La méthode des 40 mots pour apprendre l'anglais rapidement pour le travail
Le vocabulaire utile au travail n'est pas l'anglais général : avec 40 mots entendus sur votre lieu de travail, voici une méthode concrète pour apprendre l'anglais rapidement pour le travail.
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Vous avez étudié l'anglais pendant des années, puis vous commencez un travail où tout le monde dit pallet, handover, on the floor, docket, float et backfill, et aucun de ces mots n'était dans le cours. L'anglais dont vous avez besoin au travail n'est pas de l'anglais général avec des mots plus difficiles. C'est un dialecte local d'environ quarante entrées, et il change selon le lieu de travail.
Bonne nouvelle. Quarante mots peuvent être collectés en une semaine, à partir de sources auxquelles vous avez déjà accès, et transformés en phrases que vous direz réellement pendant votre service. Voici comment apprendre l'anglais rapidement pour le travail quand le vocabulaire est propre à votre métier.
Pourquoi les cours ne peuvent pas enseigner votre lieu de travail
Les cours généraux enseignent la fréquence : les mots que la plupart des gens utilisent le plus souvent. Votre lieu de travail enseigne la localité : les mots que ces douze personnes utilisent dans ce bâtiment.
Un mot local est généralement un nom qui désigne un objet, un formulaire ou une étape, et il est presque toujours apprenable en contexte parce que vous pouvez pointer la chose.
Les quarante mots dont vous avez besoin ne sont donc pas dans un livre. Ils sont dans les briefings auxquels vous assistez, les étiquettes que vous lisez et les messages que vous recevez, et c'est pourquoi l'extraction l'emporte sur l'étude ici.
La méthode d'extraction : trois sources que vous avez déjà
Première source : le briefing de service. Écoutez les substantifs que vous n'auriez pas pu écrire, et notez-les phonétiquement pendant la réunion. Deux ou trois par service, c'est typique.
Deuxième source : les documents écrits que vous manipulez. Plannings, bordereaux, consignes de sécurité, bons de livraison, messages internes. Photographiez-les, puis copiez les mots inconnus.
Troisième source : l'explication d'un collègue. Demandez à une personne, une seule fois, avec une question précise : What do you call the thing you use to... Cette question obtient une meilleure réponse que what does this mean? parce qu'elle demande une étiquette plutôt qu'une définition.
Six situations, quarante mots
Regroupez les mots selon le moment où vous les prononcez, pas par ordre alphabétique. Six groupes de six ou sept mots, c'est la forme qui survit à une semaine chargée.
| Situation | Ce qu'on y met |
|---|---|
| Début de service | lieux, équipement, à qui s'adresser |
| Passation | ce qui est terminé, ce qui est en attente, ce qui est cassé |
| Demander de l'aide | noms des outils et des pièces, le verbe pour le problème |
| Signaler un problème | mots de panne, mots de gravité, à qui le dire |
| Sécurité | dangers, interdictions, les mots sur les panneaux |
| Fin de service | comptages, nettoyage, étapes de fermeture |
Les listes alphabétiques sont pour les examens. Les situations sont pour la parole, parce qu'une situation est ce qui déclenche le mot en temps réel.
Du mot à la phrase : une phrase que vous direz cette semaine
Pour chaque entrée, écrivez une phrase que vous direz réellement, et dites-la à voix haute avant le service.
The pallet count is short by two. The guard on line three is loose. I've finished the aisle, the back aisle is still pending. Can you show me where the dockets go?
Six groupes, quarante phrases, et les phrases sont l'atout. Un mot que vous avez dit une fois dans une phrase est disponible sous pression ; un mot que vous avez seulement lu ne l'est pas.
La révision de cinq minutes avant le service
Avant chaque service, lisez six phrases à voix haute : une de chaque groupe de situations, choisie pour le service à venir.
Cinq minutes, sans écrire, sans nouveau matériel. Le but est le rappel actif plutôt que l'étude, et c'est le rappel actif qui fait venir un mot quand un superviseur attend.
Le tri de fin de semaine
À la fin de la semaine, barrez chaque mot que vous n'avez pas utilisé. Gardez ceux qui ont produit une phrase dans une vraie conversation.
La plupart des gens gardent environ vingt-cinq mots sur quarante, et ces vingt-cinq sont ceux qui comptent. La semaine suivante, ajoutez-en dix de plus à partir des mêmes trois sources.
Deux glossaires d'exemple issus de métiers différents
Service d'entrepôt : pallet, docket, aisle, bay, shrink wrap, tail lift, pick list, stock take, damaged, short, overstock, freight.
Avec des phrases : The tail lift is stuck on the second pallet. I'm doing the stock take in aisle four. Two items are short on this docket.
Accueil de clinique : appointment slot, walk-in, referral, repeat prescription, triage, no-show, follow-up, on the day, double-booked, discharge.
Avec des phrases : The eleven o'clock slot is double-booked. She's a walk-in with a referral. Can I book a follow-up for next week?
Même méthode, vocabulaire différent, même objectif de quarante mots.
Questions fréquentes
Comment apprendre les mots propres à mon métier ?
Collectez-les à partir de trois sources que vous avez déjà : les briefings de service, les documents écrits que vous manipulez et les étiquettes qu'un collègue donne aux objets. Ensuite, écrivez une phrase que vous direz réellement avec chaque mot, et dites-la à voix haute avant le service. L'extraction et le rappel actif font le travail qu'un cours ne peut pas faire, parce que le vocabulaire est local.
Combien de mots de travail devrais-je apprendre par semaine ?
Environ dix nouveaux mots par semaine, ajoutés aux vingt-cinq que vous continuez d'utiliser, constituent un rythme réaliste. Quarante est la taille de la première collecte, pas l'objectif hebdomadaire, et la plupart des gens retiennent environ vingt-cinq de leurs quarante premiers mots parce que les autres n'apparaissent jamais à l'oral.