាមប្រភេទយានជំនិះនៅឆ្នាំ 2020។ ចូរសរុបព័ត៌មានដោយជ្រើសរើស និងរាយការណ៍លក្ខណៈសំខាន់ៗ ហើយប្រៀបធៀបនៅកន្លែងដែលពាក់ព័ន្ធ។

រង្វង់ចែកចំណែកឆ្នាំ 2020 បែងចែកដំណើរមួយពាន់លានជាបីផ្នែក៖ រថយន្តក្រុង 38 ភាគរយ រថភ្លើងក្រោមដី 57 ភាគរយ និងយានជំនិះផ្សេងទៀត 5 ភាគរយ។

ចម្លើយគំរូ (ប្រហែល 200 ពាក្យ)។

ក្រាហ្វបន្ទាត់ប្រៀបធៀបចំនួនដំណើរដោយរថយន្តក្រុង និងដោយរថភ្លើងក្រោមដីនៅក្នុងទីក្រុងមួយក្នុងរយៈពេលដប់ប្រាំឆ្នាំ ខណៈរង្វង់ចែកចំណែកបំបែកដំណើរទាំងអស់តាមប្រភេទយានជំនិះនៅឆ្នាំចុងក្រោយ។ ជារួម តម្រូវការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈបានកើនឡើងខ្លាំង ប៉ុន្តែកំណើននោះស្ទើរតែទាំងអស់មកពីរថភ្លើងក្រោមដី៖ ដំណើររថយន្តក្រុងបានធ្លាក់ចុះ ហើយនៅឆ្នាំ 2020 រថភ្លើងក្រោមដីបានដឹកជាងពាក់កណ្តាលនៃដំណើរទាំងអស់។

នៅឆ្នាំ 2005 រថយន្តក្រុងគឺជាយានជំនិះឈានមុខយ៉ាងច្បាស់ ដោយមានដំណើរ 400 លាន ធៀបនឹង 100 លានដោយរថភ្លើងក្រោមដី។ ការប្រើរថយន្តក្រុងនៅជិតកម្រិតនោះក្នុងទសវត្សរ៍បន្ទាប់ ដោយឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុត 410 លាននៅឆ្នាំ 2010 មុនពេលធ្លាក់មក 380 លាននៅឆ្នាំ 2020។ ផ្ទុយទៅវិញ ដំណើររថភ្លើងក្រោមដីបានកើនឡើងនៅគ្រប់រយៈពេលដែលបង្ហាញ ពី 100 លាននៅឆ្នាំ 2005 ទៅ 205 លាននៅឆ្នាំ 2010 ហើយបន្ទាប់មក 380 លាននៅឆ្នាំ 2015 ដែលនៅចំណុចនោះយានជំនិះទាំងពីរស្មើគ្នា។

រង្វង់ចែកចំណែកបង្ហាញលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្ដូរនេះ។ នៅឆ្នាំ 2020 រថភ្លើងក្រោមដីមានចំណែក 57 ភាគរយនៃដំណើរទាំងអស់ ធៀបនឹង 38 ភាគរយសម្រាប់រថយន្តក្រុង ហើយ 5 ភាគរយដែលនៅសល់ជារបស់យានជំនិះផ្សេងទៀត។ និយាយម្យ៉ាងទៀត បណ្តាញដែលកសាងជុំវិញរថយន្តក្រុងនៅឆ្នាំ 2005 បានបញ្ចប់រយៈពេលនេះដោយមានរថភ្លើងក្រោមដីជាអ្នកដឹកជញ្ជូនចម្បង ទោះបីចំនួនដំណើររថយន្តក្រុងធ្លាក់ចុះតែបន្តិចបន្តួចក៏ដោយ។

កំណត់សម្គាល់។

• ប្រយោគទីមួយដាក់ឈ្មោះរូបទាំងពីរ ប្រធានបទ និងឯកតារបស់វាក្នុងប្រយោគតែមួយ ដូច្នេះអ្នកអានដឹងពីអ្វីដែលមាននៅលើទំព័រមុនពេលទិដ្ឋភាពរួមមកដល់។
• ពាក្យ "ជារួម" សម្គាល់ទិដ្ឋភាពរួម ហើយប្រយោគនោះដាក់សេចក្ដីអះអាងប្រៀបធៀបដែលគ្របដណ្តប់រូបទាំងពីរ។ គ្មានលេខណាមួយលេចឡើងក្នុងនោះទេ។
• កថាខណ្ឌទីពីរដោះស្រាយក្រាហ្វបន្ទាត់ ប៉ុន្តែដាក់បន្ទាត់ទាំងពីរជាគូនៅចំណុចពេលវេលានីមួយៗ ជំនួសឱ្យការពិពណ៌នាបន្ទាត់មួយដល់ឆ្នាំ 2015 ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្ដើមបន្ទាត់មួយទៀតពីឆ្នាំ 2005។
• កថាខណ្ឌទីបីដោះស្រាយរង្វង់ចែកចំណែក និងភ្ជាប់វាត្រឡប់ទៅនិន្នាការដោយឃ្លា "លទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្ដូរនេះ" ដូច្នេះការប្ដូររូបមិនអានដូចជាការចាប់ផ្ដើមអត្ថបទផ្សេងទេ។
• លេខនីមួយៗដែលបានលើកឡើងមាននៅក្នុងតារាង ឬក្នុងរង្វង់ចែកចំណែក ហើយគ្មានប្រយោគណាមួយប្រឌិតហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្ដូរនោះទេ។

ថវិកាពេលវេលា និងពីរនាទីដែលគេបំភ្លេច

ម្ភៃនាទីស្ដាប់ទៅហាក់ធូរធារ រហូតដល់អ្នកព្យាយាមចំណាយវា។ ផែនការខាងក្រោមគឺជាផែនការដែលប្រើនៅពេលសរសេរចម្លើយពេញលេញខាងលើ ហើយពីរនាទីដំបូងគឺជាផ្នែកដែលមនុស្សភាគច្រើនរំលង។

ផែនការតាមនាទី

• នាទី 0 ដល់ 2៖ អានវិញ្ញាសា និងសរសេរប្រយោគទិដ្ឋភាពរួម។ កំណត់ទំនាក់ទំនងមុនកំណត់លេខ។
• នាទី 2 ដល់ 5៖ សម្គាល់លេខបួនទៅប្រាំមួយដែលទ្រទ្រង់ទិដ្ឋភាពរួម ហើយបែងចែកវាជាពីរក្រុម មួយសម្រាប់កថាខណ្ឌតួនីមួយៗ។
• នាទី 5 ដល់ 15៖ សរសេរការណែនាំ ទិដ្ឋភាពរួម និងកថាខណ្ឌតួពីរ។ គោលដៅ 170 ដល់ 200 ពាក្យ។
• នាទី 15 ដល់ 18៖ ផ្ទៀងផ្ទាត់លេខនីមួយៗជាមួយរូប ហើយពិនិត្យថាកថាខណ្ឌតួនីមួយៗចាប់ផ្ដើមដោយការប្រៀបធៀប។
• នាទី 18 ដល់ 20៖ កែអ្វីដែលអ្នកបានរកឃើញ។ មិនត្រូវចាប់ផ្ដើមឡើងវិញទេ។

ពីរនាទីដែលគេបំភ្លេចគឺពីរនាទីដំបូង។ អ្នកដែលចាប់ផ្ដើមនៅនាទីទីពីរដោយសរសេរ "ក្រាហ្វបន្ទាត់បង្ហាញ" បានសម្រេចរួចហើយ ដោយមិនដឹងខ្លួន ថានឹងពិពណ៌នារូបទាំងពីរតាមលំដាប់នៅលើទំព័រ។ ការសម្រេចចិត្តតែមួយនោះហើយដែលបង្កើតការពិពណ៌នាពីរដែលគ្មានទំនាក់ទំនងគ្នា។ ពីរនាទីដែលចំណាយលើការជ្រើសទំនាក់ទំនងគឺជាអ្វីដែលការពារវា។

ពិនិត្យចម្លើយប្រឆាំងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាធារណៈ

ការអានចុងក្រោយមានប្រយោជន៍លុះត្រាតែអ្នកដឹងថាអ្វីកំពុងត្រូវបានរាប់។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងបួនគឺ Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical Resource និង Grammatical Range and Accuracy ហើយនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃដោយឡែក។ បើអ្នកមិនប្រាកដថាការពិពណ៌នាទាំងនេះត្រូវបានប្រើក្នុងការផ្ដល់ពិន្ទុយ៉ាងណា សូមមើល មគ្គុទ្ទេសក៍ការពិពណ៌នាកម្រិត Writing ដែលពន្យល់ទំនាក់ទំនងនៃជួរទាំងបួន។

មានការពិតមួយអំពីការផ្ដល់ពិន្ទុដែលគួរចងចាំពេលអ្នកកំណត់ម៉ោង៖ Task 2 រួមចំណែកដល់ពិន្ទុ Writing ច្រើនជាង Task 1 ទ្វេដង។ ដូច្នេះការប្រើពេលលើសនៅក្នុង Task 1 ចំណាយច្រើនជាងអ្វីដែលវាទទួលបាន ហើយនោះជាហេតុផលបន្ថែមក្នុងការប្រើពីរនាទីដំបូងសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត មិនមែនសម្រាប់ប្រយោគមួយ។

សំណួរញឹកញាប់

ទិដ្ឋភាពរួមមួយ ឬពីរនៅពេលវិញ្ញាសាមានគំនូសពីរ?

មួយ។ ទិដ្ឋភាពរួមគឺជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍តែមួយអំពីអ្វីដែលព័ត៌មានមើលឃើញបង្ហាញជារួម ហើយការពិពណ៌នាស្នើសុំ "ទិដ្ឋភាពរួមច្បាស់លាស់" មិនមែនចំណាប់អារម្មណ៍មួយក្នុងមួយរូបទេ។ ប្រយោគទិដ្ឋភាពរួមពីរជាធម្មតាមានន័យថាអ្នកបានសរសេរការពិពណ៌នាពីរ ហើយដាក់សេចក្ដីសង្ខេបនៅពីមុខនីមួយៗ។ បើរូបទាំងពីរពិតជាគ្មានចំណុចរួមដែលអាចវាស់បានទេ ចូរប្រាប់វាក្នុងប្រយោគតែមួយ ហើយបន្តទៅមុខ ប្រយោគនោះនៅតែជាទិដ្ឋភាពរួម។

តើកថាខណ្ឌតួគួរដើរតាមក្រាហ្វ ឬតាមប្រធានបទ?

តាមប្រធានបទ លុះត្រាតែរូបទាំងពីរគ្មានទំនាក់ទំនងគ្នា។ កថាខណ្ឌដែលរៀបចំជុំវិញការប្រៀបធៀបមួយផ្ដល់កន្លែងធម្មជាតិសម្រាប់ដាក់លេខពីរូបទាំងពីរ ហើយនោះជាអត្ថន័យនៃ "ទិន្នន័យចាត់ថ្នាក់យ៉ាងសមស្រប"។ ការបែងចែកតាមក្រាហ្វអាចការពារបាននៅពេលរូបទាំងពីរគ្មានទំនាក់ទំនងដែលអាចវាស់បាន ឬនៅពេលរូបមួយត្រូវការកថាខណ្ឌដោយឡែក ដូចជាដ្យាក្រាមដំណើរការ ឬផែនទី។ ទោះយ៉ាងណា សូមទុកប្រយោគមួយក្នុងកថាខណ្ឌនីមួយៗដែលត្រឡប់ទៅទិដ្ឋភាពរួម ដើម្បីឱ្យចម្លើយនៅតែអានដូចជាអត្ថបទតែមួយ។

តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វីក្នុងពីរនាទីចុងក្រោយ?

ពិនិត្យបីយ៉ាងតាមលំដាប់នេះ។ ទីមួយ ពាក្យ និងលេខ៖ លេខនីមួយៗដែលអ្នកលើកឡើងត្រូវមាននៅក្នុងរូប ហើយចម្លើយត្រូវដល់ 150 ពាក្យ។ ទីពីរ រចនាសម្ព័ន្ធ៖ កថាខណ្ឌតួនីមួយៗគួរចាប់ផ្ដើមដោយការប្រៀបធៀប មិនមែនដោយស្លាក ហើយមិនត្រូវមានចំណុចបញ្ជីនៅកន្លែងណាមួយឡើយ។ ទីបី ទិដ្ឋភាពរួម៖ អានវាដោយឡែក ហើយសួរថាតើវានៅតែត្រឹមត្រូវបើលេខផ្លាស់ប្ដូរទេ។ បើនៅតែត្រឹមត្រូវ នោះវាជាទូទៅពេកក្នុងការមានប្រយោជន៍។

កន្លែងហាត់បន្ត

ការចម្លងចម្លើយខាងលើទៅលើក្រដាស ហើយបើកនាឡិកាកំណត់ពេល គឺជាវិធីលឿនបំផុតដើម្បីដឹងថាទិដ្ឋភាពរួមមកដល់លឿនគ្រប់គ្រាន់ឬអត់។ ហាត់រហូតដល់ពីរនាទីដំបូងក្លាយជាស្វ័យប្រវត្តិ ហើយប្ដូរទិន្នន័យដើម្បីកុំឱ្យអ្នកទន្ទេញលេខ។ បើអ្នកចង់ហាត់ផ្នែកនិយាយនៅកន្លែងតែមួយផង សម្ភារៈត្រៀមប្រឡងរបស់ HiBay រួមមានការហាត់ IELTS Speaking ជាមួយដៃគូសន្ទនាដោយ AI។