2つのIELTSランキング、1つの国：一致度は0.69

IELTSは、アカデミック（学術）とジェネラル・トレーニング（一般訓練）のそれぞれについて、国籍別の成績表を別個に公表しており、この2つの表では、同じ国ぐにがやや異なる順位で並んでいる。両表に共通して登場する30の国籍において、アカデミックとジェネラル・トレーニングの全体平均値の順位相関係数は0.69であり、これはアカデミック表内における4つの技能間の相関係数（0.80～0.86）よりも低い。これらの表は、国籍を規模ではなくアルファベット順に並べており、受験者個人の記録ではなく集団平均値を報告している。また、すべての国籍が両テストの表に登場するわけではない。

主な発見

1. 両表に掲載される30の国籍において、アカデミックとジェネラル・トレーニングの全体平均値の順位相関係数は0.69である。
2. この値は、アカデミック表内の4つの技能ペアのいずれの相関係数（0.80～0.86）よりも低いため、テストのバージョン（アカデミックかジェネラル・トレーニングか）の方が、技能間の違いよりも国ぐにをより明確に分ける。
3. アカデミックの全体平均値の範囲は2.16バンドであり、オマーンの5.41からドイツの7.57までである。一方、ジェネラル・トレーニングの全体平均値の範囲は3.25バンドであり、サウジアラビアの4.94からアメリカ合衆国グループの8.19までである。
4. ドイツは両表とも上位に位置しており、アカデミックでは7.57で第1位、ジェネラル・トレーニングでは7.23で第2位であるが、サウジアラビアはアカデミックでは5.85であったのが、ジェネラル・トレーニングでは4.94へと0.91バンド低下した。
5. ジェネラル・トレーニング表には、アカデミック表には一切登場しない「アメリカ合衆国グループ」が含まれており、このグループはジェネラル・トレーニングの最高平均値を記録している。

背景

アカデミックとジェネラル・トレーニングはリスニングおよびスピーキングの試験問題を共有し、リーディングおよびライティングの問題が異なる。IELTSは各バージョンについて別個の統計データを公表している[1]。各バージョンの国籍別成績表には、IELTSが掲載する各集団について、技能ごとの平均値および全体平均値が示されている[2]。

ある国の2つの行（アカデミックとジェネラル・トレーニング）は、しばしば単一の国家レベルを測定したものとして引用されるが、実際にはこれらは異なる試験問題によって得られ、目的の異なる異なる受験者集団によって受験され、別個の表で公表される。したがって、この比較は同一人物に対する2つの測定値の比較ではなく、むしろ2つの異なる母集団間の比較である。順位相関係数は、こうした2つの表がどれだけ一致しているかを測定する指標である。

データと分析方法

本分析の出典は、IELTS受験者パフォーマンス・ワークブック2024–2025年版のシート「AC mean by nationality（アカデミック：国籍別平均値）」および「GT mean by nationality（ジェネラル・トレーニング：国籍別平均値）」である[2]。各シートには、国籍別集団が列挙されており、各集団についてリスニング、リーディング、ライティング、スピーキングおよび全体のバンド平均値が示されている。

2つのシートは国籍名で照合され、両方に存在する集団は30に限定された。分析はこの30の集団に限定されており、各国がそれぞれの順位付けに1点ずつ貢献するようにしている。スピアマンの順位相関係数は全体バンド値の列に基づいて算出し、小数点以下2桁まで報告した。範囲（レンジ）は、各シートに掲載される全40の集団における最高平均値と最低平均値の差である。国籍のリストは固定されたアルファベット順であり、標本ではない。データは国籍レベルで集計されており、個人の記録は一切使用していない。標本とは、出典となる表に公表された集団行の集合であり、各ケースにおける主要な指標は公表された集団平均値、あるいは公表された平均値から算出された割合または差であり、すべての値は集団レベルで集計されており、個人の記録は一切使用していない。

結果

2つの表の一致度は、4つの技能間の一致度よりも低い。学術的（アカデミック）向け表において、最も近い2つの技能の国順位相関係数は0.86であり、最も離れたものは0.80である。テストのバージョン間では、同一の国順位相関係数は0.69となる。したがって、ある国が学術的（アカデミック）向けテストで示す順位は、その国が一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストで示す順位を予測する指標としては、読解（リーディング）技能の順位がライティング技能の順位を予測する指標よりも弱い。

また、2つの表の数値のばらつき幅も異なる。学術的（アカデミック）向けテストの全体平均バンドスコアはオマーンの5.41からドイツの7.57までで、範囲は2.16バンドである。一方、一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストの全体平均バンドスコアはサウジアラビアの4.94からアメリカ合衆国グループの8.19までで、範囲は3.25バンドである。一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストの列の方が幅が広く、これは大学進学ではなく就労、移住および職業訓練を目的として受験する受験者層がより小規模かつ多様であるという事実と整合している。

いくつかの国では順位に大きな変動が見られる。サウジアラビアは学術的（アカデミック）向けテストで平均5.85、一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストで平均4.94であり、差は0.91バンドに達し、一方の表では中位に位置するが他方の表では最下位付近に位置する。ドイツは両方の表で上位近くに留まり、学術的（アカデミック）向けテストで7.57、一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストで7.23である。アメリカ合衆国グループは一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテスト表にのみ登場し、同表で最高の平均値8.19を記録するが、学術的（アカデミック）向けテスト表には対応する行が存在しないため比較できない。これが一致する国グループ数が40ではなく30である理由の一つである。

図1．両方の表に登場する4つの国籍別、テストバージョン別の公表された全体平均バンドスコア（n = 30の一致する国籍グループ）。出典：IELTS受験者パフォーマンスデータ2024–2025年。

図2．一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテスト表における上位5か国の公表された全体平均バンドスコア（n = 40の国籍グループ）。出典：IELTS受験者パフォーマンスデータ2024–2025年。

限界

本比較には以下の4つの限界がある。第一に、2つの表は異なる受験者層を対象としており、学術的（アカデミック）向けテストは主に学習目的、一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストは主に就労、移住および職業訓練目的で受験されるため、同一の国籍であっても各バージョンで代表される人びとは大きく異なる可能性がある。第二に、両方の表に登場する国籍は30か国のみであり、一致しない10か国は無作為に欠落しているわけではないため、算出された相関係数は公表されたグループの一部集合についてのみ示している。第三に、表には受験者数が記載されていないため、小さなグループであっても大規模なグループと同程度の重みを順位相関計算に与えることになる。アメリカ合衆国における一般訓練（ジェネラル・トレーニング）向けテストの行は、その規模が本分析では不明であるという点で最も明確な例である。第四に、順位相関は2つの順位が異なる理由については一切示さず、受験者層の違い、準備状況の違い、試験問題設計の違いなどがすべて混在している。

学習者への示唆

実用的な解釈として、「各国の平均値」は単一の数値ではない。大学進学を目的とする学習者と、就労または移住要件を満たすことを目的とする学習者は、それぞれ異なる2つの公表表を参照しており、これらの表では国順位が異なっている。そのため、一方の表から引用された数値を他方の表にそのまま適用することはできない。

学習者がどちらの比較を信頼すべきかを判断する際には、一致する国に関するデータから、実際に受験するテストバージョンに対応する表を用いることが推奨される。ドイツの2つの行は近接しているが、サウジアラビアの2つの行はほぼ1バンド離れており、この差異こそが、バージョン間の比較が弱い指標である理由である。

よくある質問

なぜ2つのIELTSバージョンで国別の順位が異なるのですか？

表は、それぞれ異なる読解およびライティング試験を受験した異なる受験者層を対象としています。IELTSは、各行の背後にある受験者数や、受験者が特定のバージョンを選択した理由を公表していません。そのため、これらの表から差異の原因を分離することはできません。

0.69という順位相関係数は高いといえるのでしょうか？

これは中程度の正の相関関係です。つまり、ある表で上位に位置する国は、他方の表でも概ね上位に位置しがちですが、例外が多数存在します。比較のために、アカデミック版表内のスキル間で最も高い相関係数は0.86です。

自国の2つの行を直接比較できますか？

各行は、同一人物を2回測定したものではなく、異なる受験者グループを記述しています。公表されている平均値は、各グループの特性を記述するものであり、2つの試験間の得点換算を意味するものではありません。

引用方法

Hibay Product Team. (2026年11月5日). 2つのIELTSランキング、1つの国：一致度は0.69. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-academic-general-training-rank-agreement

参考文献

1. IELTS. Test statistics. https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics. アクセス日：2026-11-05.
2. IELTS. Test taker performance data 2024-2025 (XLSX workbook, sheets "AC mean by nationality" and "GT mean by nationality"). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. アクセス日：2026-11-05.